Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1101863), страница 33

Файл №1101863 Диссертация (Функционально-семантическая категория аспектуальности в русском жестовом языке) 33 страницаДиссертация (1101863) страница 332019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 33)

Урманчиевой важно разграничивать процессы собственно грамматикализациипоказателя и его дальнейшей семантической эволюции (грамматического дрейфа), так как грамматическийдрейф не всегда следует закономерностям, установленным в рамках теории грамматикализации [Урманчиева2008: 123].173входить в систему видо-временных форм, 2) форма результатива может входитьв систему залоговых форм, 3) форма результатива является одной изпротивопоставленных форм специальной категории, 4) результатив являетсяодним из значений какой-то другой формы (входящей в систему форм времениили залога), 5) результатив возникает на скрещении двух категорий[Ук.

соч.: 38].По данным исследования [Bybee et al. 1994], источники показателейрезультатива в основном имеют стативную семантику – это такие глаголы как«быть», «оставаться» [Ук. соч.: 67].Как можно было бы ожидать, исходя из определения результатива,показатели этого значения сочетаются только с предельными предикатами.Однаковработах[Недялков, Яхонтов 1983;Плунгян 1989]приводятсясвидетельства того, что запрет на употребление результатива с непредельнымипредикатами не является абсолютным (ср.: хауса aika ‘работать’, aiku ‘бытьнаработавшимся,уставшимотработы’[Недялков, Яхонтов 1983: 25]).В.А. Плунгян объясняет это тем, что предельность ситуации подразумевает несвойствоситуациииметьрезультатвообще,апредсказуемость,единственность, естественность результата, в то время как результатив можетобозначать не только естественный результат ситуации [Плунгян 1989: 58].Значение результатива сближается со значением перфекта, значениемстатива (указанием на состояние субъекта), и со значением пассива (указаниемна то, что подлежащее предложения не соответствует субъекту действия)[Недялков, Яхонтов 1983: 7].Родственность семантики результатива и перфекта проявляется в частовстречающемся совмещении указанных значений в рамках одного показателя ив типологически распространенной тенденции показателей результативаэволюционировать в показатели перфекта [Bybee et al.

1994: 65].Родственность значений результатива и статива заключается в том, чтооба обозначают состояние. Различие же между этими значениями состоит в174том, что статив сообщает только о состоянии (лежать, понимать, спать), арезультатив – о состоянии и предшествующем ему действии (Картинаповешена) [Недялков, Яхонтов 1983: 7].Родственность семантики результатива и пассива объясняется тем, чторезультатив обычно обозначает состояние, носителем которого является объектдействия. При этом само по себе результативное значение нейтрально поотношению к залогу [Ук. соч.: 13]. Разграничить два этих значения можно спомощью показателей, обозначающих точное время (вчера, два часа назад), –при употреблении с пассивом они указывают на время действия, приупотреблении с результативом – на время состояния [Ук.

соч.: 36].При нарушении нормального хода ситуации результирующее состояниене наступает. Для указания на отсутствие нормально ожидаемого результата внекоторых языках существуют специальные показатели. В разных научныхработах рассматриваются показатели авертива (ситуация почти имела место)[Kuteva 2009], фрустратива (ситуация имела место, но без ожидаемогорезультата)[Sparing-Chávez 2003].Врядеисследованийпредлагаетсяобъединить разные значения, попадающие под приведенное выше определение,под термином антирезультатив [Ziegeler 2006; Плунгян 2001].

В.А. Плунгяномбыла предложена типология антирезультативных значений в зависимости оттого, когда происходит нарушение нормального протекания ситуации: дорезультата или после результата [Плунгян 2001]. Значения, описывающиенедостигнутый результат, когда ситуация была прервана до достиженияфинальнойточки,всвоюочередьразличаютсявзависимостиотконтролируемости/неконтролируемости ситуации. Если ситуация являетсяконтролируемой,тонедостижениерезультатаинтерпретируетсякакнеудавшаяся попытка, т.е.

выражается значение конатива (Я учил, но невыучил) [Ук. соч.: 60]. Если ситуация неконтролируема, то выражается значениепроксиматива – непредвиденной остановки процесса в непосредственнойблизости к финалу (франц. il a failli tomber ‘он чуть не упал’) [Ук. соч.: 62]. В175случае если финал ситуации был достигнут, а результата нет, то возникаетситуация аннулированного результата (Кто-то сюда приходил, пока нас небыло) [Ук. соч.: 70]. К периферии антирезультативных значений В.А.

Плунгянотносит значение партитивного результатива – частичного достижениярезультата (не дослушать рассказ, не дописать книгу) [Ук. соч.: 57].Статус значений антирезультатива, их классификация и принадлежностьк определенной семантической категории являются спорными.

По мнениюВ.А. Плунгяна, данные значения близки как к аспектуальным (поскольку могутсовмещаться со значением длительности в рамках одного показателя), так и кмодальнымзначениям(посколькумогутсовмещатьсясозначениеминтенциональности в рамках одного показателя) [Плунгян 2001: 86]. С точкизренияТ. Кутевой,значениеданныезначенияобъединяютвсебесемантические компоненты, принадлежащие к трем разным категориям:отнесенность к прошедшему (семантическая категория темпоральности),указание на глагольную ситуацию, которая должна произойти (семантическаякатегория аспектуальности), контрфактичность (семантическая категориямодальности) [Kuteva 2009: 18].Как было сказано выше, близким к значению результатива оказываетсязначение перфекта. Сам термин «перфект» неоднозначен, как отмечается в[Маслов 1983: 42],ониспользуетсявлингвистикедляобозначения«образований, семантически совсем или почти совсем несопоставимых».

В рядеработ под перфектом понимается обозначение ситуации в прошлом, имеющейнекую отнесенность к ситуации в настоящем: см., например, [Leech 1971].Часто перфекту приписывают значения недавнего прошедшего. Однако не вселингвисты согласны с такой точкой зрения. Б. Комри, исследуя сочетаемостьпоказателя перфекта с адвербиальными средствами выражения темпоральныхзначений в английском языке, отмечает, что употребление перфекта снаречием, указывающим на момент времени в прошлом, скорее исключение,чем правило [Comrie 1985: 32]. Значения недавнего прошедшего у перфектных176форм Комри относит к импликациям, возникающим в результате логическогозаключения, что события недавнего прошлого в среднем имеют большуюзначимость на настоящий момент, чем события отдаленного прошлого[Ук.

соч.: 25]. Отнесенность к прошедшему и значимость на настоящий моментвремени как основной признак перфекта ставится под сомнение и В. Кляйном.По его мнению, понятие значимости ситуации на настоящий момент базируетсяна его обыденном толковании, не является грамматическим термином иотносится к области языковой интуиции [Klein 1994: 140–141].Существенный вклад в определение перфекта вносит Ю.С. Маслов,описывая его как «глагольную форму, в семантике которой совмещены двавременных плана, предшествующий и последующий, причем между двумяситуациями, относящимися к этим двум планам, имеется та или иная причинноследственная связь» [Маслов 1983: 42]. Обычно одна из ситуаций в такомслучае оказывается основной, а другая – фоном для ее реализации.

Он такжеразграничивает перфект в узком смысле, перфект в широком смысле иперфектив. Перфект в узком смысле – презентный перфект, в семантикекоторого так или иначе совмещены план настоящего и план преднастоящего;перфект в широком смысле – перфектный разряд, т.е. группа разновременныхформ, совмещающих в своем содержании любой последующий временной планс предшествующим ему временным планом; перфектив – международныйтермин для значения совершенного вида [Ук. соч.: 44].Б.

Комрирассматриваетперфектсредизначенийлинейнойаспектуальности, отмечая, однако, что перфект отличается от остальныхаспектуальных значений тем, что указывает на связь между двумя временнымипланами[Comrie 1976: 52].Вопросотом,ккакойзонелинейнойаспектуальности относится перфект, является дискуссионным.

Е. Куриловичсчитает, что перфектные значения близки к перфективной зоне линейнойаспектуальности[Kuryłowicz 1960:Ю.С. Маслова,перфектноецит.значениепонеМаслов 1962].удовлетворяетПомнениюкритериям177перфективныхзначений,очемсвидетельствует,например,материаланглийского языка, в котором форма перфекта может использоваться дляобозначениякак[Маслов 1962: 31].перфективной,Какзначение,такиимперфективнойпринадлежащеекзонеситуациилинейнойаспектуальности и связанное с описанием результирующей стадии ситуации,перфект трактуется и в [Плунгян 2003].

В.А. Плунгян характеризует его как«ослабленныйрезультатив»,описывающийнеконкретноесостояние,возникшее в результате завершения действия, а любой (пусть даже косвенный)результат ситуации, релевантный в последующий момент [Ук. соч.: 299]. Вследза Ю.С. Масловым, Б. Комри и В.А. Плунгяном, мы в данном исследованиитоже будем рассматривать перфект в ряду значений линейной аспектуальности.Б. Комри и В.А. Плунгян выделяют также частные значения перфекта:иммедиатный перфект (указание на то, что ситуация только что завершилась) иперфект настоящей ситуации (указание на то, что ситуация по-прежнему имеетместо в момент речи) [Comrie 1976: 56–61; Плунгян 2011: 393– 394].Поданнымисследования[Bybee et al.

1994],типологическимраспространенным является выражение перфекта при помощи аналитическихсредств [Ук. соч.: 64–65]. При этом далеко не во всех языках значение перфектавыражаетсяграмматически:например,врусскомязыкенетспециализированных средств для выражения перфектной семантики.В [Bybee et al. 1994] в качестве возможных источников показателейперфекта в звуковых языках указываются показатели результатива иликомплетива. По мнению авторов указанной работы, эволюция показателярезультатива в показатель перфекта происходит вследствие того, чтопоказатели результатива употребляются не только с глаголами, означающимидействие, после которого возникает некоторое состояние, но и с глаголами,означающими действие, которое предшествует другому действию – в такомслучае можно говорить о появлении значения перфекта. При эволюциипоказателя результатива в показатель перфекта акцент смещается с состояния178объекта, возникшего в результате действия, на само действие, сохраняющеесвою актуальность для ситуации в текущий момент времени [Ук.

соч.: 69]. Сточки зрения авторов указанной работы, отличить значение результатива отзначения перфекта помогает сочетаемость глагольной формы с наречием ‘всееще’ (still) – его использование возможно только по отношению к состоянию,но не к действию, сохраняющему свою актуальность [Ук. соч.: 65]. Развитиепоказателей перфекта из показателей комплетива изучено меньше – гипотезавозможности такого развития основывается на существовании форм перфекта,имеющих своими лексическими источниками лексемы со значениями«закончить» [Ук. соч.: 61].К близким к перфекту значениям, часто совмещающимся с ним в рамкаходного показателя, помимо уже отмечавшегося выше значения результативаотносятсяэвиденциальныезначения(указаниенаисточниксведенийговорящего относительно данной ситуации) и экспериенциальное значение.Высказываниясэкспериенциальнымзначениемпредставляютсобойопосредованную характеризацию: в них сообщается, что X был хотя бы раз былучастником ситуации P в прошлом, тем самым говорящий приписывает X-уопределенный опыт, знания, свойства и т.п.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6551
Авторов
на СтудИзбе
299
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее