2 (1100236), страница 3
Текст из файла (страница 3)
В каждом случаепоказатели двух независимых переменных центрированы (путем вычитаниясреднего) и вводились на первом шаге регрессии. На втором шаге регрессиив модель вводилось их произведение. Значимый показатель F-статистики,отражающей прирост в объяснённой дисперсии на втором шаге регрессии,свидетельствует о наличии эффекта взаимодействия личностных ресурсов ифакторов организационной среды. Статистически достоверный эффектвзаимодействия получен для показателя позитивного аффекта: данныесвидетельствуют о том, что в условиях более высоких требованийсотрудники с более высокими личностными ресурсами испытывают большеположительных эмоций.
Личностные ресурсы помогают восприниматьтребования работы не в качестве угрозы психологическому благополучию, ав качестве жизненного вызова и расценивать их как интересные задачи, темсамым повышая мотивацию к деятельности, психологическое благополучие.Результаты свидетельствуют о том, что комбинация высоких личностных ивысоких рабочих ресурсов связана с более низкими показателяминегативного аффекта и выгорания. Специально обсуждаются преимуществаконструкта ИРЛ в сопоставлении с конструктом "психологический капитал".Для проверки гипотезы о мотивационной функции личностныхресурсов построена латентная модель, в которой личностные ресурсы,рабочие требования и рабочие ресурсы выступали предикторами показателейавтономной и контролируемой профессиональной мотивации.
Единственнымвыраженным отрицательным предиктором контролируемой мотивацииоказались личностные ресурсы. В условиях с более высокими рабочимиресурсами и более высокими требованиями сотрудники с высоким уровнемличностных ресурсов склонны к более низкому уровню контролируемоймотивации. В свою очередь, у сотрудников с низким уровнем личностныхресурсов уровень контролируемой мотивации не зависит от факторов среды.Отдельно проверялся блок гипотез о том, что связи личностных ресурсов споказателями благополучия в организационном контексте опосредованыхарактеристиками профессиональной мотивации.
Анализ показал, чтопрофессиональная мотивация является полным медиатором связейличностных ресурсов и ресурсов-требований работы с показателямиувлечённости и частичным медиатором связей требований работы споказателем выгорания, опосредуя связи личностных ресурсов и ресурсовтребований работы с показателем общей удовлетворённости жизнью.Получен ряд эффектов взаимодействия показателей профессиональноймотивации с характеристиками личностных ресурсов, рабочих ресурсов ирабочих требований.
В частности, при внутренней мотивации люди с болеевысоким уровнем личностных ресурсов более склонны сообщать облагополучии, а при внешней мотивации — напротив, о неблагополучии наработе.В третьем разделе главы 3 на основе полученных результатовсформулирован ряд общих закономерностей:1. Требования работы как средовые факторы в большей степениположительно связаны с показателями психологического неблагополучия(чем выше требования, тем выше неблагополучие), и отрицательно – споказателями психологического благополучия (чем выше требования, темниже благополучие) в группе с низким уровнем личностных ресурсов (болееподвержены негативным эффектам стрессоров), чем в группе с высокимуровнем личностных ресурсов, (в которых проявляется их буферныйэффект).2.
Средовые особенности работы (такие как ясность роли, поддержкаруководителя, поддержка коллег) обнаруживают более сильныеотрицательные связи с показателями психологического неблагополучия вгруппе с высоким уровнем личностных ресурсов (чем лучше условия работы,тем ниже уровень неблагополучия), что также связано с буферным эффектомресурсов.3. Достаточно сложные и неоднозначные взаимоотношения складываютсямежду позитивными факторами рабочей среды и различиями работников поуровню психического благополучия/неблагополучия. Автор предпочитаетобсуждать показатели психического благополучия через показателиэмоционального фона.
Получен ряд эффектов взаимодействия показателейпрофессиональной мотивации с показателями личностных ресурсов, рабочихресурсов и рабочих требований (зависимые переменные – увлечённостьработой и выгорание) и проанализировано их совокупное влияние напсихологическое благополучие. Выявлены: относительная независимостьличностных ресурсов и трудовой мотивация в прогнозировании являютсяпсихологического благополучия; возможность не только их независимыхэффектов на психологическое благополучие, но и мультипликативныхэффектов (модерации); медиативность профессиональной мотивации вотношении связей личностных ресурсов и требований работы с показателямиувлечённости и частичная медиативность связей требований работы споказателем выгорания.В Заключении обобщены результаты теоретического и эмпирическогоисследования, сформулированы основные выводы и намечены перспективыдальнейших исследований.Замечания:1.
Несмотря на то, что автор четко определяет разницу понятийпсихологического благополучия и субъективного переживания благополучияпо тексту время от времени они подменяют друг друга.2. Соотношение и взаимовлияния ресурсов и благополучия позволяютпредположить, что имеются еще какие-то детерминанты, опосредующиепрямые и опосредованные эффекты личностных ресурсов.3. Одинаковое обозначение термином "ресурсы" и психологическогопотенциала человека и особенностей протекания работы, применительно кчеловеку не облегчает понимания достаточно сложных взаимоотношенийсредовых требований и потенциала человека.
В диссертации их различениедано более четко: личностные ресурсы и рабочие ресурсы (а не ресурсыработы)4. Непонятно порою, о чем говоритиспользование понятийпрофессиональная мотивация и трудовая мотивация – об их эквивалентностиили существенных различиях.5. Не очевидна связь 1 и 2 эмпирического исследования (главы 2 и главы 3).Не хватает, на мой взгляд, более детального сопоставления результатов поэтим исследованиям, что только еще бы украсило данную работу.Сделанные замечания не преуменьшают значимости данногопроведенного исследования и достоинств соискателя, представившего кзащите достаточно интересную и прозрачную в изложении работу.Диссертация представляет собой законченное, самостоятельноенаучное исследование. В диссертации, раскрывающей психологическиепроблемы, связанные исследованием функций личностных ресурсов, авторомизлагаются материалы теоретико-обобщающего и эмпирического характера.Публикации и автореферат достаточно полно отражают содержаниепроведенного исследования.
Иллюстративный материал исчерпывающеотражает процедуры и результаты проведенного исследования. .
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
