Диссертация (1100994), страница 24
Текст из файла (страница 24)
– 166 с.Шмелева 1984 – Шмелева Т.В. Смысловая организация предложения ипроблема модальности // Актуальные проблемы русского синтаксиса. – М.:Изд-во Моск. ун-та, 1984. – С. 78 – 100.Шмелёва 1998 – Шмелева Т.В. Культура речи (сборник статей и материалов). – Великий Новгород: Новгородский региональный Центр развитияобразования, 1998. – 80 с.Шмелёва 2006 – Шмелева Т.В.
Текст как объект грамматического анализа:учеб.-метод.пособие. – Красноярск: Красноярский гос. унив-ет, 2006. – 63 с.Шувалова 1990 – Шувалова С.А. Смысловые отношения в сложномпредложении и способы их выражения. – М.: Изд-во Московскогоуниверситета, 1990. – 159 с.Яковлева 1994 – Яковлева Е.С. Фрагменты русской языковой картинымира (модели пространства, времени и восприятия). – М.: Гнозис, 1994.
–344 с.Ярыгина 2003 – Ярыгина Е.С. Конструкции вывода-обоснования всинтаксической системе современного русского языка. Дис. … докторафилол.наук. – М., 2003. – 411 с.Ященко 1982 – Ященко Т.А. Выражение причинно-следственныхотношенийвструктурепростогопредложения:Автореф.дисс…канд.филол.наук. – М., 1982. – 23 с.Lubensky 1995 – Sophia Lubensky. Russian-English dictionary of idioms. –New-York: Random House, 1995. – 1017 с.147ПриложениеЛексема вывод как маркер отношений выводаКак отмечалось в ходе диссертационного исследования, отношениявывода могут быть маркированы с помощью лексемы вывод. Данное приложение будет посвящено описанию особенностей семантики данной единицы.1.
Вывод1 и вывод2Под выводом может пониматься как ментальная операция, так и еёрезультат, см.:(1) Нет, не будем спешить с выводами. Он досчитал до тридцати, чтобыуспокоиться, и взял следующую бумагу, вернее, довольно толстую пачкубумаг… (А. и Б. Стругацкие. Обитаемый остров).В данном примере под выводом подразумевается сам процессмышления: Г не хочет торопиться делать какие бы то ни было логическиевыкладки.Рассмотрим ещё одни пример:(2) – Вы, старший политрук, могли бы проследить за исполнением <…>– Недоглядел, – произнёс он.
– Сделайте выводы на будущее (А. Бек.Волоколамское шоссе).Произнеся Сделайте выводы на будущее, Г хотел сказать: подумайтенад произошедшим, найдите все недостатки вашего поступка и впредьтакого не совершайте, т.е. Г побуждает адресата к определённыммыслительным действиям. Таким образом, в данном случае под выводомтакже понимается некий мыслительный процесс.Употребление вывода в значении мыслительного процесса являетсянаиболее типичным и частотным. Однако вывод может обозначать нетолько мыслительную операцию, но и результат этой операции, см.:148(3) А вывод получился такой – для работы в подполье идеальных людейнет (В.
Гроссман. Жизнь и судьба).В (3) вывод обозначает некий итог мыслительного процесса: Гразмышлял над Q и в результате размышлений получил Р. Р в даннойситуации и будет выводом. Таким образом, в данном примере выводиспользуется для обозначения результата мыслительной деятельности.Аналогичное употребление вывода и в (4), где оно отсылает кпредшествующемуконтексту,вкоторомизлагаетсярезультатмыслительного процесса:(4) Заявленная независимость судей обернулась ростом коррупции, а новые законы и принципы судоустройства создали почву для произвола вовсей правоохранительной системе. Именно такой вывод можно было сделать из выступления главного идеолога и проводника судебной реформыДмитрия Козака… (С.
Мигалин. Козак пожаловался правозащитникам накоррупцию. Пример из НКРЯ).Итак,приведённыепримерыподтверждаютнеобходимостьразграничения вывода как мыслительного процесса (далее – вывод1) ивывода как результата мыслительного процесса (далее – вывод2). Такимобразом, в примерах (1) и (2) представлен вывод1, а в (3) и (4) – вывод2.Отметим, что вывод1 предполагает ряд последовательных этапов:1.
сам процесс логического размышления, вывода, см. (5), (6);2. результаты вывода ( = вывод2), см. (4);3. дальнейшие действия, которые производят над результатамивывода (оценка вывода, доклад, огласовка, подтверждение/опровержение ит.д.), см.(7).Таким образом, вывод2 является одним из этапов вывода1.Необходимо отметить, что существует целый ряд примеров, когданазванные этапы объединяются, но о них речь пойдёт ниже.Проиллюстрируем разные этапы процесса вывода:149(5) – Голубчик, вы меня знаете? Не правда ли? Я – человек фактов,человек наблюдения.
<…> Если я что-нибудь говорю, значит, в основележит некий факт, из которого я делаю вывод (М. Булгаков. Собачьесердце).(6) Акционерная «горячка» первой половины 1990-х в постсоветскойРоссии блестяще подтвердила выводы Акерлофа о деградации рынка«лимонов» (www.krugosvet.ru).(7) Выводы и той и другой комиссиибыли,чтоназывается,уничтожающими (А. Бек. Новое назначение).В (5) вывод обозначает непосредственно процесс мышления: враспоряжении Г есть информация, на основании которой он делаетлогическое заключение. В (6) на первый план выходит содержание вывода,а не процесс: здесь вывод обозначает не мыслительный процесс, а егорезультат. И, наконец, в (7) представлена оценка вывода комиссии (а непроцесс или результат) – выводы были уничтожающими.Заметим, что этапы вывода1 могут пересекаться. Например:(8) Гесс сделал вывод, что именно гипоталамус контролирует эмоциональные реакции, т.е., при стимуляции определённых его участков подопытные испытывают чувство гнева, страха, сексуального возбужденияили впадают в сон (www.krugosvet.ru).В данном примере вывод объединяет в себе значение процесса (начто указывает глагол сделать) и значение результата, поскольку тут жеприводится результат данного логического размышления.Рассмотрим ещё один пример:(9) Волнуясь, она [Варя] пересказала то, что услышала от Маклафлина.После продолжительной паузы шеф жандармов обратился к Фандорину:– Ваши выводы, Эраст Петрович? (Б.
Акунин. Турецкий гамбит).В данном примере также нельзя однозначно определить, какоезначение несёт в себе вывод: это и процесс (можно переформулировать:150делайте выводы, Эраст Петрович), и желание Г услышать результатыразмышлений адресата.2. Сочетаемость выводаВсе проанализированные контексты, в которых употребляется вывод,можно разделить на несколько групп, исходя из сочетаемости исследуемцединицы с глаголами или прилагательными. При распределении сочетанийна группы также учитывались три составляющие ситуации вывода: субъект вывода, содержание вывода и основание вывода.
Субъектом вывода(далее S) мы будем называть того, кто делает вывод (человек, организацияи т.д.). Содержание вывода (Р) понимается нами как то, к чему пришёл делающий вывод субъект, непосредственно итог его размышлений. И, наконец,подоснованиемвывода(Q)мыпонимаемтеусло-вия/соображения/ситуации, на основе которых субъект делает вывод.Делить контексты на группы мы будем, опираясь на представление отом, что вывод – это процесс, соответственно, он имеет начало, развитие,завершение, а результаты вывода можно в дальнейшем использовать, оценивать и т.д. Согласно всем вышеперечисленным условиям, мы выделяемследующие группы:1 группа – назовём её «Начало вывода» – это сочетания, с помощьюкоторых обозначается начальная точка, начальная граница процесса вывода или с помощью которых Г побуждает собеседника приступить к процессу вывода, например:(10) Постараюсь сперва упорядочить исходную информацию, а затемуже приступить к выводам (http://www.socioforum.ru).(11) Госминистр Грузии призывает воздержаться от поспешных выводовпоповодувозможныхорганизаторовтерактавГори(http://www.newsgeorgia.ru).2 группа – условно назовём её «Процесс» – сочетания с выводом,обозначающие сам процесс вывода, например:151(12) Установив покорность человека перед беспредельным насилием,нужно сделать последний вывод, имеющий значение для пониманиячеловека, его будущего (В.
Гроссман. Жизнь и судьба).3 группа – «Завершение вывода» – сочетания с выводом, с помощьюкоторых обозначается финальная (конечная) точка, граница процесса вывода, например:(13)Закончив с выводами, он удалился.4 группа – «Оценка» и «Действие над выводом» – группа, в которуюбудут входить сочетания, содержащие оценку содержания вывода (т.е. вывод2), например:(14)Его выводы были неутешительными.К этой же группе будут относиться сочетания, в которых то или иноедействие производится над уже сделанным выводом. Это такие сочетания,как: огласить выводы, верить в выводы, проверить выводы и т.д.
Например:(6) Акционерная «горячка» первой половины 1990-х в постсоветской России блестяще подтвердила выводы Акерлофа о деградации рынка «лимонов» (www.krugosvet.ru).5 группа – «Содержание вывода» – состоит из сочетаний вывод оказался таким, вывод получился таким, вывод сводится к следующему. Вконтекстах данной группы обязательно приводится содержание вывода,например:(15) Один из выводов, к которому пришёл Джинс, состоял в том, чтопланетная система может образоваться из вращающейся массы газа(www.krugosvet.ru).6 группа – «Вывод как отправная точка» – контексты, в которых вывод является отправной точкой новых размышлений. В данную группу будут входить такие сочетания, как исходить из выводов, с помощью выводов,вывод лёг в основу, например:152(16) Исходя из этих выводов, [Шорлеммер] перестроил всю систематику органических соединений и создал на её основе Учебник углеродистыхсоединений, выдержавший три издания (www.krugosvet.ru).Перечисленные группы неоднородны, в каждой из них можно выделить ряд подгрупп, что будет сделано ниже.Итак, рассмотрим перечисленные группы более подробно.1 группа – «Начало вывода»К первой группе относятся такие сочетания, которые указывают наначало процесса вывода.
Например:(17) Штаты не торопятся с выводами по "делу Ходорковского"(http://mysob.ru/news/).В (17) речь идёт о том, что Штаты не спешат (начинать) делать выводы, т.е. указывается на первый этап процесса «делать вывод».В этой группе имеются сочетания, непосредственно обозначающиеначало процесса вывода: приступить к выводам, торопиться с выводами,спешить с выводами и т.д. В эту же группу будут входить сочетания, обозначающие «не-начало» процесса вывода (т.е. ситуации, когда Г не начинает делать вывод), например: воздержаться от выводов.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
