Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1101574), страница 29

Файл №1101574 Диссертация (Роль категории посессивности в семантико-синтаксической организации простого предложения в испанском и каталанском языках) 29 страницаДиссертация (1101574) страница 292019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 29)

также: No sentía ira, ni demasiada pena. No tenía amor ni odio: sólo un poco demiedo533 (Jardín, 95);(13) No me pongo mejor, oye, qué mal ahora, qué dolor de cabeza tengo...534(Entre visillos, 80);(14) Sintió un dolor muy concreto y agudo. No oyó ningún disparo, pero sintióel dolor535 (Jardín, 21).527«Я его немножко ненавидел, потому что когда он был библиотекарем в Университете, он ни разу не выдалмне ни одной книги, которую я просил».528«Он вдруг невзлюбил Фелису, горничную. Говорил, что она его преследует…»529«И меня охватило наваждение мыть все вокруг».530«Ее нарисовал Фигурита, человек с таким добрым сердцем, что испытывал жалость даже к дьяволу».531«Не может быть; Рафаэль питал к тебе симпатию, а теперь чувствует отвращение…».532- Что такого тебе сделала моя семья, чтоб ты испытывал к ней такую ненависть?- Я питаю к ней ту же симпатию, что и все они ко мне.533«Я не чувствовал ни злобы, ни особенной горечи.

Не питал ни любви, ни ненависти, только немногостраха».534«Мне не лучше, слышишь, как плохо мне, как у меня болит голова».132То же ‒ в каталанском, ср.:(11’) No es tracta de tenir llàstima dels negres536 (Rubió i Tudurí, 98);(12’) El senyor Fontanals pensà que aquella noia estava un xic guillada i sentíllàstima, però no hi podia fer res537 (Villalonga, 157);(13’) Jo, cap al tard, també tinc un mal de cap terrible538 (Manent, 52);(14’) …quan em recordava de la cara que havia fet en Pere, sentia la penadolente molt endins539 (Plaça, 25).Очевидно, что предложения, подобные тем, которые представлены впримерах (11) – (14)/(11’) – (14’), следовало бы отнести к моделям сфиктивным агенсом, в которых процесс развивается без субъектного участия.Такие модели обычно коррелируют с каузативными (с глаголом действия) илибезличными образованиями, причем первое более характерно для каталанского,второе – для испанского языка (см.

подробнее о таких моделях раздел 3.1.2настоящей главы).Здесь же модели, выражающие возраст, в которых корреляция tener (tenir)/ hacer (fer) возможна в обоих сопоставляемых языках, ср:(15) ¿Qué tiempo tiene? – Tres años. En abril hará cuatro540 (Principe, 66).Ср. также: - ¿Y sucederá eso pronto? – La primera mañana que haga un millón demillones de años541 (Gómez de la Serna, 67).То же – в каталанском, ср:(15’) Tinc, no em sap greu confessar-ho, no com altres, cinquanta anys <…>Cinquanta anys justs.

Els vaig fer la setmana passada542 (Riera, 73).Очевидно, что указанные модели, в сущности, являются перифрастическими,соотносясь как причина и следствие.535«Он почувствовал явную и острую боль. Он не слышал никакого выстрела, но боль почувствовал».«Речь не идет о том, чтобы иметь жалость к рабам».537«Сеньор Фонтанальс подумал, что эта девушка была немного чокнутая, и почувствовал жалость, но ничемне мог в этом помочь».538«У меня к вечеру тоже жутко болит голова».539«…когда я вспоминала, какое лицо сделалось у Пере, я чувствовала очень глубокую боль».540«Сколько ему? – Три года.

В апреле будет четыре».541- И скоро ли это произойдет?- В то утро, когда ему исполнится миллиард лет.542«Мне, и я не боюсь в этом признаться как другие, пятьдесят лет <…> Ровно пятьдесят мне исполнилось напрошлой неделе».536133Как было отмечено в первой главе нашего исследования, в связи сотносительной релевантностью категории «переходность» - «непереходность»в иберо-романских языках испанский глагол tener в некоторых моделях сфиктивным объектомспособен образовывать как субъектные, так иобъектные структуры.В случае объектной структуры, модель tener acceso a algo / alguien имеетзначение «иметь доступ к кому-л.

/ чему-л.». Ср.:(16) Mi padre era bastante apuesto, gustaba a las mujeres y llegó a tener accesoa algunas socialmente muy superiores a él543 (Moncada, Taj Mahal, 16); ср.также: …Francisco José, siempre cediendo con la esperanza de tener accesonocturno a los aposentos de su esposa544 (Moix, 141).Ср. также при смене субъектно-объектных отношений корреляцию сэкзистенциальным ser:(17) ¿Y tienen razón los que dicen que ellas [las indias] son de fácil acceso?545(Sinisterra, 55).В каталанском отмечены те же модели546, ср.:(16’) Estic absolutament segur que hauria estat per a mi molt positiu i eficaçper a no perdre temps, de tenir accés a alguna senyora amb unes certespossibilitats de generositat i de tendresa547 (Pla, El quadern gris, 642);Ср.

также: En tots els mercats continentals, els pollastres d'autèntica substànciaporten un senyal, i d'aquesta manera el comprador té accés a la realitat548 (Pla, El quehem menjat, 167);При смене субъектно-объектных отношений, так же как и в испанском,наблюдается корреляция с экзистенциальным esser, ср.:543«Мой отец был достаточно привлекательной наружности, нравился женщинам и даже стал встречаться снекоторыми, гораздо превосходящими его по социальному статусу».544«…Франсиско Хосе, всегда во всем уступавший в надежде получить по ночам доступ в покои его жены».545«А правы ли те, кто говорят, что они (индианки) легкодоступны?»546См. также раздел 3.1.3 настоящей главы, где рассмотрено функционирование рассматриваемой структуры вмоделях с оценочной лексикой, не имеющее параллелей в испанском.547«Я абсолютно уверен, что для меня было бы очень выгодно и полезно, чтобы не терять зря времени, иметьсвязь с какой-нибудь дамой, в некоторой степени способной на великодушие и ласку».548«На всех континентальных рынках на тушках натуральных цыплят стоит клеймо, и, таким образом,покупателю доступна реальная информация».134(17’) Tots sabíem que era una dona de fàcil accés…549 (CTILC).В случае субъектной структуры, модель tener acceso de … коррелирует виспанском с целым рядом аналогичных структур с глаголами чисто субъектнойсемантики.

Однако, в связи с тем, что в каталанском языке примеровфункционирования настоящей модели с глаголом tenir как субъектной нами невыявлено, подробнее об этом см. в разделе 3.1.3. настоящей главы.К образованиям с фиктивным объектом относятся также модели tener +Obj., выражающие постоянный или временный признак субъекта. Имиявляются имена с семантикой неотторжимой принадлежности (ср.: исп. tenercara / morro/ agallas = кат.

tenir cara/ barra; исп. tener cojones = кат. tenirpebrots… и т. п.). Когда используется нераспространенная посессивная модельможноотметитьнескольконюансовпрагматическогохарактера:1)коммуникативный фокус сообщения обычно отсутствует, т.

к. сообщение опосессивном отношении не является в таком случае коммуникативно значимымили информативным (исключение составляет особый контекст); 2) этипредложения не относятся к эллиптическим, в которых распространяющийпредложение атрибутивный элемент структуры опущен, ср. исп.

Ese sí que tienecabeza. ← <…> tiene [mucha] cabeza – «Этот действительно умен»; 3) следуетучитывать, что в определенном контексте утверждение о наличии илиотсутствии такого объекта является прагматически оправданным, т. к.имплицитно содержит информацию о субъекте, а высказывание представляетсобойсокращенноелогическоеумозаключениесопущеннойбольшойпосылкой. Так, в испанском можно отметить:(18) ¿Сómo tienes agallas para decir tamaña falsedad?550 (Regla, 87) (зд.:tener agallas, букв. «иметь миндалевидные железы, миндалины в горле»);Ср.

также модель tener / estar con estómago … - «осмелиться» (т. е. иметьхороший желудок и не ведать страха, приводящего к желудочно-кишечномурасстройству):549550«Мы все знали, что она была женщиной легкодоступной».«Как у тебя язык повернулся сказать сущую неправду?»135(19) Quise preguntarle… pero no me sentía con estómago para hablar conél551 (Márquez, Memoria…, 53);(20) Te atreves a regañarle a Carmelo porque sabes que no te puede cascar,porque eres una jodía rana entumecida que no tienes ni media bofetada552(Jarama, 112).Отметим в последнем случае модальный компрессивный характер модели,соответствующей русским аналитическим образованиям.

Ср. также корреляциюглаголов tener / dar без смены субъектно-объектных отношений в следующемдиалоге:(21) — Es que no tengo mucha estatura para ponerme pantalones. — Chica,un retaco no eres. La talla ya la das553 (Jarama, 65).В каталанском также отмечены подобные модели, все они строятся наоснове глагола tenir, ср.:(18’) ‒ No cal que em miri així, no! ‒ vatenir la barra de dir-me554(Vallverdú, 121);(19’) …viviu una contradicció: caltenir els pebrots de resoldre-la...555(Pàmies, 15);(20’) P e r e : Estàs gelosa? C r i s t i n a : Només em faltava això. També hed'estar gelosa de les mones? Jo! Tens un estómac! 556(Barbero, 77).Здесь в реплике героини компрессивный вариант модели, ср.: Tens un estómac!← Tens estómac per a dir tal cosa ← Cal tenir estómac per a dir tal cosa, букв.«Нужно иметь желудок, чтобы сказать такое!».

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6551
Авторов
на СтудИзбе
299
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее