Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1099007), страница 20

Файл №1099007 Диссертация (Направления и факторы развития женской личности в период беременности) 20 страницаДиссертация (1099007) страница 202019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 20)

При этом выявленоследующее.1. Плохое самочувствие испытывают 80% респонденток.2. Низкаяактивностькакуниверсальныйпоказательнамоментобследования наблюдается у 64% респонденток.3. Плохое настроение выявлено у 56% респонденток.4. Хорошее настроение выявлено у 28% респонденток.5. Низкая социальная активность обнаружена у 32% респонденток.6. Трудностьвступлениясоциальная)выраженавусоциальные48%контактыреспонденток.(пластичностьТолькоу16%респонденток имеется широкий набор коммуникативных программ.1067. Низкая интернальность обобщенного локуса контроля констатированау 80% респонденток.8. Выражена низкая интернальность локуса контроля по всему профилю.Неслучайно поэтому мы обнаружили у них низкие показатели даже пошкалам Ис и Из.9.

Выраженынизкиепоказателиповсемшкаламметодикисамоактуализации личности.3. Исследование особенностей психических состояний беременныхженщин в возрасте 40 – 44 года.Количество респонденток – 25 человек, возраст 40 – 44 года.В ходе клинической беседы при ответе на заданные вопросы выявленоследующее.Вопрос 1.Вы планировали беременность?Все 25 респонденток ответили «да».Вопрос 2. Является ли для Вас будущий ребенок желанным?Все 25 респонденток ответили «да».Вопрос 3.Вас тревожит процесс родоразрешения?Все 25 респонденток ответили «да». Большинство респонденток такжеподчеркнули, что уверены в его благополучном исходе и для себя, и дляребенка.Вопрос 4. На кого Вы рассчитываете в воспитании ребенка?21 респондентка ответила: «Рассчитываю на себя».

4 респонденткирассчитывают на помощь мужа.В связи с тем, что в данной группе результаты сразу же получилисьдостаточно убедительными, мы не будем их группировать для того, чтобывыделить яркие группы.Методика САН1.107Результаты приведены в Приложении 1 (таблицы 54 – 56, диаграммы 53– 55).По шкале С1 (Приложение, таблица 53, рисунок 53) все 25 респонденток(100%) имеют плохое самочувствие (низкое значение шкалы).Действительно, в этом возрасте беременность хотя и протекает безосложнений, но переносится действительно труднее (свидетельства врачей).По шкале А1 (Приложение, таблица 54, рисунок 54) у 84% респондентоквыявлена низкая активность, у 16% - средняя, высокой активности нет ни укого. Чем вызвана низкая активность – беременностью или чем-то другим –мы попытаемся выяснить с помощью других методик.По шкале Н1 (Приложение, таблица 55, рисунок 55) выявлено, что 40%респонденток имеют плохое настроение, 36% - хорошее настроение.Причины плохого и хорошего настроения, как и для группы1, установитьтрудно, т.к.

действующих факторов может быть много. Отметим только, чтосама беременность может быть источником как хорошего, так и плохогонастроения.Характерологический опросник К. Леонгарда.Интерпретация шкал приводится в Приложении 2. Результатыобработки по рассматриваемым шкалам гипертимии, циклотимии, дистимии,тревожности, эмотивности приведены в таблицах 57 – 61, диаграммах 56 – 60Приложения 1.По шкале «гипертимия» (Приложение 1, таблица 57, диаграмма 56)наличие данной акцентуации выявлено у 24% респонденток, 76% имеютсредние значения, высоких показателей нет. Эти данные свидетельствуют отом, что у респонденток нет высокой активности, предприимчивости, нетпостоянно повышенного фона настроения.По шкале «циклотимия» (Приложение 1, таблица 58, диаграмма 57)выявлено наличие данной акцентуации у 72% респонденток.

Такой результатсвидетельствует,чтодляэтихгипертимических и дистимических фаз.108респондентокхарактернасменаПо шкале «дистимия» (Приложение 1, таблица 59, диаграмма 58)обнаружено наличие данной акцентуации у 28% респонденток, у 72% среднее значение, высоких показателей нет. Этот результат говорит о том,что у респонденток нет постоянного сниженного фона настроения ификсаций на мрачных сторонах жизни.По шкале тревожности (Приложение 1, таблица 60, диаграмма 59) у 40%респонденток выявлено отсутствие этой акцентуации, у 16% - ееприсутствие. Эти результаты свидетельствуют о том, что респондентки несклонны к страхам, не тревожны.По шкале эмотивности (Приложение, таблица 69, рисунок 60) наличиеданной акцентуации обнаружено у 16% респонденток, отсутствие – у 8%, и у76% - средние значения показателей. Результаты свидетельствуют о том, чтореспондентки не отличаются впечатлительностью и глубиной переживаний.Проанализируем выявленную низкую активность респонденток намомент обследования (методика САН) с позиции акцентуированностихарактера.

По результатам методики К. Леонгарда у 72% респондентоквыявлена циклотимия (смена гипертимических и дистимических фаз).Однако трудно предположить, что все 25 респонденток (100%) в моментобследования находились в дистимической фазе. Вероятнее всего, низкаяактивность(84%Подтверждениереспонденток)этого–плохоесвязанасфакторомсамочувствиевсехбеременности.25-ти(100%)респонденток.Методика «личностная тревожность» (Ж.

Тейлор).Результаты приведены в Приложении 1 (таблица 62, диаграмма 61).Полученныерезультатысвидетельствуют,чтоу40%респондентокотсутствует личностная тревожность (низкий уровень значений шкалы), у48% - средний уровень личностной тревожности, у 12% - высокий уровень.Такой результат согласуется с результатами, полученными по методикеК. Леонгарда: глубина переживаний, тревожность выявлена лишь у 16%респонденток, хотя понятно, что акцентуация может не быть выражена, а109качество может присутствовать.

Косвенным подтверждением того, чтореспондентки этой группы не являются тревожными, является тот факт, чтопри ответе во время клинической беседы на вопрос 3 («Вас тревожит процессродоразрешения?») все 25 респонденток ответили утвердительно, но приэтом подчеркнули, что надеются на его благоприятный исход. У этихреспонденток присутствует оптимистический настрой.

Таким образом,можно сказать, что беременность не усиливает личностную тревожность этихреспонденток. Остановимся на констатации того факта, что данная группареспонденток в целом не является тревожной. Однако 4 респондентки имеютвысокий уровень тревожности (численные показатели 20, 25, 22, 28, при том,что низкий уровень характеризуется показателями 0 – 8 баллов).Методика ОСТ (шкалы предметного мира).Интерпретация шкал приводится в Приложении 2.

Результаты обработкиданных приведены в таблицах 63 – 66, диаграммах 62 – 65 Приложения 1.По шкале «эргичность предметная» (Приложение 1, таблица 63,диаграмма 62) выявлено, что 60% респонденток (высокие значения шкалы)имеют высокую жизненную активность во взаимодействии с предметныммиром, 8% - не имеют.По шкале «пластичность предметная» (Приложение 1, таблица 64,диаграмма 63) выявлено, что 80% респонденток (высокие значения шкалы)имеют гибкость мышления, стремятся к разнообразию форм предметнойдеятельности.По шкале «темп предметный» (Приложение 1, таблица 65, диаграмма64) выявлено, что 56% респонденток (высокие значения шкалы) имеютвысокую скорость выполнения операций при осуществлении предметнойдеятельности, у 36% - средние значения, и только у 8% - низкие значенияПо шкале «эмоциональная чувствительность предметная» (Приложение1, таблица 66, диаграмма 65) выявлено, что у 64% респонденток (низкиезначения шкалы) отсутствует беспокойство, тревога в случае невыполненияили плохого выполнения предметной деятельности.

У 12% (высокие110значения шкалы) тревога и беспокойство в случае невыполнения или плохоговыполнения предметной деятельности выявлены.Результаты, полученные нами по методике ОСТ, подтверждают тотфакт, что респондентки этой группы не являются тревожными, имеютактивную жизненную позицию во взаимодействии с предметным миром.Таким образом, анализ результатов первой эмпирической процедуры даннойсерии, в которой исследовалось психическое состояние респонденток группы2, позволяет говорить о выявлении нами следующих характеристик.1. Плохое самочувствие испытывают 100% респонденток.2. Низкая активность как универсальный показатель на моментисследования наблюдается у 84% респонденток.3.

Плохое настроение выявлено у 40% респонденток.4. Хорошее настроение выявлено у 36% респонденток.5. Низкий уровень личностной тревожности обнаружен у 40%респонденток, высокий – у 12%, средний – у 48%.6. Низкая активность при взаимодействии с предметным миромнаблюдается у 8% респонденток.7. Высокая активность при взаимодействии с предметным миромнаблюдается у 60% респонденток.8.

Высокую эмоциональную чувствительность (предметную), т.е.тревогу к неудачам на работе и т.д. испытывают 12% респонденток.64% респонденток не испытывают тревоги по поводу неудач наработе и т.д.4. Исследование самоактуализации (группа 2, респондентки в возрасте40 – 44 лет).Еще раз отметим, что эта эмпирическая процедура проводилась в группе2 через три недели после первой процедуры.Методика САН.111Мы называем ее также САН 2, и соответственно обозначаем шкалы С2,А2, Н2.

Результаты обработки приведены в Приложении 1 (таблицы 67 – 69,диаграммы 66 -68).По шкале С2 (самочувствие) – таблица 67, диаграмма 66 – выявлено, что88% респонденток имеют плохое самочувствие (низкие значения шкалы).Хорошее самочувствие не наблюдалось ни у одной респондентки.По шкале А2 (активность) – таблица 68, диаграмма 67 Приложения 1 –выявлено, что у 88% респонденток активность низкая (низкие значенияшкалы). Высокая активность не наблюдается ни у одной респондентки.По шкале Н2 (настроение) – Приложение 1, таблица 69, диаграмма 68 –выявлено, что плохое настроение наблюдается у 36% респонденток, хорошее– у 44%.Сопоставим результаты первого и второго замеров по методике САН.Сравнение шкал С1 и С2 (Приложение 1, таблицы 54 и 67, диаграммы 53и 66) показывает, что плохое самочувствие имеют 100% и 88% респондентоксоответственно.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее