Диссертация (1101863), страница 28
Текст из файла (страница 28)
В структуре некоторых жестов отличие начала действия от егопродолжения изображается иконически – например, при исполнении жестаЗАПАХНУТЬрукиизображаютпостепенноедвижущегося к носу говорящего, у жестараспространениеВСПЫХНУТЬзапаха,изображается мгновеннаявспышка огня, жест УСНУТЬ изображает закрывающиеся глаза.Русский жестовый язык – бесписьменный и в большой степениориентирован на ситуацию общения «здесь и сейчас».
По-видимому, именнопоэтому начинательное значение в нем не всегда получает специальноеобозначение, будучи ясным из контекста. Так, в наших материалах,полученныхпутеманкетирования,начинательность,заложеннаявпредложениях на русском языке, часто не получала специального обозначенияв соответствующих переводах этих предложений информантами на РЖЯ.Однако, когда мы предъявляли полученные предложения на РЖЯ другиминформантам, они интерпретировали их как такие, в которых речь идет оначале ситуации (63–66). С помощью контекста может обозначаться началопроцесса (63–65) или состояния (66). Агентивность/неагентивность ситуации,единичность/серийность начинательного значения не влияют на возможностьвыражения начинательности с помощью контекста.(63)ПАПА ПРИЙТИБАЛКОНКУРИТЬ‘Папа вышел на балкон и закурил’ (an-s15).143(64)ПОЕЗД БЫСТРЫЙСКОРОСТЬ‘Поезда начали ходить быстрее’ (an-s15).(65)МАМАINDXСКОЛЬКООБИДАМНОГОРАЗГОВАРИВАТЬОТРЕЗОК.ВРЕМЕНИ//НЕ/INDXМЕСЯЦВСТРЕТИТЬСЯ РАЗГОВАРИВАТЬ‘Несколько месяцев мама обижалась на сестру, но потом, наконец,заговорила с ней’ (an-s15).(66)СУББОТАДЕНЬМЫТЬ УЛИЦАЧИСТЫЙ‘После субботника на улицах стало чисто’ (an-s15).Если начинательное значение не совсем ясно из контекста, то может ономожет уточняться при помощи конструкции «раньше/давно было X, сейчас Y»,причем обе части высказывания располагаются в хронологическом порядке(67–69).Даннаяконструкциявточностисоответствуетописаниюначинательного значения, данному И.М.
Богуславским, – ‘раньше не было P,сейчас P’ [Богуславский 1998: 14]. С помощью данной конструкции можетобозначаться эволютивное начало единичной ситуации (начало состояния,приобретение свойства) (67) или начало серии (68–69). Указанная конструкцияиспользуетсяидлявыражениясерийногоначинательногозначения:итеративного (68) и адвербиального (69).(67) INDXБРАТINDXБОЛЕТЬБЫТЬ:PAST/СЕЙЧАС ЗДОРОВЫЙ‘Брат уже окреп после болезни’ (an-s15).(68)ДАВНОНОРМАЛЬНЫЙТРОЛЛЕЙБУСХУЖЕРАЗНЫЙСЕЙЧАСОДИНАКОВЫЙХУЖЕРАЗНЫЙСПУСТЯ.РУКАВААВТОБУССМОТРЕТЬЕЩЕ144‘Общественный транспорт стал работать хуже’ (an-s15).(69)ПТИЦАБЫТЬ:PASTСЕЙЧАСЗИМАПОПАСТЬЮ -ГОСТАВАТЬСЯ+(r/s) БЫТЬ:PAST/УЙТИ‘Птицы раньше оставались на зиму, а сейчас стали улетать на юг’ (an-s14).Таким образом, начинательное значение в РЖЯ может выражаться:1) аналитически, при помощи фазовых жестовнаступительного жестаСТОЯТЬ;НАЧАТЬиНАЧАТЬ1и2) синтетически, при помощи модификациидвижения или супплетивных форм; 3) при помощи контекста или конструкции«раньше/давнобылоX,сейчасY».Самымичастотнымианалитические показатели начинательности.
Фазовые глаголыНАЧАТЬ1являютсяНАЧАТЬиуказывают на момент возникновения ситуации, до этого не имевшейместа, и соотносятся с контактным началом ситуации. ЖестСТОЯТЬуказываетна эволютивное начало ситуации, характеризующееся накоплением свойств ипереход в новое качественное состояние. Синтетические способы выраженияначинательного значения используются ограниченно, только для некоторыхжестов, и кодируют неконтактное начало ситуации. Начинательное значениетакже может передаваться с помощью контекста.Как показывает наше исследование, выбор показателя начинательности вРЖЯ зависит от нескольких факторов – акционального класса предиката,единичности/серийности ситуации, агентивности/неагентивности ситуации, см.Таблицу 8.Таблица 8.
Факторы, влияющие на выбор показателя начинательности вРЖЯединичнаяжест НАЧАТЬ+Тип ситуациисерийнаяагенитератив- адверби- тивнаяное НЗальноеНЗ+–+неагентивная+Акциональный класспредикатаТип началаситуациипроцесс/серияконтактное145жест НАЧАТЬ1жест СТОЯТЬмодификацияжестаконструкция‘раньше/давнобыло X, сейчас Y’–+++–––––+–+–++событийпроцесссостояниепроцесс/состояние+++++процесс/состояниеконтактноеэволютивноенеконтактноеэволютивное3. Срединная стадия ситуации и фаза продолжения ситуации3.1.
Срединная стадия ситуации, фаза продолжения ситуации и способы ихобозначенияв звуковых языкахВ аспектологических исследованиях выделяется несколько значений,кодирующихсрединнуюстадиюситуации,–прогрессив,дуративиимперфектив. Различие между значениями прогрессива и дуратива заключаетсяв том, что показатель прогрессива может обозначать только срединную стадиюдинамической ситуации (англ. I’m cooking dinner right now ‘В настоящиймомент я готовлю ужин’; *The food is smelling delicious ‘Еда вкусно пахнет’),тогда как показатель дуратива обладает более широкой дистрибуцией,маркируя срединную стадию и динамических, и статических ситуаций[Comrie 1976: 32–40; Плунгян 2003: 300]. Показатели имперфектива, наряду собозначениемсрединнойстадииситуации,могуткодироватьтакжехабитуальное и итеративное значение (Я сейчас готовлю ужин; В нашей семьеобычно я готовлю ужин; Раз в неделю я готовлю ужин) [Плунгян 2003: 300].Значения прогрессива, дуратива и имперфектива связаны диахронически:в [Bybee et al.
1994: 139] высказывается предположение, что показателипрогрессива могут развиваться в показатели дуратива, а показатели дуратива, всвою очередь, становиться показателями имперфектива. При этом процесссемантической эволюции показателей указанных значений сопровождается ихформальнымиизменениями:аналитическими средствамизначениепрогрессивачащевыражается[Dahl 1985: 93; Bybee, Dahl 1989: 56], тогда какзначение имперфектива чаще кодируется с помощью синтетических средств146[Bybee, Dahl 1989: 56].
Диахронической близостью значений прогрессива,дуратива, имперфектива объясняется одинаковый круг лексических источникових показателей [Bybee et al. 1994: 129]. Лексическими источниками показателейпрогрессива являются преимущественно языковые единицы, указывающие наместонахождение: предлоги и послелоги ‘в’, ‘на’, глаголы ‘сидеть’, ‘стоять’,‘лежать’, ‘оставаться’, ‘жить’, ‘находиться’ [Ук. соч.: 129].
Существованиеспециализированныхпоказателей[Bybee et al. 1994][Dahl 1985]:идуративаставитсятипологическиеподвопросисследованиявсредстввыражения прогрессива и дуратива не обнаруживают четкого разграниченияданных значений и средств их выражения.Близким к значениям, указывающим на срединную стадию ситуации,является фазовое значение континуатива – указание на одну из логическивозможных фаз ситуации: ее продолжение (‘P продолжается/не прекращается /все еще P’) [Bybee et al. 1994: 127; Плунгян 2011: 419]. В звуковых языкахконтинуативноефреквентативнымзначениевчасторамкахсовмещаетсяодногопоказателяситеративными[Bybee et al. 1994: 164].Лексическими источниками показателей континуатива чаще всего становятсяязыковые единицы со значением ‘оставаться’, ‘находиться в определенномместе’ [Heine, Kuteva 2004].3.2.
