Диссертация (1099906), страница 2
Текст из файла (страница 2)
Эти подходы развиваются в русле философских движений XX столетия:конструкционизма, постструктурализма и постмодернизма, которые предлагают новыйвзгляд на идентичность. В чем принципиальные особенности этих подходов, каким образомони могут способствовать развитию нашего понимания идентичности?Во-первых, развитие теоретических представлений об идентичности придает всебольше значение необходимости учета культурного, социального и ситуативного контекстов,в которых формируется, изменяется и презентуется идентичность. Дискурсивный инарративный подходы предлагают методы анализа контекстов порождения идентичности,так как опираются на языковые процессы, роль интерпретаций и дискурсивноговыстраивания своей идентичности в пространстве языка.Во-вторых, дискурсивный подход к идентичности предлагает собственное видениепроблемы изменчивости и гибкости идентичности.
Оно заключается видеях омножественности идентичности и даже полном отказе от понятия единой идентичности ипереходе к исследованию множеств потенциальных идентичностей и характеристикпроцессов идентификации. Особое значение приобретает изменчивость личности в5различных социальных контекстах и взаимодействиях. Термин «дискурс» подчеркиваетинтерактивный,процессуальный,динамическийхарактериспользованияязыкавформировании идентичности.В-третьих, нарративный и дискурсивный подходы ставят вопрос о роли повествованийв выстраивании идентичности, о ключевых событиях и событийном характере идентичности.В нарративном подходе идентичность понимается как история, рассказываемая о себе впроцессе жизни, в которой происходит упорядочивание индивидуального опыта в целостныесмысловые структуры.
Человек заимствует бытующие в культуре повествовательныемотивы, ценности, нормативы, трансформируя их в свои жизненные истории, идентичностьформируется из субъективно отобранных биографических фактов своей жизни.Идеи о роли повествований, коммуникации и дискурсов в построении идентичностинабирают все большую популярность, однако вопрос методологической оснащенностиисследований идентичности в этих подходах остается открытым. Хотя нарративный идискурсивный подходы имеют общие методологические основания: они относятся кпостструктуралистским, постмодернистским направлениям, исследующим роль языка,повествования, диалога в конструировании идентичности, они различаются в акцентах впонимании идентичности, а также методах исследования, предлагаемых авторами.Соответственно, необходимо сопоставить потенциал этих подходов, их сильные и слабыестороны.
Детальный сравнительный анализ обоих подходов позволит оценить возможностии ограничения каждого из них в конкретном исследовании, в зависимости от целей егоавтора, а также возможности их взаимного обогащения.Таким образом, на теоретическом уровне сравнительный анализ нарративного идискурсивного подходов позволит прояснить понимание проблемы идентичности в каждомиз названных подходов, а также выяснить, можно ли считать теории, лежащие в основе этихподходов и предлагаемые ими теоретические категории, комплементарными и сочетаемымина уровне теоретического обоснования конкретного исследования.На методическом уровне решение вопроса о соотношении нарративного идискурсивного подходов к идентичности позволит решить вопрос об уместностииспользования методов обоих подходов в одном исследовании, о возможностях иограничениях их совместного использования.На практическом уровне задача сопоставления нарративного и дискурсивногоподходов к идентичности требует разрешения, поскольку является причиной эклектичногоиспользования категорий дискурса и нарратива в исследованиях, многообразия трактовокэтих понятий в исследованиях, что приводит к снижению качества исследований и потередоверия к качественным исследованиям идентичности в целом.6Три названных аспекта проблемы соотношения дискурсивного и нарративногоподходов к идентичности позволяют констатировать ее важность как для теоретическогообогащения представлений об идентичности, так и для развития культуры качественныхисследований идентичности в социальной психологии.Исходя из того, что проблема нашего исследования носит методологический характер,в качестве одной из задач нашей работы мы сформулировали необходимость разработкипрограммы исследования, сочетающей преимущества нарративного и дискурсивногонаправлений и позволяющей оценить возможности обоих подходов для исследованияидентичности.
Для апробации этой программы в качестве предмета эмпирическогоисследованиямывыбралиматеринскуюидентичность.Материнскаяидентичностьпредставляется нам удобным предметом исследования, поскольку сочетает в себе рядхарактеристик. Во-первых, этот аспект идентичности находится на пересечении приватной ипубличной сфер (рассматривается как «домашнее, внутрисемейное дело», но оценивается всоответствии с социальными нормами), во-вторых материнство сочетает в себе наборкультурно детерминированных и нормированных обществом практик и представления оестественности и биологической природе этого феномена. Таким образом, материнскаяидентичность оказывается тесно связанной как с индивидуальной личной историей каждойженщины, становящейся матерью, так и с широким кругом дискурсов, в которыхраспространены разнообразные представления о материнстве.
Сочетание нарративного идискурсивного подходов к исследованию материнской идентичности позволит нам выйти насоотношение индивидуального уровня осмысления опыта и уровня массового сознания,представленного в дискурсивном контексте.Цель диссертационного исследования: сравнительный анализ нарративного идискурсивного подходов к исследованию идентичности.Объект диссертационного исследования: идентичность.Предмет диссертационного исследования: нарративный и дискурсивный подходы кисследованию идентичности.Гипотезы исследования.Посколькуосновнаяцельдиссертационногоисследованияноситтеоретико-методологический характер (сравнительный анализ и обоснование совместного применениядвух подходов к исследованию идентичности), в ходе работы мы опирались на рядтеоретических ориентиров и методологических предположений общего характера.1.Нарративный и дискурсивный подходы к исследованию идентичности имеют общиеметодологическиеоснованияиосновополагающиепринципы(ониотносятсякпостструктуралистским, постмодернистским направлениям, исследующим роль языка,7повествования, диалога в конструировании идентичности), но фиксируют разные стороныпонимания концепта идентичности (в частности, в нарративном подходе идентичностьрассматривается как индивидуальный проект, включенный в систему контекстов; а вдискурсивном – как непрерывно изменяющийся продукт ситуации).2.Нарративный и дискурсивный подходы к исследованию идентичности могут бытьрассмотрены как два взаимодополняющих инструмента для анализа индивидуального исоциального уровней формирования (изменения и развития) идентичности.
Нарративныйподход предлагает инструментарий для анализа процесса индивидуального конструированияидентичности как последовательной и реалистичной истории, в то время как дискурсивныйподход рассматривает социальные детерминанты этого процесса и его контекстуальнуюобусловленность.Теоретические задачи:1) провести анализ основных подходов к пониманию идентичности и выделить основныенаправления исследований идентичности;2) проанализироватьпонятиеидентичностисточкизренияконцептуальныхрамокдискурсивного подхода;3) рассмотреть основные методы исследования идентичности в русле дискурсивного подхода;4) проанализировать понятие идентичности с точки зрения нарративного подхода;5) рассмотреть основные методы исследования идентичности в нарративном подходе;6) обозначить отличительные характеристики нарративного и дискурсивного подходов кидентичности по сравнению с другими направлениями исследования идентичности;7) провестисравнительныйанализиобосноватьперспективывзаимообогащениядискурсивного и нарративного подходов к исследованию идентичности на теоретическом,методическом и практическом уровнях.Эмпирические задачи:1) разработать программу эмпирического исследования идентичности с учетом возможностейнарративного и дискурсивного подходов;2) апробировать разработанную модель в ходе проведения качественного исследования;проанализироватьрезультатыисследованиясточкизренияпродуктивностииспользования нарративного и дискурсивного подходов к идентичности в одномисследовании.Теоретико-методологические основы диссертационной работы:Основные положения социального конструкционизма (К.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
