Диссертация Том 2 (1099512), страница 45

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 45)

Причем этанеизвестная сознанию субъективная динамика не может оцениваться по шкале хорошоплохо, так как она за пределами любых оценок, тем более, что оценка производна от тогоили иного наличного представления, которое рассматривается как желательное. Всновидении эта мысль выражена утверждением ребенка об относительности счастья. Еслидовести до крайности эту мысль, то можно сказать, что даже возможное несчастье неможет быть оправданием отказа от будущего, от воплощения новой жизни.3. Респондент Оля1Мы с мужем где-то гуляли и зашли в детский сад.

Мы ходили по нему и зашли вдетскую группу и меня удивило множество красивых детей, которые играли вместе вкучке. Мне понравились эти дети. Они находились за низким деревянным реечнымзаборчиком.Потом я обнаружила рядом с детьми мужчину зрелых лет. Мы с ним поговорили, ион удивился, почему меня удивляет забор и говорит «Ну и что, что забор».150Экспозиция / постановказадачи, вопроса1) Муж: а) смысл, полнота,содержательность, родной близкий человек;другая сторона, придающая полноту; б)позволяет быть мне собой, какой захочется;доверие, поддержка, сотрудничество; в)интимная радость, общее, сопереживание,порождение и усиление в соучастии; семья,совместность, соучастие.2) Гулять: а) новые совместныевпечатления; переключение внимания собыденного; позволяет вместе увидетьособенное, что другие не видят; б)естественное, изначальное, вечное,целостность, мудрость, гармоничность.1) Детский сад: а) непринужденность,собственная инициатива, интерес, свобода,не нужно ничему соответствовать; новоестрастно зовет; захватывающаянеизвестность; б) место, где открываетсяновое.2) Дети: а) сильная радость, умиление,восторг, теплота, располагают квзаимодействию; б) чистые эмоции,искренность, непосредственность, нетпритворства, не хотят показать что-тодругое, чем то, что испытывают, исходят извеления жизни.1) Сидят в кучке: стеснены в пространстве,ограниченность в движениях, рамки.2) Забор: а) нелепость, глупый, тупой,абсурдный, препятствие; злость, мешаетподойти к детям; стеснение, ограничениесвободы; не к месту; б) ставится специально,чтобы защититься от негативных иненужных воздействий; уединенность,замкнутость, защищенное спокойствие; в)наша семья, отделенная от других; бытьвместе, не отвлекаясь на других; семейноетепло, замкнутость, единство, совместность,избранность; люди, которым хочется бытьвместе; г) обычный, заурядный,неоригинальный, обыденный; не удивляет,не впечатляет, эмоционально нейтральный.Зашли в детскийсадСодержание проблемной ситуацииМы с мужем гдето гулялиСмысловые единицы образов сновиденияЗашли в детскуюгруппу и меняудивиломножествокрасивых детей,которые играливместе в кучке занизкимдеревяннымреечнымзаборчиком.КульминацияМесто, время / исходнаяжизненная ситуацияСюжет и образысновиденияМужчина: а) воспитатель, мудрость,Потом ярассудительность, жизненный опыт; б)обнаружила рядом уверенность, ясность, устойчивость,с детьми мужчину мудрая непоколебимость; в) умеетзрелых лет.контактировать с детьми, не боитсядетей.151Смысловое ядроПолноценные отношениясо своей внутреннейстороной, позволяющиебыть чувствительным иоткрытым к новымвпечатлениям, приобщаяськ внутренней целостностии гармонии.Обращенность к местувозникновения новыхвпечатлений, жизненныхинтенций и ихнепосредственномувыражениюВнутренняя защита, непозволяющая свободновыражать жизненныеинтенции из страхаиспытать отрицательныесостояния, вследствие чеговозникает эмоциональнаязакрепощенность.Обращение к разуму,зрелости как идеальнойформе, позволяющейпреодолеть эмоциональнуюзакрепощенностьРазвязка (итог)Сюжет действия (события)Осмысленное заключениеМы с нимпоговорили, и онудивился, почемуменя удивляетзабор и говорит«Ну и что, чтозабор»«Ну и что, что забор»: а) не видитсущественности преграды; не видит вэтом проблемы; б) удивляется, чтомолодой боится сделать и не понимает,что в этом сложного; надуманные ипустые страхи.Осознание надуманности ибезосновности защиты отжизненных интенцийА.

Полноценные отношения со своей внутреннейстороной, позволяющие быть чувствительным иоткрытым к новым впечатлениям, приобщаясь квнутренней целостности и гармонии.Б. Обращенность к месту возникновения новыхА. Мы с мужем где-то гуляли.впечатлений, жизненных интенций и ихБ. Зашли в детский сад.непосредственному выражению.В. Увидели детей, которые игралиВ. Обнаружение внутренней защиты, невместе в кучке за низким деревяннымпозволяющей свободно выражать жизненныереечным заборчиком.интенции из страха испытать отрицательныеГ.

Обнаружила рядом с детьмисостояния, вследствие чего возникаетмужчину зрелых лет.эмоциональная закрепощенность.Д. Мы с ним поговорили, и онудивился, почему меня удивляет забор. Г. Обращение к разуму, зрелости как идеальнойформе, позволяющей преодолеть эмоциональнуюзакрепощенность.Д. Осознание надуманности и безосновностизащиты от жизненных интенций.Итак, базовая проблема, обнаруживаемая в сновидении, заключается в эмоциональнойзакрепощенности Оли, являющейся следствием защиты от жизненных интенций, новыхвпечатлений из страха отрицательных последствий. Источник эмоциональнойзакрепощенности, судя по всему, связан с семьей (забор в сновидении ассоциируется у Олис ее семьей), когда родители ограничивают своих детей из боязни, что они испытаютнегативные переживания, не позволяя, таким образом, полноценно контактировать с миром,который для ребенка и является источником новых впечатлений. Впоследствии этаограниченность, семейная замкнутость в превращенной форме выступает ужевнутриличностной структурой, не позволяющей взрослому свободно выражать своипереживания и быть открытым новым впечатлениям.

Возможность преодоления внутреннейзащиты и соответственно эмоциональной закрепощенсти предполагает обращение к зрелой,разумной позиции взрослого и осознание надуманности и возможно некоторойинфантильности страха негативного опыта.2Я нахожусь у родителей. Там были знакомые и родственники. В основном женщины(выделяются две: мама и тетя). Всем нам было известно, что умерла одна из девушек(подруга, крестная). Все, кто это знал, этого боялись, но мне не было страшно.Затем появился ее призрак, и она ходила по дому. И она стремилась подшутить,помешать, сделать мелкую пакость, чего другие боялись.

Она мешала заходить в двери, отчего всем было страшно.Я ее не испугалась и зашла на кухню. Потом с ней поговорилакак с живой.152Место, время / исходная жизненная ситуацияЯ нахожусь уродителей. Тамбыли знакомые иродственники. Восновномженщины(выделяются две:мама и тетя)Экспозиция / постановка задачи, вопросаСюжет и образысновиденияВсем нам былоизвестно, чтоумерла одна издевушек (подруга,крестная). Все, ктоэто знал, этогобоялись, но мне небыло страшно.Смысловые единицы образов сновидения1) Дома у родителей: а) прошлая жизнь:привычное, спокойное, понятное,комфортное; защищенность, безопасность:б) спокойное общение, отдых, обсуждениетем, возвращение к чему-то,расслабленность; в) я ребенок:однозначность, простота, однобокость, онизнают больше меня.2) 2 мамы: а) давление, попытка повлиятьво что бы то ни стало; б) желаниепредостеречь меня; предостерегают отнегативного опыта; стремление к заботе облизких, чтобы они правильно жили и недопускали ошибок; спокойно и без ошибок,без потрясений; забота в форме огражденияи оберегания; в) важность семьи идомашнего очага; первичность семьи надсобственными интересами; добродушнаягостеприимная хозяйка.3) Женская массовка: а) общие интересы,безразличные для мужчин; женские секреты(про мужчин отдельно от мужчин); б)уделить внимание друг другу (свободноеобсуждение общих интересов), общиеинтересы; поделились полезным опытом,научили друг друга; сплоченность, чувствоподдержки, уверенности в своей позиции; в)веселое время препровождение, движение,оживленность; г) стремление к семье, дому,заботе, ласке, доброжелательности.1) Подруга-крестная: а) молодая девушка,занимающая материнскую позицию; подругаи мама; подруга, которая опекает и даетсоветы; б) из добрых побужденийзаставлять; стремление к положительному,добродушному, но в грубой, категоричной,агрессивной форме; желание (черезограждение и оберегание) хорошего безучета мнения других; несовпадениесодержания желания, которое видится какблагонамеренное и формы реализации,которая является насильственной; кажется,что другой делает положительное, благое, нона самом деле навязывает себя, какавторитет, которому нужно подчиняться; в)отрицание ошибочности, отрицаниенедостаточности собственного намерения ивидение его в позитивном, благом свете; я –хорошая, а другой – плохой; снятие с себяответственности.2) Смерть: окончание, прекращение,пустота; отсутствие жизни, активности,переживаний; все закончилось; можно недействовать.153Смысловое ядроС одной стороны,актуализация прошлого,детского образа жизни,предполагающего привычныйзащищенный жизненный мир,комфортное существование ипростое, однозначное детскоемировоззрение, опирающеесяна авторитет взрослых, а сдругой навязчивая забота состороны взрослых, смыслкоторой в оберегании детейот негативного опыта икультивировании ценностидомашнего очага.Прекращениесуществования смысловойструктуры, реализующейматеринскую позицию вформе авторитарнойзаботы, прикрываемойблагими намерениями, недопускающих сомнений иобязывающих подчиниться.Содержание проблемной ситуацииКульминацияРазвязка(итог)Сюжет действия (события)Затем появился еепризрак и началделать мелкиепакости.

Онамешала заходить вдвери, от чеговсем былострашно.1) Призрак: а) пародия на жизнь, иллюзияжизни; внешне живой, но не на самом деле;умерший, но делающий вид, что живой; б)не должно быть, а оно есть; явноепротиворечие; в) холод, враждебность;пришел без спроса; г) страх от того, что онактивен, хотя этого не ожидали; мешающая,излишняя активность по ту стороннего;пугает, что по ту стороннее привлекаетвнимание и заигрывает с людьми; его нет, ноон действует, еще и раздражающе.2) Мелкие пакости: а) стремлениеобидеть, злорадство; форма мести; б)привлечение внимания, чтобы не думали,что он вообще отсутствует.3) Дверь: средство оказаться в другомместе, в новой обстановке, переходность.4) Мешает зайти: раздражение из-заограниченности, не дает дорогу длядвижения.Несмотря на отсутствиеместа для реализацииавторитарной заботы вжизненном мире (умерла),она сохраняетдейственность каквнутриличностный фактор(призрак), мешающий«обновлению» (мешаетзаходить в двери)внутриличностнойструктуры, то естьограничивающийвнутриличностнуюсмысловую динамику,вызывая этим раздражение.Готовность преодолеватьстрах, на котором строитсяЯ ее не испугаласьавторитарная забота,позволяет снять раздражениеи зашла на кухнюи создать положительноенастроение.Поговорила с призраком: а) поговоритьПреодоление страхаПотом с нейкак с живой, приобщиться к человеку,благодаря признаниюпоговорила как ссуществования авторитарнойпонять общее; б) отсутствие страха,живойзаботыестественностьА.

Характеристики

Список файлов диссертации