Срединная стадия ситуации и фаза продолжения ситуации всуществующих исследованиях жестовых языковПо нашим данным, специальных исследований средств выражениясрединной стадии ситуации в жестовых языках не проводилось; некоторые изуказанных средств лишь упоминаются в описаниях жестовых языков. В работеЭ. Маруни, посвященной исследованию аспектуальности в американскомжестовомязыке,отмечается,чтосредстввыраженияпрогрессиваиимперфектива в американском жестовом языке ею обнаружено не было[Maroney 2004: 248]. Попытка исследования средств выражения срединной147фазы ситуации на материале русского жестового языка была предпринята вкурсовой работе, выполненной в МГУ в 2006 году А. Львовской.
В данномисследовании, посвященном видовременной системе РЖЯ, высказываетсяпредположение, что показателем имперфектива является многократный повторглагольной основы [Львовская 2006], однако нашими данными эти выводы неподтверждаются.Показатели континуатива отмечаются в [Maroney 2004]. По даннымЭ. Маруни,континуативноезначениевASLкодируетсяспомощьюредупликации в сочетании с модификациями жеста или немануальнымимаркерами.Вуказаннойработевыделяетсядваспособавыраженияконтинуатива в ASL: редупликация в сочетании с круговым движением иредупликация в сочетании с аркообразным движением и немануальныммаркером (губы говорящего находятся в позиции, характерной для артикуляциизвука«м»).Иногдамодифицированныйлексическими показателямиMORE‘больше’ ижестможетCONTINUEсопровождаться‘продолжать’ [Maroney2004: 248–249].3.3.
Показатели срединной стадии ситуации и фазы продолжения ситуациив русском жестовом языкеНаше исследование показывает, что в РЖЯ специальные показателисрединной стадии ситуации отсутствуют. Имперфективная интерпретацияпредиката прежде всего зависит от его акционального класса: жесты созначением состояний всегда обозначают имперфективные ситуации, а жестыпроцессов в зависимости от контекста кодируют единичные дуративныеситуации (70–75), итеративные ситуации (см. раздел 3.1.2перфективные ситуации (см. раздел 4.4 настоящей главы).(70) С-Е-Р-И-А-Л-ЫЛЮБИТЬСМОТРЕТЬ‘Я люблю смотреть сериалы’ (n-s4).главы IV) или148(71)СПИЧКАОГОНЬ П-О-Ж-А-РДЕРЖАТЬ.ЛОМРАЗНЫЙХВАТАТЬ+++(r/dbl/alt)/УНИЧТОЖИТЬВЕДРО ЛОМКРЮКВЗЯТЬ ДЕРЖАТЬ.ЛОМЖДАТЬ / С-Е ПРИЙТИ‘Там пожарный щит, мы похватали с него лом, ведро, крюк, ничего неоставили, стоим с оружием, ждем, тут Сева пришел’ (n-s19).(72)МАМА INDXСЫНВМЕСТЕINDXВАРИТЬ‘Мама и сын вместе готовили еду’ (b-s12).(73)ИТОГГОД:ДВА УЧИТЬСЯКРАСНОЯРСК‘В общем, два года я училась в Красноярске’ (n-s22).(74)ДЕВУШКАКРАСИВЫЙШАГАТЬ‘Идет красивая девушка’ (b-s13).(75)ВМЕСТЕВСЕГДАЯУЧИТЬ:LOCЖЕСТОВЫЙ.ЯЗЫК‘[Мы с внучкой] постоянно были вместе, я учила ее жестовому языку’ (ns4).От большинства жестов со значением событий невозможно образоватьжесты, обозначающие единичную дуративную ситуацию.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
