Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1101761), страница 11

Файл №1101761 Диссертация (Средства синтаксической конденсации в научном стиле русского языка в зеркале китайского) 11 страницаДиссертация (1101761) страница 112019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 11)

Но из-засущественного различия двух языков и культур сделать это было весьмадостаточно трудно. Таким образом, китайская стилистика стала развиваться вдвухнаправлениях:1)анализкитайскимирусистамиграмматическихособенностей разных функциональных стилей русского языка с разных точекзрения, в том числе и в сопоставлении с китайским языком. К этомунаправлению относятся такие труды, как «Важность исследования научногостиля в русском языке» (1983) Чжан Бинхэн, «Шилунь Эюй Кэсюэ Юйти ДэГаньцин Сэцай» («Введение в эмоциональную окраску научного стиля») (1988)Чжан Юйхуа и многие др. 2) исследование китайскими стилистамифункциональной стилистики собственного китайского языка.

Этот процессначинается с 80-х гг. XX века из-за политической ситуации в Китае (во времякультурной революции 1967 – 1977 г. почти все научные исследованияостановились). Данное научное состояние китайский стилист Тянь Шэнцаньописывает так: «В 50-х XX века китайские русисты Хуан Вожун, Ляо Сюйдун,Син Сяндун и Лань Пин разделили функциональные стили на письменную и 53 устную речь, затем на художественную литературу, научный, официальноделовой и публицистический стили; с 80-х гг. лингвисты Ван Дэчунь, ЧэньЖуйдуань и др. начинают классифицировать функциональные стили подругому» [Тянь Шэнцань, 2008: 288].На наш взгляд, желание анализировать научный стиль через опыт СССРвновь возникло после 60-х гг.

XX века. С одной стороны, подобныеисследования были необходимы для того, чтобы получить новое знание:многие вузы Китая пытались анализировать научный стиль китайского языкатаким образом, чтобы ученики обладали умением быстрого чтения научныхтекстов, а потребность использования научного стиля была актуальна дляпостроения нового государства.

Но в 50 – 60-х гг. исследования в областинаучного стиля китайского языка были преостановлены. С другой стороны,китайские ученые осозналипоэтомукитайскиерусистынеобходимость исследования научного стиля,началиискатьвозможностьиспользоватьдостижения русской стилистической традиции. Как отмечает китайский русистЧжан Бинхэн, «к сожалению, исследование научного стиля китайского языка небыло возобновлено в 50-х гг., труд «Еюй Кэцзи Юйфа» («Грамматика научногостиля русского языка») под редакцией Ин Юнтянь, который вышел в 1980 году,может считаться новой страницей в исследовании научного стиля.Лингвисты СССР в 60 – 70-х гг.

XX века активно распространяли русскийязык в Китае. Под влиянием новых исследований научного стиля в аспектепреподавания РКИ информация о научном стиле часто использовалась впроцессе обучения иностранных граждан» [Чжан Бинхэн, 1983: 23]. Китайскийстилист Хуан Юнсун тоже отмечает поэтапный характер исследованийнаучного стиля китайского языка: «Еще в 50-х гг. мы обсуждали признакинаучного стиля, но только в 80-гг. начали обсуждение их использования вметодике.

С расцветом науки и технологии всё больше и больше людей поняливажность владения научным стилем для исследования науки и технологии, длявоспитания специалистов разных научных сфер» [Хуан Юнсун, 2004: 123]. 54 В исследованиях по функциональной стилистике и анализу научногостиля китайского языка начиная с 80 гг. XX века наблюдается некоторыйзастой. К сожалению, китайские русисты и китайские стилисты приисследовании классификации функциональных стилей так и не сумелипредложить единообразной и непротиворечивой концепции.В 80-х гг.

XX века китайские лингвисты начали разрабатыватьсобственную классификацию стилей речи, которая используется и в наши дни.Лингвист Тун Цинбин впервые предпринял попытку системного изучениякитайских функциональных стилей. Он считал, что классификация стилейзависит от времени создания текста (древний/ современный), района егосоздания (учёт диалектных особенностей), социальных особенностей автора иадресата (социальные диалекты; профессии, возраст, пол, уровень образованияи т.д.), сферы общения (официальный, неофициальный, письменный и устный),функции(художественный,рекламный,публицистический,научный,официальный, деловой, юридический и др.), индивидуальности автора(психологических особенностей личности).

Тун Цинбин назвал свою теорию«Бяньти» (в значении «разновидности стилей»).Главный редактор журнала «Тушу Фасин Яньцзю» («Исследования поиздательскому делу») Сюй Чжаосюнь в труде «Вэньти Фэньлэй Цяньтань»(«Обсуждение жанровой категории») (1986) делил стили на две разновидности:художественную литературу (в ней он выделил жанры поэзии, драмы, прозы) инехудожественную литературу (публицистический, обиходный и критическийжанры). В том же году Чжэн Гушоу в своей статье «Цычжансюэ Гайлунь»(«Введение в создание произведения») (1986) четко разделил письменныефункциональные стили на художественный, смешанный и практический. Вхудожественную литературу были включены рифмованные (четверостишие,уставные пятисловные и семисловные стихи, песня, новые рифмованные стихи;свободные стихи, популярные общепонятные стихи; речитативы, устныйрассказ, песенный сказ) и прозаические произведения (проза, роман, пьеса, 55 сатирическийскетч-диалог).Смешанныйстильможноразделитьналитературно-научный стиль (фантастика, философские повести, публицистика)и обиходно-практический стиль (агитационно-пропагандистская литература,художественное письмо, дневники).

К обиходному стилю Чжэн Гушоу относити научные тексты. [Чжэн Гушоу, 1986: 34]. Данное разделение достаточносложно,ноименнофункциональныхоностилейивпоказываеткитайскомразновидностиязыке.классификацииРассматриваяисториюисследования классификации функциональных стилей русского языка, можносказать, что китайские стилисты не уделяли большого внимания отборуязыковых средств какого-то определенного функционального стиля.

Восновномкитайскиеучёныеклассифицировалистилипоэкстралингвистическим факторам.Все перечисленные нами исследования послужили причиной длясоздания в 1980 году научного общества китайских стилистов. Именно с этоговременивкитайскойстилистикепоявилосьиутвердилосьпонятие«функциональные стили». Это подтолкнуло многих исследователей к созданиюпринципиально новой лингвистической теории.Следует отметить, что в труде Ван Дэчун и Чэнь Жуйдуань «Юйтисюэ»(«Функциональная стилистика») (2002 г.) рассматриваются все известные наданный момент жанры и функциональные стили, которые подразделяются наобыденно-речевые и письменные. В числе письменных стилей такжевыделяются две подгруппы: художественная литература и утилитарные стили(публицистический, деловой, политический, рекламный и научный).Согласимся с мнением Ван Дэчун и Чэнь Жуйдуань, что в китайскомязыкеразделениетекстовпофункциональнымстилямпреждевсегоориентировано на цель коммуникации, а не на грамматические показатели.Обиходно-бытовой стиль, например, предназначен для обмена малополезнымисведениями.

Всякого рода речевые клише, демонстрирующие разную степеньвежливого обращения к собеседнику, сигнализируют, что текст относится к 56 обыденно-речевому стилю. Цель художественной литературы – показатьдуховные искания персонажей, а цель утилитарных стилей основана на ихпрактическом применении. Под влиянием собственнойнациональнойязыковой культуры и мировоззрения китайские учёные по-своему понимаютфункцию коммуникации и цели общения, предлагают свою классификацию ифункциональные стили. Большое внимание в классификации функциональныхстилей китайского языка уделяется экстралингвистическим факторам. КакпишетлингвистТяньШэнцань,«количествофункциональныхстилейизменяется в зависимости от потребности общества, поэтому нужно регулярноанализировать текущее состояние стилистической системы в целом» [ТяньШэнцань,2008: 289].На наш взгляд, невызывала особых дискуссий проблема классификациифункциональных стилей в китайском языке не стала спорной еще по тойпричине,чтоисследованиефункциональнойстилистикивкитайскойлингвистике имеет непродолжительную традицию.

Теоретические результатыисследований ученых из других стран стали базой для дальнейшего изучениястилевой классификации китайскими стилистами. Китайский стилист Цай Хуэйпишет: «Существует много разных критериев и систем классификации, однакотрудно сказать, что они совершенны для всех языков. Направлениефункциональной стилистики всего лишь дает нам способ наблюдения заязыком… . При исследовании функциональной стилистики часто встречаетсяограниченность: критерий классификации функциональных стилей имеетсклонность к абсолюту; с другой стороны, существуют различия в способахвыражения при исследовании функций речи. При этом также говорят осклонности к функции, т.е.

языковые средства считают неограниченнымимежду стилями в связи с выполнением ими функции коммуникации» [Цай Хуэй,2004:37,41]. Противоречие в виде склонности к абсолюту создано людьми, ипроблема заключается вовсе не в функциональной стилистике. По нашемумнению, при рассмотрении функциональной стилистики на материале 57 китайского языка в сопоставлении с русским нужно объективно подходить ктому контексту, в котором существует рассматриваемый нами языковойматериал, и постараться выбрать соответствующий подход к исследованию. Снашей точки зрения, вначале имеет смысл отдельно рассмотреть историюисследования функциональной стилистики двух языков, проанализировать ихстилевые и грамматические особенности и лишь затем начать сопоставлениеконкретных языковых средств.

Причина этого, во-первых, в отличияхкитайского языка от индоевропейских языков (и в частности от русского) вомногих аспектах. Русский язык относится к числу флективных языков, тогдакак китайский является изолирующим, поэтому, анализируя научный стиль сточки зрения морфологии, трудно сопоставить морфологические особенностиэтих двух языков. Учет упомянутых различий является необходимымпредварительным условием исследования.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее