Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1101863), страница 37

Файл №1101863 Диссертация (Функционально-семантическая категория аспектуальности в русском жестовом языке) 37 страницаДиссертация (1101863) страница 372019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 37)

Наш материал показывает, что вРЖЯимеютсясредства,позволяющиедополнительномаркироватьоднократность или многократность P в рассматриваемой конструкции.ОднократностьPвыражаетсяприпомощижестаОДИН.РАЗ(182).198Многократность P маркируется морфологически, при помощи редупликациижеста ПОПРОБОВАТЬ (183–184), и лексически – при помощи жестов МНОГО.РАЗ119(183) или СТАЖ120 (184).Я ТОНУТЬ(182)ПОПРОБОВАТЬОДИН.РАЗБЫТЬ:PAST‘Я тонул (было один раз)’ (a-s1).Я РЕМОНТИРОВАТЬ(183)МАШИНАПОПРОБОВАТЬ+(r/s) МНОГО.РАЗ‘Мне неоднократно доводилось ремонтировать машину (я умею делатьэто)’ (a-s10).Я РЕМОНТИРОВАТЬ(184)МАШИНАПОПРОБОВАТЬ+(r/s) БЫТЬ:PASTСТАЖ‘Мне неоднократно доводилось ремонтировать машину (я занималсяэтим долгое время в прошлом)’ (a-s10).Ограничением для употребления конструкции «ПОПРОБОВАТЬБЫТЬ:PAST»является понижение коммуникативного ранга участника P. В случае, когдасубъект опыта является не субъектом, а объектом ситуации, описываемойсмысловым глаголом, используется конструкция «СЛУЧИТЬСЯБЫТЬ:PAST»,ср.(185) и (186).(185)INDXЖЕНЩИНАУДАРИТЬПОПРОБОВАТЬБЫТЬ:PAST‘Ему случалось ударить женщину’ (a-s3).(186)119УДАРИТЬ:1PS+(r/s) СЛУЧИТЬСЯБЫТЬ:PASTЖест МНОГО.РАЗ не имеет аналога в русском звуковом языке.

В видеословаре[Давиденко, Комарова 2005] дается его значение ‘тысячу раз это делал’. Данный жест акцентирует наличие усубъекта опыта участия в ситуации в прошлом. Интересно, что в примерах с данным жестом жест БЫТЬ:PAST,как правило, отсутствует. Это можно объяснить тем, что в семантике жеста МНОГО.РАЗ уже содержитсязначение ‘имело место в прошлом’.120Жест СТАЖ имеет значение ‘продолжительность какой-либо деятельности’.

В отличие от жестаМНОГО.РАЗ он акцентирует то, что ситуация повторялась в прошлом в течение продолжительного периодавремени, ср. (183) и (184).199‘Случалось, что меня били ’ (a-s10).ЖестСЛУЧИТЬСЯупотребляется в лексических значениях ‘вдруг’ (187),‘случиться’ (188), ‘однажды’ (189).(187)СЛУЧИТЬСЯCLF:ЧЕЛОВЕК.ИДТИCLF:ЧЕЛОВЕК.ИДТИДВА МУЖЧИНАКРАСИВЫЙ‘Вдруг подходят [к ней] с разных сторон двое красивых мужчин’ (b-s4).(188)ЧТО СЛУЧИТЬСЯ‘Что случилось?’ (b-s13).(189)СЛУЧИТЬСЯINDXХОЛОДНЫЙСЕВЕРРАБОТАТЬГЛУХОЙТАМ.ДАЛЕКОМЕСТО СЕВЕРВЫШЕ ХОЛОДНЫЙ‘Однажды работал глухой на крайнем Севере’ (n-s26).В экспериенциальных контекстах этот жест, как и жестПОПРОБОВАТЬ,ведет себя как служебный глагол.

Обычно он занимает позицию послесмыслового глагольного жеста, и всегда сопровождается бытийным жестом вформе претерита (190). ЖестСЛУЧИТЬСЯакцентирует смысл ‘P осуществляласьнезависимо от воли или желания субъекта опыта’.В рассматриваемой конструкции возможен неодушевленный субъектопыта (191–192), тогда как в конструкции «ПОПРОБОВАТЬБЫТЬ:PAST»субъектопыта – человек. Смысловой глагольный жест во всех имеющихся у наспримерах имеет семантику физического воздействия на объект: ‘бить’,‘ломать’, ‘ударять’, ‘ранить’ и т.п.В конструкции может дополнительно маркироваться однократность илимногократность P: при помощи жестаОДИН.РАЗ(191) или редупликации200знаменательного жеста (192). ЖестыМНОГО.РАЗив данной конструкцииСТАЖне употребляются, поскольку содержат сему агентивности.РАНИТЬ:1PS(190)СЛУЧИТЬСЯБЫТЬ:PAST‘Мне случалось быть раненым’.(191)INDXСТУЛСЛОМАТЬСЛУЧИТЬСЯОДИН.РАЗБЫТЬ:PAST‘Этот стул уже ломался (букв.: его ломали)’.(192)INDXМАШИНАСТУКНУТЬ+(r/s)СЛУЧИТЬСЯБЫТЬ:PAST‘Эту машина неоднократно бывала в авариях (букв.: ее стукали)’.В соответствии с типологией стратегий выражения экспериенциальногозначения в звуковых языках, описанных в [Вострикова 2010]121, можно сказать,что стратегия выражения экспериенциальной семантики в РЖЯ совмещает всебе черты лексически мотивированной и бытийной стратегий.

Первыекомпоненты в рассмотренных конструкциях восходят к лексемам с семантикой‘проверять опытным путем’ и ‘случиться’ соответственно, однако в составеданныхконструкцийужеграмматикализованыифункционируюткакслужебные глаголы. Грамматикализация лексемы ‘проверять опытным путем’ вкачестве показателя экспериенциальности представляется логичной, посколькуее семантика имеет непосредственное отношение к сфере опыта. Возможностьграмматикализациилексемы‘случиться’вкачествепоказателяэкспериенциальности находит типологическое подтверждение в звуковыхязыках, см. [Вострикова 2010: 12].121См. о них раздел 5.1 настоящей главы.2016. ВыводыРезультаты нашего исследования показывают, что в русском жестовомязыке имеется широкий арсенал средств для кодирования значений линейнойаспектуальности (указаний на подготовительную, начальную, срединную,конечную и результирующие стадии описываемой ситуации), а также близких кним фазовых значений начала, продолжения и конца ситуации.

Указанныезначенияпреимущественновыражаютсяаналитически–припомощислужебных и полуслужебных жестов. Синтетические средства употребляютсяограниченно, только при выражении значений начинательности и комплетива итолько при некоторых глагольных жестах.Подготовительнаястадияситуацииобозначаетсяприпомощиспециализированного аналитического показателя – редуплицированного жестаБЫТЬ:PAST.Для кодирования начинательного значения используется целый рядсредств: фазовые глаголыНАЧАТЬиНАЧАТЬ1,наступительный глаголСТОЯТЬ,модификации движения в структуре жеста, супплетивные формы, конструкция«Раньше было X, сейчас Y». Названные средства имеют разные ограничения наупотребление,обусловленныеописывающегоакциональнымситуацию,агентивностью/неагентивностьюситуации,классомпредиката,единичностью/серийностью,типомначаласитуации(контактным, неконтактным, эволютивным), а также лексической семантикойпредиката.

Наиболее регулярным показателем, обладающим при этом самойширокой дистрибуцией, является фазовый глагол НАЧАТЬ.Аспектуальные значения, указывающие на срединную стадию ситуации,– дуратив, прогрессив, – не получают в русском жестовом языке специальноговыражения. При этом имеется ряд показателей, используемых для выражениязначения фазы продолжения ситуации. Выбор между ними обусловленстатичностью/динамичностью описываемой ситуации, продолжением ситуациибезперерыва/послеперерыва.Основнымиинаиболеечастотными202показателями континуатива являются два фазовых глагола:ПРОДОЛЖАТЬ,случаеикодирующих продолжение динамической ситуации, причем вНЕ.ПЕРЕСТАВАТЬПРОДОЛЖАТЬНЕ.ПЕРЕСТАВАТЬвыражается простой континуатив, а в случае– рефактивный континуатив.

Направленный глаголОСТАВАТЬСЯимеет более узкие функции: он кодирует продолжение стативной ситуациилокализации, в нем одновременно выражается и значение континуатива, иусловная или реальная локализация референта. В качестве дополнительныхсредств выраженияДО.СИХ.ПОР,тогда какпричемконтинуатива выступают наречияПО-ПРЕЖНЕМУДО.СИХ.ПОРПО-ПРЕЖНЕМУихарактеризует только стативные ситуации,может употребляться и по отношению к динамическимситуациям.Значение комплетива регулярно кодируется аналитически, при помощислужебного жестаУЖЕ,а значение фазы конца ситуации, независимо от того,закончена ли ситуация в результате достижения естественного предела или врезультате вмешательства извне, – при помощи фазового глаголаКрометого,дляПРЕКРАТИТЬ.НАВСЕГДАобозначенияконцаиа также модификации движения. ДанныеВЫПОЛНИТЬ,ситуацииЗАКОНЧИТЬ.используютсяжестыпоказатели имеют ограничения на употребление, обусловленные в первуюочередь лексической семантикой предиката, и характеризуются наличием всвоей семантике дополнительных оттенков значений.Результатив регулярно кодируется аналитически при помощи жестаБЫТЬ.ГОТОВЫМ,который, выступая в функции показателя аспектуальногозначения, демонстрирует признаки грамматикализации.Значение перфекта, близкое к значению результатива, тоже регулярновыражается аналитически, при помощи служебного жестаУЖЕ.Однако вотрицательных высказываниях с перфектной семантикой вместо жестаУЖЕиспользуется показатель бытийного отрицания ОТСУТСТВОВАТЬ.Длявыраженияэкспериенциальностиконструкции «ПОПРОБОВАТЬБЫТЬ:PAST»регулярнои «СЛУЧИТЬСЯиспользуютсяБЫТЬ:PAST».Первые203компоненты данных конструкций демонстрируют признаки грамматикализациив функции показателей экспериенциальности, а функции самих конструкцийдостаточно отчетливо распределены и связаны с коммуникативным рангомучастника описываемой ситуации.

В случае, когда субъект опыта являетсясубъектом ситуации, используется конструкция «ПОПРОБОВАТЬБЫТЬ:PAST»,авслучае, когда субъект опыта является объектом ситуации, используетсяконструкция «СЛУЧИТЬСЯ БЫТЬ:PAST».Исследованиедифференцируютсяобозначаемогопритакжепоказало,различныепомощичтоврусскомжестовомзначенияантирезультатива:сочетаниязнаменательногоязыкеконатива,жестасредуплицированным жестом НЕ.МОЧЬ; проксиматива, выражаемого при помощипоказателя контрфактической модальности Б-Ы или, реже, при помощи жестаНЕМНОГО;партитивно-результативного значения, регулярно кодируемого припомощи специализированного аналитического показателя RESPART.Регулярного и последовательного противопоставления перфективных иимперфективных значений в русском жестовом языке нами не былообнаружено.

Перфективная или имперфективная интерпретация предиката вбольшинстве случаев определяется его акциональной семантикой: предикатысо значением событий всегда получают перфективную интерпретацию, апредикаты со значением вневременных состояний – имперфективную. Имеетсятакжегруппапредикатов,способныхприобретатьперфективноеиимперфективное прочтение в зависимости от контекста.При этом имеются свидетельства того, что жест УЖЕ в русском жестовомязыке используется в некоторых случаях как показатель перфектива.

Как и взвуковых языках, семантическая эволюция одного из показателей оказываетвлияние на функционирование других показателей: показатель результативажестБЫТЬ.ГОТОВЫМначинается появляться в перфектных контекстах;появляется новый показатель результатива – жест СЛОВО.204В целом способы выражения линейной аспектуальности в русскомжестовомязыкеобнаруживаютбольшоетипологическоесходствосодноименными способами в звуковых языках. Оно проявляется и в наличиифазовых глаголов для обозначения фаз начала, продолжения и конца ситуации,причем, как и звуковых языках, некоторые из этих глаголов лабильны; и вналичии перфектного кластера – совмещении в рамках одного показателязначений перфекта и комплетива; и в лексических источниках ряда служебныхпоказателей.Способы выражения линейной аспектуальности в русском жестовомязыке обнаруживают также сходство с одноименными способами в другихжестовых языках, описанных в существующей лингвистической литературе.

Вчастности, для других жестовых языков тоже отмечается использованиенескольких служебных жестов, между которыми распределены значениякомплетива, терминатива, перфекта, результатива, использование специальныхпоказателей отрицания в высказываниях с семантикой перфекта. Однакорусский жестовый язык демонстрирует и специфику в выражении линейнойаспектуальности по сравнению с другими жестовыми языками. В частности,экспериенциальность в нем, при наличии показателя перфекта, кодируетсяотдельно, при помощи специализированных средств, тогда как в описанияхдругих жестовых языков (в том числе и родственного русскому американскогожестового языка), данные значения совмещаются в рамках одного показателя.205ГЛАВА IV.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6510
Авторов
на СтудИзбе
302
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее