Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1101863), страница 39

Файл №1101863 Диссертация (Функционально-семантическая категория аспектуальности в русском жестовом языке) 39 страницаДиссертация (1101863) страница 392019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 39)

Храковский объясняет отсутствие парных одноактныхглаголов у некоторых мультипликативов нереализованностью семантически иформальнодетерминированногодеривационногопроцесса[Храковский 1998: 383].В некоторых языках имеются специальные средства для выражениямультипликативного значения: аффиксация (куниянти gard – ‘ударять’, gard–bi211‘избить’) [Шлуинский 2005a: 59], редупликация (сонгай loti ‘капля’, loti-loti‘капать’) [Рожанский 2011: 174].Семельфактивное значение – указание на единичную микроситуацию,входящую в мультипликативное множество, – тоже может получать разноевыражение.

В тех языках, в которых семельфактивное и мультипликативноезначение выражается разными лексемами, производной формой может быть исемельфактив (рус. кивнуть от кивать), и мультипликатив (корякский тынпотко-к ‘колоть’ от тынпо-к ‘кольнуть/заколоть’ [Сафонова 2012: 155]). В техязыках, в которых мультипликативные глаголы не выделяются в отдельныйкласс, глагол приобретает либо семельфактивную, либо мультипликативнуюинтерпретацию в зависимости от контекста (англ.

kick ‘пинать/пнуть’)[Храковский 1989: 26].1.1.2. Итеративная множественность ситуацийИтеративнаямножественностьситуацийпредполагаетмножествоповторяющихся ситуаций с неизменным набором актантов, при этом каждойповторяющейся ситуации соответствует отдельный период времени (Я хожу кстоматологуразвгод;Поутрамяпьюкофе)[Dressler 1968;Храковский 1989: 23–25]. В лингвистической литературе имеются разныеподходы к типологии итеративных значений.В классификации Д. Кьюзика выделяются следующие разновидностиитеративной множественности: дупликатив – ситуация, повторенная дважды(соке min ‘прийти’, mingetu ‘прийти второй раз’), альтернатив – ситуация,представляющая собой два действия, отменяющие друг друга (тубатулабалloho'm ‘войти’, loho:m'loho:ma't ‘войти и выйти’), дисконутинуатив-дисперсив– ситуация имеет место спорадически или рассеяна в пространстве (квилеутse:'ya ‘он видит’, sesi:ya ‘он видит там и тут’) [Cusic 1981: 89–93].В классификации В.С.

Храковского виды итеративной множественностиразличаются в зависимости от интервала между периодами времени, в которые212совершаютсяповторяемыеситуации:фреквентативпредполагает,чтодлительность интервала между повторяющимися ситуациями меньше условнойнормы (Я часто хожу в кино), дисконтинуатив предполагает, чтодлительность интервала между повторяющимися ситуациями превышаетусловную норму (Иногда я гуляю в парке) [Храковский 1989: 48–49].В исследованиях, посвященных средствам выражения итеративноймножественности ситуаций, выявляются несколько способов ее выражения. Поданным исследования [Bybee et al. 1994], для выражения итератива характерноиспользование редупликации (мвера lya ‘есть’, lyalyalya ‘есть и есть, и есть’) иаффиксации [Ук. соч.: 161].

В [Шлуинский 2005a: 78–79] приводятся сведения овыражении итеративного значения при помощи аналитической конструкции(карачаево-балкарский ɨŋna šorpa bišir-ip tur-du ‘Бабушка снова и снова вариласуп’). Итеративное значение часто совмещается в рамках одного показателя сконтинуативным значением (атчин ko m’ok wiel ‘Он продолжать идти’; ko i-si leni m’ok wits ‘Кто продолжает бросать?’) [Bybee et al. 1994: 161] и со значениемдлительности (баскский amona zopaegi-ten ari-tu zen ‘Бабушка оченьдолго/снова и снова/целый месяц варила суп’) [Шлуинский 2005a: 80].1.1.3.

ХабитуалисВ ряде работ в качестве разновидности итеративного рассматриваетсяхабитуальное значение (хабитуалис), в общем случае представляющее собойуказание на то, что существует некоторый установившийся порядокосуществления ситуации (рус. Обычно я хожу на работу пешком; англ. I usedto live in London ‘Раньше я жил в Лондоне’). Однако место хабитуалиса вкатегории аспектуальности является в лингвистической литературе предметомдискуссий: одни исследователи относят его к имперфективной зоне линейнойаспектуальности, см., например, [Comrie 1976: 24–26]; другие рассматриваюткак стоящее вне оппозиции перфектив-имперфектив, но способное входить всемантику перфективной или имперфективной глагольной формы, см.,213например, [Dahl 1985: 95–98]. В исследовании [Bybee et al.

1994] отмечаетсяродственность хабитуального и итеративного значений, проявляющаяся в том,что хабитуальное значение диахронически может развиваться у показателей,выражающих итеративную семантику [Ук. соч.: 159]. Б. Комри, однако,подчеркивает, что повторяемость не является обязательным признакомхабитуалиса в отличие от итератива. Например, в предложении The temple ofDiana used to stand at Ephesus ‘Раньше в Эфесе находился храм Дианы’ несодержится информации, что данная ситуация повторялась, происходиланесколькоразилипрерывалась[Comrie 1976: 27].Висследовании[Шлуинский 2005a] хабитуалис включается в семантическую зону предикатноймножественности, при этом автор видит различие между итеративным ихабитуальным значением в ограниченности/неограниченности временнымпериодом: итератив представляет собой повторение ситуации, ограниченноерамками определенного временного периода, тогда как хабитуальное значениеподразумеваетоснованиинеограниченнуюхабитуальноесобытийнойпромежуточноеповторяемостьзначениемножественности,положениеамеждуотносится[Ук.

соч.: 83].Наэтомисследователемксфереитеративноезначениевнутрисобытийнойизанимаетсобытийноймножественностью [Ук. соч.: 81]. В.А. Плунгян относит хабитуальное значениек итеративным, однако отмечает его особое положение среди последних,обусловленное тем, что хабитуальная интерпретация динамической ситуациипревращает ее в статическую (т.е. в описание «свойства», а не «процесса»), атакже тем, что хабитуалис часто реализуется в языках как самостоятельнаяграммема, не совмещенная с итеративом [Плунгян 2003: 295].Лингвистами предлагается несколько оснований для классификациихабитуальных значений. Так, согласно Э. Далю, существует три типахабитуальных значений, выделяющихся на основании времени ситуации:хабитуалис в настоящем, хабитуалис в прошедшем и генерический214хабитуалис (значение, указывающее на вневременные свойства субъекта)[Dahl 1985: 95–102].В[Плунгян 2011: 398–399]разграничиваютсяитеративныйигенерический хабитуалис: оба значения указывают на повторяющуюсяситуацию, которая становится характеристикой субъекта или периода времени,но если для значения итеративного хабитуалиса более значим семантическийкомпонент «повторение ситуации» (Я хожу в бассейн по вторникам), то вслучае генерического хабитуалиса на первый план выдвигается семантическийкомпонент «свойство субъекта» (Кошки мяукают).А.Б.

Шлуинскийделитхабитуальныезначениянасобственнохабитуальные и хабитуальные значения индивидного уровня, основываясьна разграничении вневременных и эпизодических предикатов, предложенном в[Carlson 1977] и [Булыгина 1982]. По данным А.Б. Шлуинского, предикаты созначением вневременных состояний, сочетаясь с хабитуальными показателями,получают интерпретацию, отличную от той, что получают предикаты,относящиеся ко всем остальным акциональным классам (коми-зырянский новл-i ‘Я таскал снова и снова’, тöд-л-i ‘Я знал’) [Шлуинский 2005a: 92].

Средисобственно хабитуальных значений А.Б. Шлуинский называет стандартноехабитуальное значение (регулярно повторяющаяся ситуация, например),значение характеризации (повторяющаяся ситуация, которая служит дляхарактеризации ее участников, например), значение раритива (ситуация,повторяющаяся регулярно, но редко), значение фреквентатива (ситуация,повторяющаясячасто),значениеузитатива(повторяющаясяситуациярегулярно имеет место при определенных условиях) [Шлуинский 2005a: 83–89]. Среди хабитуальных значений индивидного уровня А.Б. Шлуинскийвыделяет стандартное значение постоянного состояния индивида, значениесвойства (повторяющаяся ситуация характеризует индивида как имеющегонекоесвойство),значениекапацитива(повторяющаясяситуация,указывающая на способность) и значение квалитатива (индивид в силу215принадлежность к некоторому классу индивиду характеризуется тем, чторегулярно участвует в некоторой ситуации) [Ук. соч.: 89 – 102].Невозможность однозначно отнести хабитуальное значение к какой-либозоне аспектуальности отчасти обусловлена разнообразием способов выраженияэтого значения в языках мира.

В [Шлуинский 2005b] рассматриваютсяосновные стратегии выражения хабитуального значения: имперфективная(хабитуальное значение совмещено с имперфективным в рамках одногопоказателя),перфективнаяперфективнымврамках(хабитуальноеодногозначениепоказателя),совмещаетсясхабитуально-стативная(хабитуальное значение совмещается с имперфективным для стативныхпредикатов),перфективно-хабитуально-стативная(хабитуальноезначениесовмещается с имперфективным в рамках одного показателя – для стативныхпредикатов, или с перфективным – для динамических предикатов), собственнохабитуальная (использование специализированного средства).

Таким образом,квалификация хабитуального значения как принадлежащего к той или инойсемантической зоне аспектуальности во многом зависит от спецификиконкретного языка.1.1.4. Дистрибутивная множественность ситуацийДистрибутивный тип множественности представляет собой множествоситуаций, совершающихся за один период времени и вместе представляющиходно событие. Внутреннюю сущность данной категории составляет неполностью тождественный набор актантов/сирконстантов, участвующих вкаждой ситуации, т. е.

однотипные действия, вместе составляющие однособытие, могут выполняться разными субъектами (Дети попрыгали в воду),затрагивать разные объекты (Девушка перемерила все платья) или происходитьв разных точках пространства (дно корабля прохудилось в нескольких местах).Множество субъектов, объектов или точек пространства представляет собойсовокупныйактант/сирконстант[Храковский 1989: 34].В. С. Храковский216указывает на то, что совокупным может быть любой актант/сирконстантситуации, следовательно, можно выделить столько видов дистрибутивноймножественности, сколько актантов/сирконстантов может быть, учитываявозможности комбинаторики различных совокупных актантов/сирконстантоводной ситуации [Ук. соч.].Висследованияхдистрибутивов[Dressler 1968;базируетсяпреждеХраковский 1989]всегонаклассификациядифференциацииактантов/сирконстантов.

Так, при субъектном дистрибутиве совокупнымявляется актант-субъект (Книги попадали с полки), при объектном – актантобъект (Мальчик побросал вещи на пол), при адресатном – актант-адресат(Учительраздалконтрольныеученикам).Дисперсивобозначаетсамопроизвольные негативные процессы, осуществляющиеся в разных частяхпространственно протяженных предметов или веществ в повторяющихсяситуациях (Земля в разных местах потрескалась), амбулатив – движение черезряд единичных пунктов в повторяющихся ситуациях (Она обошла всемагазины). В указанных работах типы дистрибутивных значений такжеразграничиваются на основании направления движения актантов: цислокативобозначает движение из разных пунктов в одну точку в повторяющихсяситуациях (В сад с разных сторон слетелись вороны), диверсатив – движениев разные пункты из некоторой центральной точки в повторяющихся ситуациях(Птицы разлетелись в разные стороны).В основу классификации дистрибутивов может быть положен ивременной параметр: микроситуации в рамках одного события могутпроисходить как синхронно (Зрители вскочили со своих мест), так и в разныемоменты одного временного периода (Зрители повскакивали со своих мест)[Dressler 1968; Храковский 1989: 35–36; Долинина 1996: 241].В исследовании [Долинина 1996] дополнительно отмечается возможностьразграничения дистрибутивной множественности двух типов: дискретной исобирательной.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6510
Авторов
на СтудИзбе
302
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее