Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1100405), страница 40

Файл №1100405 Диссертация (Драматургическое действие в лингвосемиотическом аспекте (на материале русских и французских инсценировок повествовательной прозы)) 40 страницаДиссертация (1100405) страница 402019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 40)

Это дает возможность в театре использовать металепсис повествователя как особый художественныйприем, указывающий на смешение в сознании рассказчика планов наррации и планаистории, погружение им в воспоминание настолько, что вспоминаемых персонажейон принимает за реальных собеседников.Как правило, этот прием используется для выражения тяжелого психическогосостояния героя, либо для комического эффекта. 167 В спектакле «Кроткая» Л. Додина рассказчик обращается к Кроткой, как еслибы она присутствовала вместе со зрителями на воображаемом им суде – и отвечаетна ее немые вопросы и укоры.

В некоторых местах даже третье лицо, отсылающее кКроткой, трансформировано во второе (замененные формы обозначим в скобках созвездочкой):ОН: И я молчал. Молчал. Особенно, особенно с тобой (*с ней) молчал, до самоговчерашнего дня. Почему молчал? А как гордый человек. Я хотел, чтоб ты (*она)узнала сама, без меня, но уже не по рассказам подлецов, а чтобы сама догадалась обэтом человеке, постигла его! Принимая тебя (*ее) в свой дом, я хотел полногоуважения. Я хотел, чтоб ты (*она) стояла предо мной в мольбе за мои страдания – ястоил того! А я всегда был горд, я всегда хотел или всего, или ничего! А потому, чтоя не половинщик в счастье, – именно потому я и вынужден был так поступить тогда:“Дескать, сама догадайся и оцени!” Потому что, (*согласитесь,) ведь если б я самначал (*ей) объяснять, подсказывать, вилять и уважения просить, – так ведь я всёравно что просил бы милостыни...Вот! Вот с этой-то улыбкой я и ввел ее в мой дом.

Правда и то, что ей уж некудабыло идти... [Достоевский, 1946, с. 448-449; Достоевский/Додин, 1987, мин. 33-34]И императив «сама догадайся и оцени», и повествование герой обращает кКроткой того времени, стоящей в момент этой реплики на сцене в подвенечномплатье и ждущей жениха под церковные песнопения. Указательное местоимение«этот» в финальной реплике отрывка интерпретируется на сцене не анафорически,как в оригинале, где высказыванию предшествует предложение «И... и кроме того, явдруг увидал улыбку, недоверчивую, молчаливую, нехорошую», а дейктически:актер жестом показывает на героиню, изображающую в этот момент ту самую«нехорошую» улыбку.

При этом речь его не принадлежит тому пространственновременному уровню, в котором находится невеста. Такое смешение уровней, помимо обнаружения чисто театральной условности, в спектакле создает атмосферунервной напряженности и невозможности героя забыть случившиеся страшныесобытия. 168 Прием металепсиса одновременно и для изображения сумасшествия, и длясозданиякомическогоэффектаиспользуетрежиссерТ. Имамутдиноввинсценировке «Записок сумасшедшего» Н. В. Гоголя (ГИТИС, 2010):СОФИ /за дверью/: Папá! Папá!ПОПРИЩИН: Ах, ай, ай! какой голос! Канарейка, право, канарейка!СОФИ /влетает/: Папá! Вы не видели Папá?ПОПРИЩИН /к Софи/: «Ваше превосходительство, – хотел я было сказать, – неприкажите казнить, а если уже хотите казнить, то казните вашею генеральскоюручкою»!/Начальник, внесший Софи на руках, останавливает рукой Поприщина./Да, черт возьми, как-то язык не поворотился, и я сказал только…СОФИ: Папа здесь не было?ПОПРИЩИН: Никак нет-с.

[Гоголь/Имамутдинов, 2010, мин. 5-6].Адресуя Софи реплику с модусной рамкой «хотел я было сказать», Поприщинпутает не только повествовательные уровни – он не может адресовать высказываниев прошедшем нарративном персонажу диегезиса, – но и желаемое с действительным.Начальник, останавливающий его – это то ли собственное его осознание разрыва всоциальном статусе с Софи, то ли сама реальность, напоминающая о действительном ходе дел.Прием металепсиса в театре непосредственно обусловлен тем, что в текстеупотребляется прошедшее нарративное, имеющее в качестве точки отсчета текущиймомент текстового времени.

Рассказчик как бы становится на пространственновременную точку зрения себя повествуемого, что дает ему возможность обратитьсяк героям отличного от себя диегетического плана. 169 ВЫВОДЫ К ГЛАВЕ 4Так же, как и в сценическом гетеродиегетическом повествовании, вгомодиегетическом инсценировании происходит расслоение сценического мира надва плана – хронотоп персонажей диегезиса и хронотоп рассказчика со зрителями.Здесь так же нет разграничения актеров и персонажей: актеры говорят от лица своихгероев, даже обращаясь к зрителям.В большинстве инсценировок разные ипостаси «я» персонажа-рассказчикаизображает один актер.

Он существует поочередно в двух планах коммуникации: винтрадиегетическом как действующее лицо, в экстрадиегетическом как рассказчик.Его речь как действующего лица в рассказываемой истории обращена к другимперсонажам, речь же как рассказчика обращена в зал, хотя может непосредственно ине называть зрителя в качестве «адресата». Другие персонажи видят его и говорят сним – но только как с персонажем диегезиса, а не как с рассказчиком.

В репликахперсонажа-рассказчика сосуществуют две точки отсчета – «здесь и сейчас»диегезиса и «здесь и сейчас» акта повествования. Изображение на сценерассказываемых событий и в целом времени истории есть отражение нарративногопринципа совпадения момента наблюдения со временем действия, помещения«наблюдательного пункта» автора рядом с персонажем.Отличие от сценического гетеродиегетического повествования состоит в том,что текст о диегезисе произносит участник событий. Это придает прошедшемувремени повествования речевую мотивировку, так как рассказывается о событиях,предшествовавших моменту речи. Этот же факт ограничивает возможностипроникновения рассказчика в сознание персонажей: он может рассказывать о том,что сам думал и чувствовал во время диегетических событий, но не о том, чтодумали и чувствовали другие.

Становится также невозможно определить, цитируетли рассказчик свою речь как актора в виде ПР, или же актер во время произнесенияПР воплощает уже самого персонажа-актора.Благодаря внутренней раздвоенности рассказчика на «я» повествуемое и «я»повествующее возможна нарративная интерпретации прошедшего времени вгомодиегетическом повествовании.

Формы прошедшего времени, относящиеся к «я»повествующему, имеют речевую интерпретацию. Формы прошедшего времени,относящиеся к «я» повествуемому, имеют нарративную интерпретацию. 170 ГЛАВА 5. ТЕАТР ПОВЕСТВОВАНИЯВнедиегетическое повествование может в театре вестись не только отдельнымот действующих лиц персонажем, гетеродиегетическим или гомодиегетическим, нои актером, изображающим в то же время участника событий. Театровед Б.

Мартэнпредложил для такого театрального субъекта, являющегося и диегетическимсубъектом повествования, и миметическим субъектом игры, понятие «наррактор»(narracteur) – «сложное слово, которое объединяет и подводит под один класссубъект повествования (диегетический) и субъект игры (миметический)» [Martin,1993, p. 174].В репликах наррактора сочетаются высказывания от третьего лица о своемперсонаже и высказывания от лица своего персонажа. Речь его направлена какзрителю, так и сценическим партнерам.§ 5.1.

ИсторияВ театроведческой науке такой тип театральной инсценировки зафиксирован с1970-х годов, однако уже в «Братьях Карамазовых» Вл. И. Немировича-Данченкоможно найти характерный для такого повествования фрагмент. Приведем эту сценусобозначениемопущенныхслов,присутствовавшихворигиналекниги(зачеркнуты) и изменений (выделены курсивом):ЧТЕЦ: Председатель начал было с того, что он свидетель без присяги, что он можетпоказывать или умолчать, но что конечно всё показанное должно быть по совести, ит.

д., и т. д. Иван Федорович слушал и мутно глядел на него; но вдруг лицо его сталомедленно раздвигаться в улыбку, и только что председатель, с удивлением на негосмотревший, кончил говорить, он вдруг рассмеялся.ИВАН: Ну и что же еще? – громко спросил он. Всё затихло в зале, что-то как быпочувствовалось.ЧТЕЦ: Председатель забеспокоился:– Вы… может быть еще не так здоровы? – проговорил он было, ища глазамисудебного пристава.ИВАН: Не беспокойтесь, ваше превосходительство, я достаточно здоров и могу вам 171 … кое-что рассказать любопытное.ЧТЕЦ: Вы имеете предъявить какое-нибудь особое сообщение? – всё еще снедоверчивостью продолжал председатель.<…>ИВАН: Ничего не могу сообщить суду особенного.ЧТЕЦ: Я вижу, вы нездоровы, и понимаю ваши чувства… – начал былопредседатель.<…>ЧТЕЦ: Что вы этим хотите сказать? – строго спросил председатель.ИВАН: – А вот, – вынул вдруг Иван Федорович пачку денег, – вот деньги… тесамые, которые лежали вот в том пакете (он кивнул на стол с вещественнымидоказательствами) и из-за которых убили отца.

Куда положить? Господин судебныйпристав, передайте.ЧТЕЦ: Каким образом могли эти деньги очутиться у вас… если это те самыеденьги? – в удивлении проговорил председатель.ИВАН: – Получил от Смердякова, от убийцы, вчера. Был у него пред тем, как онповесился. Убил отца он, а не брат. Он убил, а я его научил убить… Кто не желаетсмерти отца?..ЧТЕЦ: – Вы в уме или нет? – вырвалось невольно у председателя.ИВАН: То-то и есть, что в уме… и в подлом уме, в таком же как и вы, как и всеэти… р-рожи! – обернулся он вдруг на публику. – <…>ЧТЕЦ.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6551
Авторов
на СтудИзбе
299
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее