Диссертация (1098763), страница 37
Текст из файла (страница 37)
Психология профессионального развития учителя. - М.:Флинта; МПСИ, 1998. - 35 с.145.Митина, Л.М. Психология труда и профессионального развития учи-теля: Учеб.пос. для студ. педвузов. – М.: Академия, 2004. - 320 с.146.Мурсалимов, Р.В. Метод «веера профессий» в профориентации // Во-просы психологии. – 1985. - №5. - С. 73-74.147.Мясищев, В.Н.
Основные проблемы и современное состояние психо-логии отношений // Психологическая наука в СССР. - М., 1960. - Т.3.148.Мясищев, В.Н. Психология отношений / под ред. А.А. Бодалева. – М.:Институт практической психологии, Воронеж: НПО МОДЭК, 1995. – 356 с.149.Наумова, Н. Ф. Социологические и психологические аспекты целена-правленного поведения / Н. Ф. Наумова.
– М.: Просвещение, 1988. - 199 с.150.Неймарк, М.С. О соотношении сознаваемых и неосознаваемых моти-вов в поведении, характеризующих направленность личности подростка /М.С.Неймарк // Вопросы психологии. – 1968. - №5. - С.104-111.151.Нестерова, Н.Б. Ценностное отношение студентов к учебным дисци-плинам как фактор успешности их профессиональной подготовки: автореф.дис….канд. пед.
наук / Нестерова Н.Б. - М., 1984. – 18 с.200152.Никиреев, Е.М. Направленность личности и методы её исследования /Е.М. Никиреев. Учебное пособие. - М.: Издательство Московского психологосоциального института; Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 2004. – 192 с.153.Нолицу, З.А. Установление психологического контакта педагогов сучащимися // Психология учителя: Тез.докладов к 7 съезду общества психологовСССР. – М., 1989. - С.32.154.Ньюттен, Ж.. Мотивация, действие и перспектива будущего. / Подред. Д.А.
Леонтьева. – М.: Смысл, 2004. – 608 с.155.Овчарова, Р.В. Практическая психология образования / Р.В. Овчарова.- М.: «Академия», 2003. - 446 с.156.Овчарова, Р.В. Справочная книга школьного психолога. – М., 1996.-352 с.157.Осницкий, А.К. Профессиональное ориентирование учащихся приспециализации обучения / А.К. Осницкий. // Вопросы психологии. – 1998. - №3.
–С. 136 – 148.158.Осницкий, А.К. Регуляция деятельности и направленность личности :монография. – М.: МЭЛИ, 2007. – 203 с.159.Павлютенков, Е.М. Управление профессиональной ориентациейвобщеобразовательной школе / Е.М. Павлютенков. – Владивосток: Изд-во Дальневост. ун-та, 1990. – 171 с.160. Павлютенков, Е.М. Формирование мотивов выбора профессии. К.:Рад.школа, 1980. – 130 с.161.Парамзин, В.П.
Профессиональная направленность личности и ееформирование в школьные годы / В.П. Парамзин. — Новосибирск, НГПИ, 1987. 153с.162.Петровский, А.В. Личность. Деятельность. Коллектив. - М., 1982. -255 с.163.Петровский, В.А. Теоретическая психология / А.В. Петровский, М.Г.Ярошевский – М.: Академия, 2001. – 496 с.201164.Платонов, К.К., Голубев, Г.Г. Психология / К.К. Платонов, Г.Г.
Голу-бев. - М.: Высшая школа, 1977. - 247 с.165.Платонов, К.К. О системе психологии. - М., «Мысль», 1972. - 216 с.166.Поваренков, Ю.П. Психологическое содержание профессиональногостановления человека / Ю.П. Поваренков. – М.: Изд-во УРАО, 2002. - 160 с.167.Полянская,В.А.Профессиональнаянаправленностьстудентов-юристов и ее динамика на начальном этапе освоения юридической деятельности:дисс.
… канд. психол. наук /В.А. Полянская. – М., 2004. – С. 109.168.Пономаренко, В.А. Психология духовности профессионала / В.А. По-номаренко. - М.: ЧеРо, 1997. – 289 с.169.Практическая психодиагностика /под ред. Д.Я. Райгородского. - Са-мара: Бахрах-М, 2001. - 672с.170.Пряжников, Н.С. Профессиональное самоопределение в культурно-исторической перспективе / Н.С. Пряжников //Вопросы психологии.
– 1996. - №1. –С.62-72.171.Пряжников, Н.С., Пряжникова, Е.Ю. Психология труда и человече-ского достоинства. – М., 2005. – 480 с.172.Пряжников, Н.С. Профориентация в школе: игры, упражнения, опрос-ники. - М.:ВАКО, 2005. – 288 с.173.Пряжников, Н.С. Психологический смысл труда: Учебное пособие ккурсу «Психология труда и инженерная психология» — М.: Издательство «Институт практической психологии», Воронеж: НПО «МОДЭК», 1997. - 352 с.174.Психология подростка.
Практикум. Тесты, методики для психологов, педа-гогов, родителей / под ред. А.А.Реана. - СПб.: «Прайм-ЕВРОЗНАК», 2003. - 480 с.175.Райгородский, Д. Я. Психология личности / Д. Я. Райгородский. – Т. 1:Хрестоматия. – Самара: Издательский Дом «БахраМ», 2004. - 544 с.176.Реан, А.А. Психологический анализ проблемы удовлетворенности из-бранной профессией / А.А. Реан // Вопросы психологии. – 1988. - №1. - С. 83-88.202177.Резниченко, М.Г.
Введение в педагогическую деятельность:учеб.пособие для студентов факультета начального образования / М.Г. Ре зниченко. – Самара: Издательство СГПУ, 2003. - 132с.178.Родина, О.Н., Прудков, А.Н. Мотивация к профессиональной де-ятельности как фактор становления молодого специалиста // Трудности иперспективы становления профессионала: Сборник научных трудов / Подред. Е.А. Климова. - М.: МГУ, 2012. – С.160-201.179.Ростунов, А. Т.
Формирование профессиональной пригодности. - М.,1984.- 176 с.180.Романова, Е.С. 99 популярных профессий: психологический анализ ипрофессиограммы / Е. Романова. - СПб.: Питер, 2003. – 464 с.181.Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии / С.Л. Рубинштейн. -СПб: Питер, 1999. – 720 с.182.Рубинштейн, С.Л. Проблемы общей психологии - М., 1976. – 424 с.183.Рудик, П. А. Мотивы поведения деятельности.
- М., 1988. - 136с.184.Самоненко, Ю. А. Учителю физики о развивающем образовании / Ю.А. Самоненко. - М. : БИНОМ. Лаб. знаний, 2011. - 285 с.185.Самоненко, Ю.А. Функции, содержание и дидактические условияформирования научных методологических знаний у школьников: Автореф.
дис. ...д-ра.пед.наук: Спец. 13.00.01 / Самоненко Юрий Анатольевич; [МГУ им. М. В.Ломоносова]. - М.: 2002. - 48 с.186.Самоукина, Н.В. Активизация школьников в профессиональном само-определении / Н.В. Самоукина // Вопросы психологии. - 1990. - №1. - С. 63-77.187.Сансербаева, Б.И. К проблеме формирования психологической ориен-тации будущих учителей на профессиональную педагогическую деятельность /Б.И. Сарсенбаева. // Мир психологии. – 2004. - №4. – С.65-73.188.Сафин, В.Ф.
Психологический аспект самоопределения личности /В.Ф. Сафин, Г.Н. Ников // Психологический журнал. – 1984. - №4. – С. 65-73.203189.Сейтешев, А.П. Профессиональная направленность личности: (Теорияи практика воспитания) / А.П. Сетешев. - Алма-Ата: Наука, 1990. - 336 с.190.Сенин, И.Г. Опросник терминальных ценностей (ОТеЦ) / И.Г. Сенин.- Ярославль: НПЦ «Психодиагностика», Фонд гражданских инициатив «Содействие», 1991.
— 19 с.191. Серый, А. В. Ценностные ориентации личности в структуре профессионально значимых качеств практических психологов: автореф.дис. …канд. псих.Наук / Серый А.В. – Иркутск, 1996. – 25 с.192.Сидоренко, Е.В. Методы математической обработки в психологии /Е.В. Сидоренко. – СПб.: Речь, 2000. – 350 с.193.Симоненко, В.Д.
Профессиональная ориентация учащихся. - М.: Про-свещение, 2007.- 223 с.194.Сластенин, В.А. Педагогика: Учеб.пособие для студ. высш. пед. учеб.заведений / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов; Под ред. В.А. Сластенина. - М.: Издательский центр "Академия", 2002. - 576 с.195.Слободчиков, В.И. Выявление и категориальный анализ нормативнойструктуры индивидуальной деятельности / В.И.
Слободчиков. // Вопросы психологии. – 2000. - №2. - С.42-52.196.Смирнов, А.А. О психологической подготовке к труду / А.А. Смирнов// Избр. псих, труды.: В 2т. - М.: Мысль, 1987. - Т.1 – 172 с.197.Столин, В.В. Самосознание личности / В.В. Столин. М.: МГУ, 1983. –286 с.198.Стрелков, Ю.К. Инженерная и профессиональная психология / Ю.К.Стрелков. – М.: Академия, 2001. – 360 с.199.Титма, М.
Х. Выбор профессии как социальная проблема (на материа-лах конкретных исследований в ЭССР) / М. Х. Титма. – М., 1975. – 198 с.200.Тихомиров, O.K. Понятия «цель» и «целеобразование» в психологии //Психологические механизмы целеобразования / Под ред. O.K. Тихомирова. М.:«Наука», 1977. – 259 с.204201.Томилова, Г.А. Содержание, методика и формирование профессио-нально-педагогической направленности студентов университета: Автореф. дис. …канд. пед. наук / Г.А. Томилова. - М., 1975. - 21 с.202.Трансициере, И. Формирование и изменение ценностных представле-ний / И.
Трансициере / Социологические исследования в Прибалтике. - Вильнюс,1990. – С. 237-241.203.Трудности и перспективы становления профессионала: Сборникнаучных трудов / под ред. Е.А. Климова. – М.: МГУ, 2012. – 224 с.204.Узнадзе, Д. Н. Основы экспериментальной психологии / Д.Н. Узнадзе.Тбилиси, 1925. – 468 с.205.Фастовец,М.В.Формированиепрофессионально-педагогическойнаправленности личности учителя: дис. … канд. психол. наук. /Фастовец М.В. М., 1991.- 217 с.206.Фатыхова, Р.М. Теоретические основы формирования культуры педа-гогического общения: автореф.
дисс. канд. психол. наук / Р.М. Фатыхова. – 2001.– 19 с.207.Фокин, В.А. Сравнительный анализ динамики профессионализациистудентов разных специальностей // Вестн. Моск. Ун-та. Сер.14. Психология. - М.,2005. – С. 17-20.208.Фонарев, А.Р. Развитие личности в процессе профессионализации //Вопросы психологии. - 2004. - №6 - С.72-83.209.Франкл, В. Человек в поисках смысла: введение в логотерапию/Доктор и душа. - СПб.: Ювента, 1997. - С.
13 – 152.210.Франкл, В. Человек в поисках смысла / Пер. с англ. И нем.; Общ. Ред.Л.Я Гозмана, Д. А. Леонтьева. - М.: Прогресс, 1990. - 368 с.211.Файнбург, З.И. Ценностные ориентации личности в некоторых соци-альных группах социального общества // Личности и ее ценностные ориентации:Информационный бюллетень ИКСИ АН СССР. - 1969. - № 25/40. - 85 с.205212.Фельдштейн, Д.И. Психология становления личности / Д.И. Фель-дштейн. — М., 1994. - 147с.213.Фельдштейн, Д.И. Психология современного подростка /Под ред.Д.И.Фельдштейна. - М.: Педагогика, 1987.
- 240 с.214.Хабаева, Л.М. Роль ценностных ориентаций в формировании профес-сиональной направленности у студентов ВУЗа // Партнерство через образование. 2004. - № 5. - С. 29 - 34.215.Хайкин, В.Л. Активность (характеристики и развитие). - М.: МПСИ;Воронеж: НПО МОДЭК, 2000. - 448 с.216.Халяпина, Л. Н. Социализация учителя.
- Кузбассвузиздат, 1995. – 128217.Харькин, В.Н. Педагогическая импровизация// Советская педагогика.с.– 1989. - №9. - с.54-60.218.Хащенко, В.А. Ценностные ориентации различных социальных группв условиях разных форм собственности. // Социально-психологическая динамикав условиях экономических изменений / ред. Журавлев А.Д., Шорохова Е.В. – М.,1998. – С. 107-122.219.Хекхаузен, Х.
Мотивация и деятельность. Т. 1: Пер. с нем. – М., 1986.– 392 с.220.Хекхаузен, Х.Психология мотивации достижения / Пер.с англ. -СПб., 2001. - 256 с.221.Хозяинов,Г.И. Акмеология физической культуры и спорта:учеб.пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Г.И. Хозяинов, Н.В. Кузьмина, Л.Е. Варфоломеева.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
