Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1101693), страница 33

Файл №1101693 Диссертация (Слово как объект исторической семантики - «гражданин» и «общество» в русском языке второй половины XVIII — первой трети XIX вв) 33 страницаДиссертация (1101693) страница 332019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 33)

Если же объект входиттолько в (А), то ему присваивается номинация русский негражданин. Области(А) и (а) составляют единую концептуальную схему (ЧАСТЬ-ЦЕЛОЕ),поскольку объекты, входящие в эти области называются одним словом (вутвердительном или отрицательном модусе).В «Русской правде» П.И. Пестеля (1825) центральным терминомявляется слово общество (об этом в Гл.5), термин гражданин появляется какпроизводное от той концептуальной структуры, которую образовало словообщество. Фактически же в тексте «Русской правды» прежде появляется словогражданский, относительно которого определяется семантика гражданина, ноне наоборот.

Первое употребление слова гражданский в тексте «Русскойправды» таково: «Все здесь сказанное об обществах вообще относится равнымобразом и до Гражданских обществ, которые, будучи устроены и в порядокприведены, получают название Государства» [там же: 324]. Обществогосударство в этом тексте – родо-видовая пара, а государство и гражданскоеобщество – синонимичные номинации. Слово гражданин появляется впервые впоследней части документа: «Все люди в Государстве должны составлять толькоодно Сословие, могущее называться гражданским, и что все граждане вГосударстве должны иметь одни и те же права и быть перед Законом все ровны»[там же: 378].

Из этого примера можно понять, что гражданин появляется вкачестве составной единицы государства, определяемого как разновидностьобщества, тогда как номинация гражданское общество указывает на его«состав». В соответствии с этой же логикой образуется номинация гражданскоесословие (‘состоящее из граждан’), но одновременно это означает иэлиминирование идеи сословной структурации по экономическому критерию –вводится критерий политический, и с этой точки зрения сословие и гражданскоеобщество – синонимы.Таким образом,слово гражданинкаждый раз предстаеткаксемантический дериват от центрального для того или иного текста понятия. Из169названныхвпредыдущемпараграфе«возможностей»конкретизациидейктического значения слова гражданин - социальная структурация, рольадресатаполитико-правовогодискурса,сфераморально-этическойкатегоризации – первая была отвергнута, вторая – реализована в названныхпроектах. Третья составляющая оказалась особенно значимой в формированиирусского концепта гражданин.§7.

Моральный концепт: гражданин в литературном творчестведекабристов.Как уже отмечалось, в языке декабристов устраняется четкоеразграничение двух «осей» социально-политического языка: политическиепроекты, с одной стороны, создаются как официальные документы, иупотребление анализируемых слов претендует в них на терминологическийстатус. С другой стороны, в качестве отправителя предстают не властныеструктуры, а отдельные языковые личности, что соединяет этот тип дискурса снеофициальным.

В этом смысле процесс семантической динамики словагражданин, наблюдаемый в политических проектах декабристов, продолжаетсяв неофициальных текстах авторов декабристского поколения – мемуары,прозаические и поэтические тексты Н. Бестужева, Ф. Глинки, В. Кюхельбекера,М. Лунина, П. Катенина, В. Раевского, К. Рылеева и др.

И если в политическихпроектах определение значения этого слова было направлено на еготерминологизацию, то в «неофициальном языке» происходит концептуализацияпонятия, выражаемого этим русским словом.Характерно, что гражданин обнаруживает невозможность перволичныхконструкций *я, гражданин,*мы, граждане. Так, Н.А. Бестужев ввоспоминаниях о «14 декабря 1825 года» инклюзивному «мы» ставит всоответствие такие номинации, как солдаты, чернь, народ, тогда как в повести«Шлиссельбургская крепость» все эти понятия «покрываются» номинациейгражданин: «Когда же жизнь и существование гражданина сделаютсядрагоценны для целого общества?» [Декабристы 1975: 284].170В воспоминаниях тех, кто не являлся участником восстания наСенатскойплощади,словогражданинвотношениидекабристовнеупотреблено, видимо, ни разу.

Ср.:Из записок Николая I (1825)из письма А.Н.ОлениныхВ.А.Олениным (1825)ииМятежники выстроены были в густой неправильнойколонне спиной к старому СенатуЕ.М. И эти варвары льстили себя управлять Россиею!Г.Н. …имена зачинщков неслыханного предприятияГосударь…продолжал посылать переговорщиков дляубеждения бунтующих…бунтующие стояли твердо в своем заблуждениииз письма Н.М. Карамзина – Первые два выстрела рассеяли безумцев с «ПолярнуюИ.И.

Дмитриеву (1825)звездою», Бестужевым, Рылеевым и достойными ихклевретами…вот нелепая трагедия наших безумных либералистовиз дневника П.Г. Дивова (14 Около 200 человек заговорщиков убитодекабря 1825 г.)из письма М.Д. Нессельроде – …эти сумасбродные головыН.Д.Гурьеву (1825).Такие характеристики вызывают аналогию с тем, в каких терминахЕкатерина II пыталась осмыслить Французскую революцию. Английскийисторик Д. Гриффитс пишет: «Это положение вещей [Французская революция –Г.Д.] было настолько новым, что традиционные категории и терминология былине в состоянии его описать <…> Груз ошибочных предположений и отсутствиеприемлемых аналогов лишали <императрицу> языка, с помощью которого онамогла бы проанализировать и классифицировать французские события»[Гриффитс 2013: 135]. Так, первоначально Екатерина остановилась на словебунтовщики.

«Коннотации, свойственные этому русском слову в XVIII столетиибыли вполне ясны: бунт был результатом действий недовольных, неимевших…никакой связной политической программы» [там же: 128]. Но этослово вскоре обнаружило свою неадекватность реальным событиям: «Яснобыло, однако, что зачинщики французского “бунта” были горожанами, болеетого, парижанами, а не наивными крестьянами» [там же].

Следующее избранноеЕкатериной слово – фанатики (ср. в Таблице – безумцы, сумасбродные головы).171Этим словом императрица выделяла такие особенности поведения зачинщиковфранцузских беспорядков: «сознательное отсутствие всякого уважение кустановленному порядку, ревностное стремление к нереалистичным инедосягаемым целям, приверженность этим целям, доходящим до готовностипринести ради них в жертву самого себя (и других)» [там же: 129].

Все этиноминации оказались неудачными попытками осмыслить французские события:Екатерине «не было известно слово “революция” в его нынешнем значении –термин, который мог бы ей помочь встроить новые явления в действительнуюценностную систему <…> Обеспокоенная тем, как перевести революцию вдоступные ей понятийные термины, импертарица тем не менее пала жертвойсвоих собственных лингвистических ограничений» [там же 137-138].Эта аналогия не случайна: в «лингвистических диагнозах», которыеставили событиям 14 декабря современники, проявилось то, что значение словагражданин оставалось неопределенным с точки зрения узуса и не позволялоохарактеризовать событие как проявление гражданственности63.

И подобнотому, как (по мысли Д. Гриффитса) Екатерина II в своих попытках осмысленияФранции 1789 года оказалось «жертвой» ситуации несформированностиконцепта революции, современники событий 14 декабря 1825 года нерасполагалитой«историческисложившейсяпонятийно-языковойцелостностью» [Шведова 2011: v], которой и является языковой концепт.Темпоральная структура слова гражданин (о которой шла речь в §4 настоящейглавы), напомним, представляет собой полюса «область опыта» (значение типаА – политический термин, изначально образованный через механизминтертекстуальности)и«горизонтожидания»(значениетипаВ–«семантическая недостаточность» слова, выражающаяся в процессе егоконцептуализации через вынесение значимых семантических компонентов в63Здесь, безусловно, имеют место и экстралингвистические параметры – такие, как: политическая культура,политические воззрения отдельных лиц, высказывающихся по поводу событий 14 декабря.

Имеет место изаведомо субъективная трактовка того, что значит быть «добрым гражданином»: выводить войска на площадьили добросовестно служить государству (о возможности бескровного изменения политического устройстваРоссии декабристами см. Архангельский 2006, Янов 2007).172синтагму).Темпоральнаясемантикасловагражданинзаключаетсяв«устремленности» его значения от А к В, иными словами – в тенденцииформирования концепта гражданин.Так, А.

Е. Розен в «Записках декабриста» дает следующую оценку«антагонизму номинаций» участников восстания 14 декабря: «Время скоросотрет наименование мятежников и верноподданных 14 декабря и соединит всехграждан для блага и для пользы общей» [Розен 1988: 99]. К.Ф. Рылеев ответилна это противопоставление (мятежник vs верноподданный) так: «Я служилотечеству, пока оно нуждалось в службе своих граждан, и не хотел продолжатьее, когда увидел, что буду служить только для прихотей самовластия»[Декабристы 1975: 312].

Здесь важно соположение слов отечество и гражданин,а также поссесивный маркёр свои (отечество нуждалось в своих гражданах).Соединение гражданина и отечества привносит аффективные характеристикив понятие о гражданине, делая его субъектом эмоциональных, нравственныхпереживаний: Ср.: «Честный гражданин, лишенный своего отечества, умирает спечали, как рыба без воды» (Ф. Глинка) [там же: 98].Другойзначимыйаспектконцептуализации–представлениегражданина как субъекта мыслительной деятельности. Это особенно характернодля текстов М.С. Лунина, для которого «политика заключается в глубине всехвопросов нравственных, ученых и литературных, и <нет такого закона, которыйбы> запрещал мыслить» [Лунин 1988: 17].

О противниках борьбы с крепостнымправом, которые, однако, заботятся о хороших условиях их проживания, онпишет: «Они воображают, что вещественное благосостояние, доставляемоекрепостным, достаточно уже вознаграждает их за потерю гражданских прав и заусыпление умственных способностей <…> Рабство, не совместное с духомвремени, поддерживается только невежеством и составляет источник явныхпротиворечийпомеретого,какнародыуспеваютнапоприщегражданственности» [там же: 18-19]. «Ошибки не проходят даром в политике, рассуждает Лунин, - …впечатленные примером безмолвного повиновения, мы173утратили нравственную силу, отличающую человека и составляющуюгражданина» [там же: 18].

В понятии о гражданине связываются такие категории,как нравственность, мышление, индивидуальность, и не просто бесправие, ноэлиминирование всех этих признаков называется рабством (противоположность– гражданственность).Именно эта нравственная, этическая составляющая в составе понятиягражданин определила «горизонт ожидания» в его темпоральной структуре. Это‘то, что ожидается от гражданина, но чем еще он не является’. Отсюда возникаетпротивопоставлениегражданинаичеловека:гражданиндолжен«довоплотиться» в человека.

Если Радищев, в период формирования «нового»понятия гражданин, призывал осознать катастрофичность той ситуации, прикоторой не все люди могут быть гражданами, то спустя тридцать лет В.К.Кюхельбекер, в «Европейских письмах» констатирует, что «купец, воин,гражданский чиновник, духовный…не только не были людьми, они даже небыли гражданами» [Декабристы 1989: 169].Поэтические тексты К. Рылеева, П. Катенина, Ф. Глинки, В. Раевского идр.имеютобщиеконцептуальногопосредствомспублицистикойсодержаниясозданияфункцииполитическихтерминологическихитерминов.задачи:Этонеологизмовгенерацияпроисходит(К.Рылеев,Гражданское мужество), установления синонимических и антонимическихрядов (гражданин-человек, мужество граждан – самовластие), переводафранцузских концептов (милая свобода – ср.

liberté cherie в тексте«Марсельезы»). В поэтических текстах в больше степени происходит насыщениеполитических терминов морально-этическим содержанием. Слова социальнополитического словаря сочетаются со словами, характеризующими душевныекачества, эмоции, подлежащие оценке действия: святая ревность гражданина,позорить гражданина сан, постыдное неправосудье, строгий взор сограждан идр. Происходит переосмысление роли поэта: «Подвиг новый для поэта/…неприманчивое слово…/…но чувство должностей и прав - / Гражданина-человека174/ В сердце врезанный устав» (П. Катенин).

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6549
Авторов
на СтудИзбе
300
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее