Заключение организации, в которой выполнена работа (1098765)
Текст из файла
УТВЕРЖДАЮ Проректор МГУ имени М.В. Ломоносова наук, дянин 3АКЛЮЧЙ~ "' организации, в которой выполнейаЪйссертация— Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова» по диссертации гражданки Республики Молдова Клименко Илоны Васильевны Диссертация Клименко Илоны Васильевны «Динамика мотивационно-ценностной направленности студентов на профессиональную деятельность», по специальности 19.00.03— Психология труда„инженерная психология, эргономика (психологические науки), выполнена на кафедре психологии труда и инженерной психологии факультета психологии ФГБОУ ВО «Московский государственный университет имени М.В.
Ломоносова», В период подготовки диссертации, с 2007 и по настоящее время, Клименко И.В. работает в должности начальника Отдела психологического сопровождения н профориентацнонной работы ГОУ ВПО «Приднестровский государственный университет имени Т.Г. Шевченко». Клименко Илона Васильевна в 1997 году окончила факультет педагогики и психологии государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Приднестровский государственный университет имени Т.Г. Шевченко» по специальности «Педагогика н психология».
С 01.10.2010 года Клименко И.В. по 30.09.2013 года являлась соискателем факультета психологии ФГБОУ ВО «Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова» по специальности «Психология труда, инженерная психология, эргономика». Удосговерение о сдаче кандидатских экзаменов выдано в 2014 г. ФГБОУ ВО «МГУ имени М.В. Ломоносова».
Научный руководитель: гражданин РФ, доктор психологических наук Иванова Елена Михайловна — работает в должности доцента кафедры психологии труда и инженерной психологии факультета психологии ФГБОУ ВО «МГУ имени М.В. Ломоносова». По результатам рассмотрения диссертации Клименко Илоны Васильевны «Динамика мотивационцо-ценностной направленности сзудентов на профессиональную деятельность» принято следующее зак~иочеине: Личное участие автора в получении результатов, изложенных в диссертации. Автор проявила высокую самостоятельность и ответственность в организации, проведении и оформлении диссертационного исследования, построенного на основе теоретического анализа научных работ отечественных и зарубежных ученых.
Автором самостоятельно был проведен качественный анализ и статистическая обработка полученных данных. По итогам проведенной диссертационной работы подготовлено 7 публикаций, среди которых 3 в рецензируемых журналах, рекомендованных Всероссийской аттестационной комиссией. Степень достоверности результатов проведенных исследований.
Надежность и достоверность полученных в данном исследовании резульитов обеспечивается применением комплекса организационных, эмпирических, интерпретационных методов. адекватных предмету и задачам настоящего исследования; использованием при обработке и анализе данных современного программного обеспечения и статистических методов, отвечающих специфике эмпирических данных, а также согласованностью полученных результатов с данными других исследователей. Научная новизна диссертационного исследования заключается в том, что в работе сформулировано понятие «мотивационно-ценностная направленность на профессиональную деятельность», представлена модель изучения мотивационно-ценностной направленности на профессиональную деятельность с позиции интегратнвный подхода. Автором выделены и сопоставлены специфические особенности труда специалистов различных сфер трудовой деятельности (специальной предметной и образовательной); определена специфика мотивационно-ценностной направленности студентов на освоение профессии естественногеографических специальностей.
Теоретически значимым является выделение структуры мотивационно-ценностной направленности личности на профессиональную деятельность будущего специалиста. В работе также представлена и описана динамика мотивацнонноценностной направленности студентов на будущую профессиональную деятельность, теоретически обоснованы и эмпирически выявлены противоречия и причины„ негативно влияющие на процесс профессионального самоопределения студентов. Практическая значимость исследования связана с возможностями использования результатов в образовательном процессе Приднестровского государственного университета им. Т.Г.
Шевченко. Они могут служить основой для создания программ комплексного дифференцированного психолого-педагогического сопровождения процесса профессионального становления студентов различных специальностей с целью формирования мотивационно-ценностной направленности на будущую профессиональную деятельность, прн организации профориснтационного и карьерного консультирования.
В целом, полученные результаты и нх теоретическое обоснование могут способствовать психологическому обеспечению мотивацнонно-ценностной направленности студентов высшего учебного заведения на дальнейшую самореализацию н карьерный рост в избранной профессии. Апробация результатов исследования. Результаты работы обсуждались на заседаниях кафедры психологии труда и инженерной психологии факультета психологии МГУ имени М.В. Ломоносова н представлены на следующих международный, российских и региональных научных и научно-практических конференциях; !У национальной научнопрактической конференции «Психология образования: подготовка кадров н психологическое просвещение», Федерация ггсихологон образования России (г. Москва, 2007); международной конференции «Химия н общество», посвященной 80-летию Химического факультета МГУ имени М.В.
Ломоносова (г. Москва, 2009)„ П1 Республиканской научнопрактической конференции «Пути совершенствования естественно-географического образования в ПМР» ПГУ им. Т.Г. !Исаченко Гг. Тирасполь, 2010); международном конгрессе, 1Х славянском педагогическом соборе «Поликультурное славянское образовательное пространство: пути и формы интеграции» Одесский национальный институт им. Мечникова и международная славянская академия им.
Я. Коменского (г. Одесса, 2010); научно- практической конференции (с международным участием) «Психолого-педагогическое сопровождение высшего профессионального образования на основе компетентностного подхода» (г. Москва, 2011); УШ национальной научнопрактической конференции «Психология образования: детство как стратегический ресурс общества» институт психологии, социологии и социальных отношений МГПУ !г. Москва, 2011); !У Республиканской научно-практической конференции (с международным участием) «Г1ути совершенствования естественно-географического образования в ПМР» ПГУ им. Т.Г.
Шевченко (г. Тирасполь, 20!2); международной конференции «Ценностные приоритеты, стратегии поведения и перспективы развития современной молодежи. Молодежь и социальный компьютинг» МГГУ им. Шолохова (г. Москва, 2012); ХУ1-х Межвузовских психологических чтениях студентов, аспирантов и молодых ученых «Личность в природе н обществе» РУДН (г. Москва, 2013); ХХ международной научной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых «Ломоносов-2013» МГУ имени М.В. Ломоносова (г. Москва, 2013); 1Х международной научно-практической конференции «Образование-личность- профессия»РАО (г.
Москва, 2013), ХХ1 международной научной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых «Ломоносов-2014» МГУ имени М.В. Ломоносова (г. Москва, 2014); Ч Республиканской научно-практической конференции (с международным участием) «Пути совершенствования естественно-географического образования в ПМР» ПГУ им. Т.Г. Шевченко(г. Тирасполь, 20!4). Полнота изложения материалов диссертации в работах, опубликованных соискателем. Основное содержание диссертационной работы представлено в 7 научных публикациях (общий объем — 18,1 п.л.; авторский вклад — 7,4 пдь). Публикации в изданиях, рекомендованных Высшей аттестационной комиссией при Министерстве образования и науки Российской Федерации для публикации основных результатов диссертационных исследований: 1.
Клименко, И.В. Мотивационпо-ценностная направленности на профессиональную деятельность / И.В. Клименко // Национальный психологический журнал. - 2013.- №1 (9). - С.143-151. (0,75 п.л.) 2. Клименко, И.В. Особенности динамики ценностных ориентаций как основы мотивациопно-ценностной направленности на профессиональную деятельность / И.В. Клименко /! Психология обучения. - 2013.
- №11. - С.64-73. (0,6 п.л.) ИФ РИНЦ вЂ” 0,113 3. Клименко, И.В. Особенности исследования динамики мотивации выбора профессии и целей обучения в вузе (на примере студентов естественно-географических специальностей) ! И.В, Клименко, 1О.А. Долгов // Вестник воронежского университета. Сернщ Пробемы высшего образования. - 2014. - №1, - С.58-64. (0,9 п.л./0,45 п.л.) ИФ РИНЦ вЂ” 0,175 Публикации в других изданиях: 1. Клименко, И.В. Компетентностный подход в профессиональной подготовке студентов педагогических специальностей: монография ! С.И. Маслов, А.П. Илькова, В.А. Гелло, И.В. Клименко, В.И. Кучсрявснко, С.Г.
Кучеряну, Т.А. Маслова, О,В. Бубела; Г1од ред. С.И, Маслова, А.П. Ильковой. — Калуга: Издательство КГУ им. К.Э. Циолковского„2012. — 215 с. (13 п.л./3 п.л.) 2. Клименко, И.В. Изучение процесса профессионального становления студентов естественно-географического факультета / И.В. Клименко, Т.В. Щука // Социогуманитарныс и естественнонаучные проблемы устойчивого развития: Приднестровье !/ Сборник статей. ПО РАЕН. — Тирасполь: Изд-во Приднестр. ун-та„2008.
— С.182- 193. (0,6 п.л./0,3 п.л.) 3. Клименко, И.В. Формирование мотивацнонно-ценностной направленности студентов вуза / И.В. Клименко !/ Вестник психологии образования. — 2012. - №1(30), №2(31). - С. 44-55, С. 51-53. (1,7 п.л.) 4.
Характеристики
Тип файла PDF
PDF-формат наиболее широко используется для просмотра любого типа файлов на любом устройстве. В него можно сохранить документ, таблицы, презентацию, текст, чертежи, вычисления, графики и всё остальное, что можно показать на экране любого устройства. Именно его лучше всего использовать для печати.
Например, если Вам нужно распечатать чертёж из автокада, Вы сохраните чертёж на флешку, но будет ли автокад в пункте печати? А если будет, то нужная версия с нужными библиотеками? Именно для этого и нужен формат PDF - в нём точно будет показано верно вне зависимости от того, в какой программе создали PDF-файл и есть ли нужная программа для его просмотра.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
