Диссертация (1099007), страница 17
Текст из файла (страница 17)
По мнению Д.Ш. Шэффера (2003), период 20 – 30 лет относится кранней зрелости. Это период, когда можно достичь пика деятельности,способность к воспроизведению потомства у них в самом расцвете (Крайг Г.,2000). Женщина в этом возрасте обладает большой выносливостью,гендерной идентичностью. Ее развитие определяется преимущественносоциальными и культурными ориентирами: она прилагает большие усилия,чтобы стать самостоятельной, экономически независимой. Интеллектуальныеспособности в этом возрасте достигают своего пика (интеллект используетсяглавным образом для решения реальных проблем).По данным лонгитюдных исследований, когнитивное развитие незаканчивается в этом возрасте, и между исследователями нет полногосогласия, какие способности взрослых дальше меняются, и каким образом.По Э.
Эриксону (2005), главными задачами этого периода являютсяупрочение идентичности и установление близости. Вхождение женщины вовзрослость предполагает решение ею следующих задач: 1)определениемечты;2)приобретениенаставника;3)формированиекарьеры;4)установление отношений с особенным человеком (Левинсон, 1986,[цит. поКрайг Г., 2000]).Хронологически вторая группа испытуемых (40 – 44 года) относится ксредней взрослости (среднему возрасту по Д. Шэфферу, 2003). В этомвозрасте физические способности достигают в своем развитии плато,женщина и получает первые недвусмысленные напоминания о том, что еетелостареет;начинаютпроявлятьсяизмененияэмоциональногоифизического характера, связанные с началом угасания деятельности половых89желез. В этом возрасте женщина вступает в стадию исполнения социальныхобязанностей (стадия администрирования).
Этот возраст может быть каквременем свершений и побед, так и временем тревог и неудовлетворенности.Окажется ли средний возраст временем перехода в новое состояние идальнейшего роста, или периодом кризиса середины жизни, зависит от того,как женщина отреагирует на его наступление. В сфере потребностей принормальном протекании ее процесса развития на первый план выступаетпотребностьвсамоактуализации,самореализации,посколькузадачивыживания в основном уже решены. Это время, когда женщина пытаетсяосмыслить свой опыт, ввести его в более широкий ценностно-смысловойконтекст, пытается поставить новые для себя задачи, принять решения освоем будущем.
В этот период женщина переписывает свою биографию,пересматривает сценарий своей жизнью. Размышляя, она начинает всеменьше думать о том, что уже прожито, а больше думает о том времени,которое у нее осталось (Крайг Г., 2000; Рыжков В.Д., 1998).Эти теоретические соображения послужили основанием для выделениядвух групп испытуемых в пятой серии наблюдений. Цель этой сериизаключалась в изучении влияния возраста на выбор модели здорового илиадаптивного развития личности беременных женщин. При этом в целяхобеспечения надежности полученных данных в этой серии исследованияиспользовались диагностические процедуры и методики, отличные отиспользуемыхвпервыхчетырехсерияхисследования.Изучениенаправлений развития в пятой серии исследования осуществлялось на основепараметров самоактуализации, преобладающих психических состояний,характера ориентации в предметном мире и способа активности.Висследованиипринялиучастие50беременныхженщин,распределенных на две группы.Первая группа.
Беременные женщины – 25 человек в возрасте от 20 до30 лет, все замужние; предстоящие роды – первые. Все женщины имеютвысшее образование или учатся в московских ВУЗах.90Вторая группа. Беременные женщины – 25 человек в возрасте от 40 до44 лет; все замужние; предстоящие роды – первые (на вопрос «почему нерожали раньше» большинство отвечали: «Не могла»). Все женщины имеютвысшее образование.Поскольку малочисленные выборки могут оказать существенноевлияниенаполучаемыерезультатыиихинтерпретацию,дляминимизирования этого влияния было решено уравновесить обе группы последующим показателям:1. численность;2.
образование;3. семейное положение;4. первые предстоящие роды;5. триместр беременности;6. особенности протекания беременности.Наибольшиетрудностибылиспятымпоказателем(триместрбеременности) – подбор по этому показателю оказался наиболее сложным.Для второй группы респонденток срок их беременности укладывался во IIтриместр (10 человек, их номера по списку 26 – 35) и начало III-го триместра(15 человек, №№36 – 50). Поэтому первую группу формировали по тому жепринципу: 10 человек – II триместр (№№1 – 10) и 15 человек – начало III-готриместра (№№11 - 25).
У всех 50-ти женщин беременность, по заключениюврачей, протекала без патологических проявлений.В ходе исследования использовались следующие диагностическиеподходы: клиническая беседа, самоактуализационный тест (САМОАЛ) Э.Шострома, а также ряд методик для изучения особенностей психическогосостояниябеременныхженщин:опросник«самооценка,активность,настроение» (САН), опросник структуры темперамента В.Н.
Русалова(ОСТ),опросникуровнясубъективногоконтроля(УСК),характерологический опросник К. Леонгарда, личностная шкала проявлениятревоги Дж. Тейлор.911.Исследованиеособенностейпсихическихсостоянийубеременных женщин в возрасте 20 – 30 лет.Первоначально в процессе клинической беседы, целью которой былоустановление психологического контакта с женщиной, женщине задавалисьнесколько общих вопросов (обычно 4 вопроса).Количество респонденток – 25, возраст – от 20 до 30 лет. При ответе назаданные вопросы выявлено следующее.Вопрос 1.
Вы планировали беременность?Из 25-ти респонденток20 (80%) ответили «да».Вопрос 2. Является ли для Вас будущий ребенок желанным?Из 25 респонденток 25 (100%) ответили «да».Вопрос 3. Вас тревожит процесс родоразрешения?100% (все 25) респонденток ответили «да». Респондентки отмечали, чтобоятся самого процесса, боятся за себя и за ребенка.Вопрос 4. На кого вы рассчитываете в воспитании ребенка?Все 25 респонденток (100%) ответили, что рассчитывают на мужа и набабушек и дедушек. То есть все 25 женщин ожидают помощи от близких имлюдей.Рассмотрим результаты исследования, полученные с помощью методик,диагностирующих: САН, личную тревожность (Ж.
Тейлор), акцентуациихарактера (К. Леонгард), ОСТ (шкалы «предметного мира»).Обработка результатов проводилась по принятым процедурам.Методика САН-1Так как эту методику мы использовали дважды, то результаты первогозамера мы обозначили как Самочувствие 1 (С1), Активность 1 (А1),Настроение 1 (Н1). Результаты приведены в Приложении 1 (таблицы 2 – 4,диаграммы 1 – 3).Из таблиц 2 – 4 и соответствующих им диаграмм на рисунках 1 – 3видно,чтоуреспондентокданнойгруппывыявленоследующее:самочувствие плохое – 68% (значение стенов 1–3 - низкое); активность92низкая – 60% (значение стенов 1-3 - низкое) Однако четкого различия внастроении не выявлено: 36% респонденток показали плохое настроение(значение стенов 1 – 3 - низкое), 44% - настроение среднее (значение стенов 4– 7 – среднее), 20% - настроение хорошее.
Самочувствие хорошее показали4% респонденток (значение стенов 8 - 10 – высокое), высокую активностьпоказали 8% респонденток (значение стенов 8 - 10 – высокое).Однакоприанализеполученныхданныхвозниквопрос,какинтерпретировать значения стенов, равные 4 и 7, к какой группе значений ихотнести, хотя по процедуре обработки известно, что свеличины 4начинается среднее значение стенов, а величиной 7 заканчивается среднеезначение стенов. Но в психодиагностике принято и следующее: значениестена, равное 4 - скорее низкое, чем среднее; значение стена, равное 7 –скорее высокое, чем среднее.
Исходя из этих соображений и для того, чтобыполучить более существенные различия, мы пересмотрели результаты поСАН 1 и считаем, что стены 1 – 4 – низкие значения, стены 5 – 6 – средниезначения, стены 7 – 10 – высокие значения. Пересмотренные результатыприведены в Приложении 1 (таблицы 5 – 7, диаграммы на рисунках 4 – 6).Эти новые группы ответов мы будем называть показательными. Из таблиц 5– 7 и соответствующих им диаграмм (диаграммы 4 – 6) видно, чтосамочувствие плохое – у 84% респонденток, самочувствие хорошее – у 12%,активность низкая – у 72%, активность высокая – у 12%, настроение плохое у 48%, настроение хорошее – у 40%. Пересмотр результатов внес измененияв итоговые результаты только по шкале настроения.
Таким образом, пометодике САН1 мы можем сделать вывод, что группа 1 характеризуетсяплохимсамочувствием,низкойактивностью,плохимихорошимнастроением. Плохое самочувствие, мы полагаем, вызывается самим фактомбеременности. Плохое и хорошее настроение могут вызываться различнымиобстоятельствами: семейными отношениями, отношениями с коллегами поработе (учебе). И т.д.
Изучение данного аспекта не входило в целиисследования. Однако примечателен тот факт, что, несмотря на плохое93самочувствие (84% респонденток), плохое настроение наблюдается только у48% респонденток (скорее всего, оно у них вызывается физическимсостояниембеременности).Однако40%респондентокприплохомсамочувствии настроение имели хорошее.Характерологический опросник К. Леонгарда.Ранеемыоговаривали,чтопометодикеК.Леонгарда намирассматривались шкалы: гипертимия, циклотимия, дистимия, тревожность,эмотивность. Результаты приведены в Приложении 1 (таблицы 8 – 12,диаграммы 7 – 11). Рассмотрим сначала шкалы гипертимия, циклотимия,дистимия. Именно эти три шкалы указывают на жизненную позицию –активную, циклическую, сниженную.По шкале «гипертимия» (Приложение 1, таблица 8, диаграмма 7) у 25респонденток получены следующие результаты:16% - низкое значение шкалы (интервал 0 – 33%);76% - среднее значение шкалы (интервал 34 – 67%);8% - высокое значение шкалы (интервал 68 – 100%).По шкале «циклотимия» (Приложение 1, таблица 9, диаграмма 8) у 25респонденток получены следующие результаты:4% - низкое значение шкалы (интервал 0 – 33%);48% - среднее значение шкалы (интервал 34 – 67%);48% - высокое значение шкалы (интервал 68 – 100%).По шкале «дистимия» (Приложение 1, таблица 10, диаграмма 9) у 25респонденток получены следующие результаты:20% - низкое значение шкалы (интервал 0 – 33%);64% - среднее значение шкалы (интервал 34 – 67%);16% - высокое значение шкалы (интервал 68 – 100%).К сожалению, методика К.
Леонгарда не защищена шкалой социальнойжелательности, и поэтому нет в достаточной мере четкого критерия,насколько искренне отвечали респондентки на вопросы опросника. Поэтомудлятого,чтобыопределить,какая94жевсе-такиакцентуацияизрассматриваемых трёх характерна для респонденток данной группы.Сопоставим полученные результаты.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
