Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1099007), страница 19

Файл №1099007 Диссертация (Направления и факторы развития женской личности в период беременности) 19 страницаДиссертация (1099007) страница 192019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 19)

Для этих шкал мы осуществим ту же процедуру, чтои для предметных: балл 4 является скорее низким, балл 8 является скореевысоким. Результаты перераспределения ответов респонденток представленыв таблицах 32 – 35, диаграммах 31 – 34 Приложения 1. Проведем анализ этихярких ответов.Пошкале«эргичностьсоциальная»(таблица32,диаграмма31Приложения 1) у 25-ти респонденток получены следующие результаты:32% респонденток имеют низкое значение шкалы (сырые баллы 0 – 4); 36% среднее значение шкалы (сырые баллы 5 – 7); 32% - высокое значение шкалы(сырые баллы 8 – 12). Четких различий нет. Эти результаты свидетельствуют,32% респонденток уходят от социальных контактов (снижена социальнаяактивность), а еще 32% - наоборот, стремятся к социальным контактам(высокая социальная активность).100По шкале «пластичность социальная» (таблица 33, рисунок 32Приложения 1) у 25-ти респонденток получены следующие результаты: 48%имеют низкое значение шкалы (сырые баллы 0 – 4); 36% - среднее значениешкалы (сырые баллы 5 – 7); 16% - высокое значение шкалы (сырые баллы 8 –12).

Эти данные свидетельствуют о том, что у 48% респонденток имеетсятрудность вступления в социальные контакты, тщательное продумываниесвоих поступков в процессе социального взаимодействия, а у 16% - широкийнабор коммуникативных программ.По шкале «темп социальный» (таблица 34, рисунок 33 Приложения 1) у25-ти респонденток получены следующие результаты: 28% респондентокимеют низкое значение шкалы (сырые баллы 0 – 4); 32% - среднее значениешкалы (сырые баллы 5 – 7); 40% - высокое значение шкалы (сырые баллы 8 –12). Эти данные говорят о том, что значительное число респондентокобладает высокойречедвигательной активностью, и т.д. Этот результатскорее всего связан с социальным статусом респонденток – часть из нихучится в ВУЗах, а часть уже имеет высшее образование.По шкале «эмоциональная чувствительность социальная» (Приложение1, таблица 35, диаграмма 34) у 25-ти респонденток получены следующиерезультаты: 20% имеют низкое значение шкалы (сырые баллы 0 – 4); 28% среднее значение шкалы (сырые баллы 5 – 7); 52% - высокое значение шкалы(сырые баллы 8 – 12).

Эти данные свидетельствуют о том, что 52%респонденток не уверены в себе и тревожны в процессе социальныхконтактов. Ранее мы уже обсуждали возможность того, что беременностьповышает личностную тревожность респонденток этой группы. Полученныйрезультат свидетельствует, что высокий уровень тревожности характерен дляреспонденток этой группы не только при взаимодействии с предметныммиром, но и при взаимодействии с миром социальным.Сравним результаты первичного и повторного (через 3 недели) опросабеременных женщин группы 1(в возрасте 20 – 30 лет) по предметным и101социальным шкалам ОСТ (таблицы 18 -20, 32 – 34; диаграммы 17 – 19, 31 –33 Приложения 1).Эргичность предметная: у 40% - низкое значение, у 24% - высокоезначение.Пластичность социальная: у 48% - низкое значение, у 16% - высокоезначение.Темп предметный: у 44% - низкое значение, у 20% - высокое значение.Темп социальный: у 28% - низкое значение, у 40% - высокое значение.Эмоциональная чувствительность предметная: у 20% - низкое значение,у 36% - высокое значение.Эмоциональная чувствительность социальная: у 20% - низкое значение,у 52% - высокое значение.Кроме пластичности социальной, по всем социальным параметрамнаблюдается увеличение высоких значений, т.е.

беременность в меньшейстепени влияет на социальную активность. Особо отметим, что значительноувеличивается тревожность в социальных контактах. Скорее всего, этосвязано с тем, что беременные женщины в большой мере замыкаются на себеи на своем будущем ребенке. Внешний контакт становится не оченьактуальным. Полученные результаты согласуются с высоким уровнемличностной тревожности.Методика уровня субъективного контроля (УСК).Данной методикой измеряется не только обобщенный локус контроля,но и многомерный его профиль, компоненты которого привязаны кразличным социальным ситуациям.

Методика определяется 7-ю шкалами,интерпретация которых приводится в Приложении 1. Результаты приведеныв таблицах 36 – 49, диаграммах 35 – 48 Приложения 1. Первоначальныерезультаты отражены в таблицах 36 – 42, диаграммах 35 – 41. Как и вметодике САН, мы перегруппировали ответы респонденток, считая стен 4скорее низким, а стен 7 скорее высоким.

Перегруппировка в данном случаебыла необходима в связи с тем, что в первоначальных результатах102большинство приходилось на средние значения, и поэтому возникланеобходимость вычленять из средних значений те, которые ближесоотносятся с низкими, и с высокими. Ответы представлены в таблицах 43 –49, диаграммах 42 – 48 Приложения 1.По шкале общей интернальности – Ио (таблица 43, диаграмма 42Приложения 1) у 25-ти респонденток получены следующие результаты: 80%респонденток имеют низкое значение шкалы (стены 1 – 4); 20% - среднеезначение шкалы (стены 5 – 6); высокие значения отсутствуют. Эти данныеговорят о том, что 80% респонденток не считают себя ответственными засобытия в своей жизни.

Этот результат согласуется с ответом на вопрос 4,который им был задан в процессе беседы: «На кого вы рассчитываете ввоспитании ребенка?». Все 100% ответили, что на мужа и бабушек идедушек. Ответственность как бы переносится и на близких людей.По шкале интернальности в области достижений – Ид (таблица 44,диаграмма 43 Приложения 1) у 25-ти респонденток получены следующиерезультаты: 56% из них имеют низкое значение шкалы (стены 1 – 4); 36% среднее значение шкалы (стены 5 – 6); 8% - высокое значение шкалы (стены7 – 10). Эти данные свидетельствуют, что 56% респонденток не считают, чтовсе хорошее, что есть в их жизни – это результат их собственных усилий: этодело случая, везения, и результат помощи других людей.

Только 8% считают,что этого они добились сами.По шкале интернальности в области неудач – Ин (таблица 45, диаграмма44 Приложения 1) у 25-ти респонденток получены следующие результаты:64% из них имеют низкое значение шкалы (стены 1 – 4); 28% - среднеезначение шкалы (стены 5 – 6); 8% - высокое значение шкалы (стены 7 – 10).Эти данные свидетельствуют, что у 64% респонденток имеется тенденцияприписывать ответственность за свои неудачи другим людям, и только у 8%такой тенденции нет.По шкале интернальности в области производственных отношений – Ип(таблица 46, диаграмма 45 Приложения 1) у 25-ти респонденток получены103следующие результаты.

80% респонденток имеют низкое значение шкалы(стены 1 – 4), 12% - среднее значение шкалы (стены 5 – 6), 8% - высокоезначение шкалы (стены 7 – 10). Эти данные свидетельствуют о том, что у80% респонденток имеется тенденция приписывать складывающиеся у нихотношениявподразделения,вкоторомониработают,внешнимобстоятельствам – руководству, коллегам и т.д. только у 8% респондентоктакой тенденции нет.По шкале интернальности в области семейных отношений (таблица 47,диаграмма 46 Приложения 1) у 25-ти респонденток получены следующиерезультаты: 44% респонденток имеют низкое значение шкалы (стены 1 – 4),36% - среднее значение шкалы (стены 5 – 6), 20% - высокое значение шкалы(стены 7 – 10).

Эти данные свидетельствуют о том, что 36% респондентовимеют тенденцию считать не себя, а своих партнеров причиной значимыхситуаций, возникающих в их семье, тогда как. 20% респонденток такойтенденции не имеют.По шкале интернальности в области межличностных отношений – Им(таблица 48, рисунок 47 Приложения 1) у 25-ти респонденток полученыследующие результаты: 40% респонденток имеют низкое значение шкалы(стены 1 – 4), 36% - среднее значение шкалы (стены 5 – 6), 24% - высокоезначение шкалы (стены 7 – 10). Эти данные свидетельствуют о том, что 40%респонденток считают себя не в силах контролировать неформальныеотношения с другими людьми, у 24% респонденток такой тенденции нет.Полученный результат согласуется с данными, полученными по шкале ОСТ– эмоциональная чувствительность социальная.

52% респонденток неуверены в себе и тревожны в процессе социальных контактов.По шкале интернальности в отношении здоровья и болезни – Из(Приложение 1, таблица 49, диаграмма 48) у 25 респонденток полученыследующие результаты: 56% респонденток имеют низкое значение шкалы(стены 1 – 4), 20% - среднее значение шкалы (стены 5 – 6), 24% - высокоезначение шкалы (стены 7 – 10). Эти данные свидетельствуют о том, что 56%104респонденток имеют тенденцию перекладывать ответственность за своездоровье на других людей, прежде всего – на врачей, и только 24%респонденток такой тенденции не имеют: они берут ее на себя.Методика самоактуализации личности (САМОАЛ).Из 11-тишкал методикимыиспользовалитолько 4шкалы:автономность, спонтанность, самопонимание, аутосимпатия.

Именно эти 4шкалы, как подчеркивают авторы, характеризуют процесс самоактуализацииличности, ее целостность. Результаты обработки данных приведены вПриложении 1 (таблицы 50 – 53, диаграммы 49 – 52).По шкале «автономность» (таблица 50, диаграмма 49 Приложения 1) у25-ти респонденток получены следующие результаты: 40% респондентокимеют низкое значение шкалы (интервал 0 – 33%), 60% - среднее значениешкалы (интервал 34 – 67%), 0% - высокое значение шкалы (интервал 68 –100%).Эти данные свидетельствуют о том, что 40% респонденток не являютсясвободными, независимыми и т.д., 60% - на пути к свободе, независимости.Свободных, независимых в данной группе нет.По шкале «спонтанность» (таблица 51, диаграмма 50 Приложения 1) у25-ти респонденток получены следующие результаты: 44% респондентокимеют низкое значение шкалы (интервал 0 – 33%), 52% - среднее значениешкалы (интервал 34 – 67%), 4% - высокое значение шкалы (интервал 68 –100%).

Эти данные говорят о том, что 44% респонденток не уверены в себе ине доверяют окружающем миру. У 52% эти качества находятся в стадииразвития, и только у 4% (а это всего лишь одна респондентка) эти качестваприсутствуют.Полученныйреспонденткиявляютсярезультаттревожнымисогласуется(высокийстем,уровеньчтоэтиличностнойтревожности), причем тревожными как при взаимодействии с миромпредметным, так и с миром социальным (высокие значения по шкалам ЭМ иСЭМ методики ОСТ).105По шкале «самопонимание» (таблица 52, рисунок 51 Приложения 1) у25-ти респонденток получены следующие результаты: 20% респондентокимеют низкое значение шкалы (интервал 0 – 33%), 64% - среднее значениешкалы (интервал 34 – 67%), 16% - высокое значение шкалы (интервал 68 –100%).Эти данные свидетельствуют о том, что 20% респонденток не являютсясензитивными к своим желаниям и потребностям.

Они склонны подменятьсобственные вкусы и оценки внешними социальными стандартами, 16%респонденток (4 человека) этими характеристиками не обладают. Можнопредположить, что 64% респонденток находятся на пути появлению этиххарактеристик.По шкале «аутосимпатия» (Приложение 1, таблица 53, диаграмма 52) у25-ти респонденток получены следующие результаты: 28% респондентокимеют низкое значение шкалы (интервал 0 – 33%), 68% - среднее значениешкалы (интервал 34 – 67%), 4% - высокое значение шкалы (интервал 68 –100%). Эти данные говорят о том, что 28% респонденток не имеют хорошоосознаваемой Я-концепции, и только 4% (одна женщина) ее имеют. У 68%респонденток она предположительно находится в стадии формирования.Проведенное исследование показало, что респонденток данной группытрудно назвать самоактуализирующимися личностями.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее