Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1101863), страница 30

Файл №1101863 Диссертация (Функционально-семантическая категория аспектуальности в русском жестовом языке) 30 страницаДиссертация (1101863) страница 302019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 30)

Приложение 6) внешней стороной пальцев кладется на ладонь вспомогательной руки.155функциональные аналоги наречийПО-ПРЕЖНЕМУ, ДО.СИХ.ПОР),позволяющихразграничивать динамический/статичный континуатив и простой/рефактивныйконтинуатив.4. Конец ситуации4.1. Показатели конца ситуации в звуковых языкахВ аспектологических исследованиях различаются два типа концаситуации, которые обычно разграничиваются в системе грамматических формили лексически: достижение естественного предела и завершение, вызванноевнешними обстоятельствами [Comrie 1976: 18; Князев 2007: 373].Наиболее распространенным для первого из указанных значений являетсятермин комплетив91.

Комплетив выделяется из ряда перфективных значенийтем, что содержит специальное указание на то, что действие завершенополностью и до конца. Показатель комплетива используется для описанияситуаций, в которых объект действия полностью подвергся влиянию, например,он поглощен или уничтожен (рус. доделать, англ. eat up ‘съесть все до конца’)[Bybee et al. 1994: 54]. По данным, приводимым в [Bybee et al. 1994: 57–61]комплетивное значение в языках мира обычно выражается при помощиграмматическихраспространеннымиилексико-грамматическихлексическимиисточникамисредств.Самымипоказателейкомплетиваявляются глаголы со значением ‘закончить’ и ‘поместить в’ [Ук.

соч: 58].Для второго из упомянутых выше значений не существует устоявшегосялингвистического термина, так как, по-видимому, оно очень редко имеетспециализированныесредствавыраженияирассматриваетсяваспектологической литературе как отдельное значение. В [Князев 2007: 373]для значения завершения ситуации, вызванного внешними обстоятельствами,используется термин «слабая комплетивность».91В лингвистической литературе используются и другие термины для обозначения данного значения:например, в [Князев 2007] используется термин «сильная комплетивность».156В литературе по жестовым языкам завершение ситуации в результатедостижения ее естественного предела и завершение, вызванное внешнимиобстоятельствами, традиционно разграничиваются как completion ‘завершениеситуации’ и termination ‘прерывание ситуации’, и для их обозначенияиспользуются термины «комплетив» и «терминатив» соответственно, см.,например, [Meir 1999; Tang 2009].

Поэтому в настоящем исследовании длязначения окончания ситуации, достигшей естественного предела, мы, вслед за[Bybee et al. 1994; Плунгян 1998], будем использовать термин комплетив, а длязначения окончания ситуации в результате внешних обстоятельств, – терминтерминатив.Близким к указанным значениям является значение конечной фазыситуации, которое, с точки зрения В.А. Плунгяна, содержит указание на двамомента времени: данный момент (в котором ситуация уже не имеет места) ипредшествующийемумомент(вкоторомситуацияимеетместо)[Плунгян 2011: 418–419].4.2. Показатели конца ситуации в существующих исследованиях жестовыхязыковПоказателям, маркирующим конец ситуации, в исследованиях жестовыхязыков уделяется достаточно много внимания. Эти исследования показывают,что конец ситуации преимущественно выражается при помощи аналитическихпоказателей – служебных жестов. Как правило, эти жесты многозначны: ихбазовым значением обычно является значение комплетива или терминатива, набазекоторогоразвиваютсязначенияпрошедшеговремени,перфекта,результатива, перфектива, экспериенциальности.Необходимо отметить, что, судя по имеющимся описаниям, в разныхжестовых языках набор показателей конца ситуации может быть разным (отодного до четырех), при этом в разных языках каждый показатель имеет свойнаборзначений(сравнительнаяхарактеристикаслужебныхжестов,157кодирующих конец ситуации в разных жестовых языках, представлена вТаблице 9).

Так, в израильском жестовом языке для выражения значениякомплетива используется жестALREADYFINISH,а для обозначения терминатива жест[Meir 1999: 50]. В других языках оба названных значения могуткодироваться одним жестом. Например, в гонконгском жестовом языкеинтерпретация жестаFINISHзависит от акционального типа предиката: всочетании с предельными процессами он может выражать значение комплетиваили терминатива, а в сочетании с непредельными процессами – толькозначение терминатива [Tang 2009].Источниками аналитических показателей конца ситуации обычноявляются полнозначные жесты с лексическим значением ‘закончить’, ‘уже’,‘готово’, ‘было’.

В родственных жестовых языках эти жесты часто имеютформальное и семантическое сходство, однако при этом могут иметь разныйнабор выражаемых ими значений92. Формально грамматикализация данныхжестов проявляется в том, что они занимают определенную позицию поотношению к основному глаголу. В роли служебных показателей данные жестымогут также подвергаться фонологической редукции. Например, жестSUDAH2‘закончено’ (руки поворачиваются из положения ладонями вниз в положениеладонями вверх) в жестовом языке Соло и Макассара в служебной функцииутрачивает смену ориентации ладоней – исполняется только финальная частьжеста (руки расположены ладонями вверх) [Palfreymen 2013: 156]. Некоторыежесты,маркирующиеконецситуации,могутассимилироватьсязнаменательному жесту по какому-либо параметру: так, индопакистанскийжест HO_GAYA ‘завершить’ и жест SUDAH2 ‘закончено’ в жестовом языке Соло иМакассара меняют свою локализацию в зависимости от локализациизнаменательного глагольного жеста [Zeshan 2000: 64; Palfreymen 2013: 157].Отмечается итенденция к включению служебных жестов в составзнаменательного жеста.

Например, греческий жест92DONEОни также зачастую по-разному обозначаются в разных лингвистических работах.‘сделано’ и158индопакистанский жестHO_GAYA‘завершить’ могут морфологизироваться:знаменательный и служебный жесты превращаются в единую языковуюединицу, сами служебные жесты при этом редуцируются [Vletsi, Stravrakaki2008: 594; Zeshan 2000: 64].Таблица 9. Сравнительная характеристика значений, выражаемыханалитическими показателями конца ситуации в жестовых языках93Прошедшее времяASL94FINISHISL‘закончить’END ‘конец’ALREADY ‘уже’ПерфективКомплетив++++GSLLISTID‘закончить’BEEN ‘было’+FINISH‘закончить’DONE ‘сделано’BEEN ‘было’FATTO ‘сделано’ПерфектРезультативЭкспериенциалис++++Лимитатив+FINISHBSLHKSLТерминатив+++++++++TAMAM‘сделано, готово’BITTI ‘закончить’+OLMAKIPSLSLSM‘быть,становиться’XAMAM1‘закончить’95XAMAM2‘закончить’HO_GAYA‘завершить’SUDAH1‘исчезнуть’SUDAH2‘закончено’SUDAH3 ‘только’SUDAH496‘готово’93++++++++++Сопоставление проводилось нами на основе описаний показателей конца ситуации, представленных в[Sutton-Spence, Woll 1999; Meir 1999; Meir, Sandler 2008,.

Vally, Lucas 2000; Grose 2003; Maroney 2004; Duffy2007; Zeshan 2000, 2003; Zucci 2003, 2010; Vletsi, Stravrakaki 2008; Tang 2009; Palfreymen 2013].94Обозначения жестовых языков приводятся в Приложении 1.95В описаниях индопакистанского жестового языка встречаются два жеста, служащих для обозначенияконца ситуации. Оба жеста обозначаются на хинди XAMAM, так как сопровождаются артикуляцией этого слова.96В описаниях жестового языка Соло и Макассара встречаются четыре жеста, служащих дляобозначения конца ситуации: данные жесты обозначаются на индонезийском языке SUDAH, так каксопровождаются артикуляцией слова sudah ‘уже’ – показателя конца ситуации в индонезийском звуковомязыке.159Гораздо реже в литературе, посвященной жестовым языкам, отмечаетсяиспользование модификации параметров жеста для обозначения концаситуации.

Такой способ кодирования комплетивного значения выявлен втурецком жестовом языке [Zeshan 2003]. В указанной работе даннаямодификация описывается как «одиночное удлиненное траекторное движение,сопровождающееся одиночным кивком головы или наклоном корпуса телавперед» [Ук. соч.: 51]. Различия между комплетивной и некомплетивнойформами жеста зависят от конкретного глагольного жеста, но обязательнымкомпонентом комплетивной модификации в турецком жестовом языке являетсяодиночное акцентированное движение. Если жест в исходной форме содержитвнутренний повтор, то при образовании жеста с комплетивным значением онутрачивается; если жест в исходной форме содержит одиночное движение, тооно становится более протяженным и напряженным [Ук.

соч.: 53].Уникальный для жестовых языков способ обозначения конца ситуацииотмечается в жестовом языке Соло и Макассара. Исполнение мануальныхпоказателей конца ситуации в этом языке сопровождается артикуляцией словаsudah ‘уже’ – показателя конца ситуации в индонезийском звуковом языке. Внекоторых случаях конец ситуации может обозначаться лишь артикуляцией,без использования мануальных показателей [Palfreymen 2013: 159–160].Показатели конца ситуации в русском жестовом языке не исследовались.В[Зайцева, Фрумкина1981]лишьупоминаетсяоналичиивРЖЯспециализированных жестов, занимающих постпозицию по отношению кпредикатуипередающихзначение‘закончено’:например,значение‘прочитать’ передается конструкцией ЧИТАТЬ ЗАКОНЧЕНО.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6510
Авторов
на СтудИзбе
302
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее