Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1101693), страница 17

Файл №1101693 Диссертация (Слово как объект исторической семантики - «гражданин» и «общество» в русском языке второй половины XVIII — первой трети XIX вв) 17 страницаДиссертация (1101693) страница 172019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 17)

Козеллека и словари социально-политическихпонятий.В настоящее время в европейской гуманитарной науке прослеживаетсявсе возрастающий интерес к социально-политической терминологии отдельныхязыков. Такой интерес – лишь одно из следствий реализации проекта посозданию единого «европейского пространства социальных наук» (ESSE –«Espace des sciences sociales européen»). ESSE - международный проект,объединяющий исследователей из различных областей гуманитарной науки –какой она предстает в различных культурно-национальных традициях – с целью«заложить эпистемологические основы взаимодействия» [Schultheis 2010: 7] и80«создать международную интеллектуальную арену» [там же: 8], что позволит«дистанцироваться от категорий, принимаемых за априорные в научных школахотдельных стран» [там же].Для российской науки, в частности, лингвистики, проблема такогодиалога стоит особенно остро: слишком хорошо известно, как часто развиваемыевотечественнойтрадицииидеиинаправления,остаютсяявлениемисключительно локальным - при наличии очевидных параллелей в западнойнауке.

Та же когнитивная семантика, о которой речь шла в предыдущей главе, остается явлением преимущественно «западным», и не потому, что вопросы,которыми она задается, чужды российской науке, а потому что та жепроблематика «растет» из совершенно другой «почвы» (см. об этом Рахилина2008) и, соответственно, «вырастает» в принципиально иной «организм».Так, например, в докладе «История слов, эволюция понятий»19 О.Г.Ревзина особенно подчеркивала тот факт, что идеи Р.

Козеллека, буквальнозахлестнувшие европейские гуманитарные науки (и, позже, американские) впослевоенный период, фактически были сформулированы на двадцать летраньше в трудах В.В. Виноградова. Дело, конечно, не в вопросе первенства, а втом по своей сути трагическом положении, при котором в единоминтеллектуальном (научном) процессе происходят разрывы, в которых (влучшем случае – надолго, в худшем – навсегда) пропадают смыслы,потенциально содержащие в себе некое конкретное знание. В случае свиноградовскимипостулатамиможновидеть,чтоонипродолжают«возрождаться» в развиваемых сегодня концепциях языковой темпоральности.Изначально возникшее в рамках исторической науки и ради нее самойнаправление Begriffsgeschichte не могло не затронуть интересов лингвистики.Впечатляющим проектом представляется издание многотомного «Словарясоциально-политическихисследовательской19группойсловоупотреблений»,«XVIIIвекифранцузскаяпредпринятогореволюция»Доклад был прочитан на «Ломоносовских чтениях» филологического факультета МГУ в апреле 2013 года.81(лексикометрическая лаборатория Сен-Клу), возглавляемой Ж.

Гийому, Р.Моннье, М.-Ф. Пиге, А. Жоффруа. Это междисциплинарный проект,посвященный «лингвистической истории концептуальных употреблений».Специфическим именно в языковом отношении является интерес к тому, что вработах Ж. Гийому20 называется «лингвистическим событием». «Наш подход, пишет Гийому, с точки зрения событийности в языке зависит.. от онтологииреферентности – в том смысле, в каком акты референции, создающие языковоесобытие, являются в той же мере актами идентификации и признаниявысказываний, которые сообщают им дискурсивное содержание» [там же: 102].Лингвистическое событие «возникает в особых точках непрерывного потока»[там же: 103].

Гийому далее называет три компонента, значимые для«закрепления» лингвистического события в дискурсивном событии (а значит – свозникновением понятия, которое, в свою очередь, повлечет за собой«вычленение референта»):1.когнитивныесубъекты(«располагающиесобственнолингвистическими возможностями»)2.лингвистические объекты (словари, грамматики)3.«языковое сознание»Названные параметры, фактически, повторяют виноградовские «тезисы»1950-х гг. Так, «когнитивным субъектам» может быть поставлено в соответствието, что Виноградов обозначает как «субъективные свидетельства современниково семантическом строе слова», «лингвистическим объектам» - то, что названо«архивным фондом языка», которое обеспечивает слову, вышедшем в данныйпромежуток времени из активного употребления, «непрерывность его историкосемантического развития».

Наконец, третьему пункту может быть поставлен всоответствие тезис Виноградова о том, что «объективно-исторический анализ20Guilhaumou J., Maldidier D., Robin R. Discours et Archive. Exprérimentations en analyse de discours. Liège :Mardaga, 1994; Guillhaumou J. Discours et événement. L’histoire langagière des concepts. Besançons, 2006; ГийомуЖ. Лингвистическая история концептуальных словоупотреблений, проверенная на опыте лингвистическихсобытий // Истрия понятий, история дискурса, история метафор.

М., 2010.82семантического изменения слова – лишь производная, опосредствованная форманепосредственного анализа говорящих субъектов» [Виноградов 1977: 39].Не стоит, однако, забывать, что история понятий, в своем исконномсмысле,направленалингвистических.наВсловоупотреблений»постижениеэтомпланеидеологическисобытийисторических,«СловарьближеканесоциополитическихклассическомувариантуBegriffsgeschichte, соглашаясь с этим направлением в том, что «анализ языковыхусловийпоявлениятехилииныхдискурсивныхформсчитаетсяпредпочтительным путем к постижению их исторического содержания» [Гийому2010: 93]. Задача такого словаря состоит в том, чтобы проследить «вербализациюсоциального» («la mise en mots de la vie sociale» [Mots 1990: 120]).

Авторысловаря следующим образом формулируют цели анализа (словарь посвященпериоду Великой французской революции):- исследовать «степени рефлексии современников о лингвистическихсобытиях, носителями которых они являются» [DUSP 1985: 6];- «описать не столько понятия (notions) как таковые, но, в связи с ними,те конкретные употребления, «претворения в дискурс», которые происходили вофранцузском языке в революционном водовороте» [там же];- «опираясь на конкретные тексты воссоздать рождающееся в гущереволюционных событий концептуальное содержание слов – часто повторяемыхи воспроизводимых современниками, еще не осознающими их дискурсивнуюреальность» [там же].Было издано восемь томов словаря, с 2006 года издание былоприостановлено.«Словарьсоциополитическихсловоупотреблений»-фундаментальный труд по истории французского языка, представляющийколоссальное количество сведений и предлагающий читателю факсимильныекопии фрагментов толковых словарей XVII-XIX вв. (в том числе малодоступныхизданий).

Статьи, посвященные истории отдельных слов-понятий, являются вбольшей степени описательными, предоставляющими фактуальную канву, но не83предлагающими теоретических моделей, объясняющих эту историю. Вследующей главе, в связи с «Наказом» Екатерины II, мы обратимся к историислова société (общество), изложенной в соответствии со статьей из настоящегословаря.Первым практическим воплощением исследовательского проекта ESSEстал вышедший в 2010 году «Словарь “бродячих концептов” социальныхнаук»21. Сущность данного проекта один из его авторов О. Кристен представилследующим образом: «Вместо того чтобы – как это часто бывает – прибегнуть к“переводу” историографических понятий, сформировавшихся в определенномязыковом контексте, через границу этого контекста в другой, отождествляя ихтем самым с понятиями на первый взгляд синонимичными, но часто входящимив совершенно иные семантические поля…сохранить исконные понятия,интерпретируя в рамках сравнительного подхода заложенные в них культурныесмыслы» [Christin 2010: 9].

Словарь содержит статьи, посвященные, такимсловам, как абсолютизм, администрация (управление), Старый режим,авангард, интеллигенция, современность и др. Концепция словаря отталкиваетсяот словаря Р. Козеллека, однако является во многом полемичной . Критикеподвергается как раз то, что было изначальной целью словаря Козеллека –освещение именно немецкоязычного концептуального пространства.

«В сторонеосталась одна из наиболее острых на сегодняшних день проблема перенесенияосуществленного <Козеллеком и соавторами> анализа на опыт других обществи других языковых пространств» [там же: 13]. Собственно говоря, как развозможность универсализации опыта словаря «Основных историческихпонятий» отвергается авторами (здесь продолжается линия, намеченная«Словарем непереводимостей» Б.

Кассен [Cassin 2004]). Другой особенностьюэтого проекта является критика словарей (историографических, биографических,культурологическихит.д.),которыепренебрегаютпроблемой«непереводимости», вследствие чего не выполняют «первичную и базовую21O.Christin et al. Dictionnaire des concepts nommades des sciences sociales. Paris, Editions Métailié, 201084функцию словаря – предоставить, объективно и беспристрастно, определенныйтип знания и образующие его понятийные и языковые механизмы» [Christin2010: 11]. Для этой цели необходимо с вниманием относиться к «национализацииконцептов социальных наук…и обратиться к истории языка» [там же: 13]. Так,например, в статье, посвященной концепту интеллигенция, авторы намеренноизбегают французской орфографии (intelligentsia), прибегая к транслитерации(intelligencija).

Вполне предсказуемо, к сожалению, что опыт одноименнойстатьи В.В. Виноградова из «Истории слов» никак не учитывается (хотяцитируются статьи Ю.С. Степанова и М.Л. Гаспарова).В отношении истории русский социально-политических понятий идея«непереводимости» концептов должна быть принята очень серьезно. Дело в том,что логика «передачи европейского термина русским словом» проявляется дажев тех работах, которые, казалось бы, как раз постулируют первостепеннуюзначимость смыслов, идущих от русского языка, анализ зачастую ведется втерминах каузальности: концепт одного языка «создал» концепт другого.Показателен как раз случай слова интеллигенция – едва ли не уникальныйслучай, подтверждающий такую схему.

Однако – и это показательно – рецепциярусского концепта осуществляется через рецепцию самой лексемы. В первыедесятилетия XVIII в. встречается слово сосьете, перенимающее фр. société, и,однако же, этот путь довольно быстро оказался тупиковым в том смысле, что«лингвистического события» не произошло, и фонетическая калька совершенноисчезла из русского языка уже к середине того же столетия.§3. Формирование социально-политического словаря в освещенииисторической науки.Одной из первых работ, предлагающей анализ слов-понятий социальнополитического лексикона как «факторов» исторического движения, являетсяисследование историка Режин Робен, посвященное анализу «Книг жалоб»французских крестьян накануне и во время Великой французской революции [R.Robin 1970].85Р.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6547
Авторов
на СтудИзбе
300
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее