Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1098684), страница 33

Файл №1098684 Диссертация (Лингвометодические основы изучения русского консонантизма в немецкой аудитории) 33 страницаДиссертация (1098684) страница 332019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 33)

Русский твердыйлатеральный – наиболее веляризованный из всех твердых, что создаетдополнительные трудности для немецких учащихся.Немецкий переднеязычный апикальный сонант [l], в отличие от русскоготвердого [л’], артикулируется при отсутствии подъема задней части языка. Двазвука также различаются по месту образования: немецкий сонорный –альвеолярный, а русский – зубной. «Немецкое [l] по подъему средней частиспинки языка занимает положение между русскими мягкими [л’] и русскимтвердым л]. Поэтому немецкое [l] звучит тверже мягкого русского [л’], но мягчетвердого русского л]» [Шишкова, Бибин 2002: 65]. В пособии М.К.

Роговойотмечено, что наиболее трудными для данного звука позициями являютсяпозиция конца слова после передних гласных (сел, носил) и перед мягкимисогласными (ползи) [Рогова 1980].Интересный способ постановки твердого русского сонорного предлагает В.Штайниц. Так как задняя часть спинки языка при артикуляции л] поднимаетсяпочти так же, как и при артикуляции гласного [у], то лингвист предлагает немцам155сначала произнести родной сонорный, а затем, не отводя кончик языка отграницы зубов и альвеол, попробовать произнести гласный [у].

«Комбинация lположения для кончика языка и у-положения для задней части языка даст [л]»[Steinitz 1957: 73] (перевод мой. – М.Ф.). Нам представляется возможным такойметод постановки твердого сонорного в немецкой аудитории с той лишьоговоркой, что необходимо требовать осуществления смычки передней части икончика языка с передними зубами, а не с альвеолами. Иногда в качестве звуков,облегчающих усвоение артикуляции согласного [л], предлагаются немецкиегласные заднего ряда [u:], [ʊ], [o:], [ɔ].При образовании л’] язык «заметно продвигается вперед, образуявыпуклость в передней части ротовой полости. Кончик языка и передняя частьего спинки соприкасаются с участком начала твердого нёба» Любимова 1977:130.

Возможна также артикуляция л’] с кончиком языка у нижних зубов.«Апикальный и дорсальный л’ являются равноправными вариантами в русскомязыке» (там же). Апикальный вариант артикуляции сближает русский л’] снемецким [l], однако русский сонорный звучит более мягко, так как при егоартикуляции язык соприкасается с твердым нёбом на большей площади, чемнемецкий [l], язык словно «распластан» в полости рта. Исходя из этого припостановке данного звука рекомендуется ориентироваться на дорсальныйвариант артикуляции. По мере освоения русских латеральных учащиесяпроизносят на месте обоих плавных во всех позициях мягкий [л’], и только послеэтого ими осваивается твердый [л].Русские дрожащие [р] – [р’] и немецкие аналоги переднеязычный [r],увулярный [R], щелевой [ʁ].

Русские переднеязычные передненёбные сонорныепредставляют серьезную трудность для немцев. В родном языке учащихсясвободно сосуществуют три реализации фонемы <r>: «переднеязычныйсонорный вибрант [r], увулярный сонорный вибрант [R] и заднеязычный звонкийщелевой [ʁ]» [Фокина 2007: 161] (подробнее см. [Раевский 1997]). Иногдавстречается также велярный щелевой сонант [ɣ]. Эти реализации могутвстречаться в любых позициях, а их выбор зависит от диалектных или156индивидуальных особенностей говорящего, темпа речи и некоторых другихфакторов.Позиционнойреализациейнемецкогодрожащегоявляетсявокализованный слоговой или неслоговой [ɐ].Остановимся подробнее на непозиционных реализациях дрожащей фонемы.Ближе всего к русскому дрожащему [р] – немецкий переднеязычныйальвеолярный [r], отличающийся от русского лишь меньшим количествомколебаний: немецкий вибрант в основном одноударный, поэтому звучит слабее именее раскатисто.

Особенно это заметно в позиции перед согласными водносложных словах, например борт, курс. В позиции начала слова передгласным переднеязычный вибрант произносится наиболее интенсивно, поэтомуего произношение учащимися в словах рад, рисовый и подобных должно бытьмаксимально приближено к правильному. Проблема заключается в том, что,несмотря на традиционность и орфоэпическую «узаконенность», этот вариантпроизношения встречается у немцев уже очень редко, в основном в речипредставителей старшего поколения или на оперной сцене.

Единственный регионГермании, где этот звук распространен, – Бавария, частотен он также в Австрии,встречаясь там в литературном произношении, и доминирует в Швейцарии.Анализ русской речи носителей немецкого языка показывает, что даже если,говоря на родном языке, учащийся произносит переднеязычный вибрант,произношение русского вибранта в его речи заметно отличается от правильного– помимо слишком слабого, малоударного звука в акценте присутствуетоглушенный сонант, часто сонорный вокализуется, а также может вообщевыпадать: *воп[r̯]ос (вопрос), *вахте[ɐ] (вахтер), *[ka]жа (кража).

Тем не менееучащиеся, в речи которых присутствует переднеязычный согласный, осваиваютпроизношение русского дрожащего быстрее других.Намного чаще, чем переднеязычный, в русской речи немцев встречаетсяувулярный сонорный вибрант, который сильно отличается от русского аналога исоздает яркий немецкий акцент.

При произнесении увулярного [R] задняя спинкаязыка приподнята к мягкому нёбу, кончик упирается в основание нижних зубов,передняя часть спинки языка незначительно вогнута. В отличие от русскогоязыка, где вибрации осуществляет передний край языка, в немецком именно157увула является активным органом, вибрируя у задней спинки языка и образуяпопеременно то смычку, то щель. Несмотря на свою одно- или двухударность,немецкий сонант звучит намного сильнее, чем русский. Этот вариант,зафиксированный в орфоэпических словарях, характеризует в первую очередьречь жителей юга и центра Германии, встречается также в Австрии.Учащиеся, в речи которых имеется увулярный сонорный, переносят его на«русскую почву» во всех позициях, особенно часто он появляется в акценте передгласными в начале слова, например *[R]оза, *[R]ассуждать, в интервокальнойпозиции, например *мо[R]оз, *се[R]ый, и на конце слова после гласных,например *саха[R], *косте[R].

Освоение русских дрожащих в такой аудиториипроходит чрезвычайно сложно. Е.А. Брызгунова писала, что постановкапереднеязычного [р] на месте увулярного звука требует кропотливой работы[Брызгунова 1963: 71–72]. Главная задача преподавателя в этом случае – помочьучащимся ощутить работу кончика языка, для чего подбираются упражнения длягимнастики кончика.Доминирующимзвукомвсовременномнемецкомпроизношениипризнается велярный звонкий щелевой [ʁ], вытесняя собой увулярный[Милюкова, Норк 2004: 37]. Артикуляция этого звука близка к артикуляциирусского глухого заднеязычного щелевого [x], отличаясь лишь наличием голоса.Мягкое нёбо при его произношении опущено, щель образуется у приподнятойзадней спинки языка.

Звонким в полном смысле слова щелевой [ʁ] являетсятолько в положении между гласными или между сонантом и гласным.Словарь Langenscheidts [Langenscheidts 2003] рекомендует произноситьувулярный [R] в начале слога и после согласных, например в словах rot ‘красный’[Ro:t], krank ‘больной’ [kRa]nk, а щелевой [ʁ] – в конце слога и перед согласными,например в слове stark ‘сильный’ sta[ʁk].

В разговорной речи носителей северныхдиалектов щелевой и увулярный встречаются в основном перед гласными.Нередко на их месте в быстром темпе речи произносится велярный щелевойсонант [ɣ], особенно характерный для речи жителей запада страны. Приартикуляции этого согласного образуется щель между задней частью языка инёбной занавеской, голосовые связки вибрируют при отсутствии шума трения.158Щелевые [ʁ] и [ɣ] подвержены оглушению рядом с глухими согласными. В речижителей запада Германии, живущих недалеко от границы со Францией(например, в Кельне), наряду с щелевым [ɣ] встречается и глухой увулярныйщелевой [χ] как реализация сонорной фонемы <r> (подробнее см. [Бунчич 1997]).Немцы, в языке которых присутствуют щелевые консонанты на местесонорного вибранта, в русской речи произносят звуки [ʁ] и [ɣ] в первую очередьв сочетаниях с согласными, особенно в позиции после согласных, например*нав[ʁ]ать, *ст[ɣ]ах.

Освоение русских вибрантов в такой аудитории проходитлегче, чем с произносящими увулярный сонорный, то, безусловно, тяжелее, чемс теми, в чьей речи присутствует переднеязычный дрожащий.Если в речи немца наряду с щелевыми присутствует увулярный вибрант, тов акценте он обычно встречается чаще, чем щелевые, «подавляет» другиеварианты и создает самые серьезные нарушения в произношении русскихвибрантов. Однако важно понимать, что в акценте мы можем говорить не ораспределении вариантов сонорного по позициям, а лишь о частотностиупотребления определённого варианта в зависимости от ряда факторов.

Этоотражает картину в родном языке учащегося, где выбор щелевых, увулярного илипереднеязычного варианта обусловлен диалектом, темпом речи, стилемпроизношения, возрастом говорящего, и можно говорить лишь о тенденцииупотребления того или иного варианта в определенной позиции.Наряду с щелевыми вариантами характерной чертой разговорногонемецкого языка является вокализация сонорного.

Подробно мы рассматривалиэтот вопрос в §2.1 этой главы, так как вокализованный гласный [ɐ] – этопозиционная реализация сонорной фонемы <r>, здесь же добавим, что этот звук(в слоговом и неслоговом варианте) доминирует в северных диалектах, активноприсутствует в западных, в южных в основном появляется в конце слове на местесочетания -er, а в австрийском и швейцарском варианте немецкого вообщеотсутствует. Частотность употребления этого варианта дрожащей фонемы вродной фонетической системе учащихся отражается в немецком акценте.Русский мягкий дрожащий [р’] оказывается еще более трудным дляпостановки в немецкой аудитории, чем его твердый коррелят, несмотря на то, что159у мягкого [р’] в нейтральной речи удар короче, чем у твердого [р] [Касаткин 2003:43].

В ряду переднеязычных этот звук наименее палатализованный, чтообусловлено также апикальным или какуминальным вариантом артикуляции[Любимова 1977: 133]. Этот сонант наиболее подвержен как вокализации, так иоглушению (в позиции конца слова степень оглушения наибольшая среди другихмягких сонантов). «Особую трудность представляет произнесение [р’] вабсолютном конце слова» (там же), например в словах январь, ударь. В акцентемягкий сонант обычно заменяется твердым вплоть до завершающего этапаобучения.При произнесении русских дрожащих [р] и [р’] иногда контакт кончикаязыка с нёбом может отсутствовать. Чаще всего это случается при произнесениимягкого [р’], который в этом случае может реализоваться как щелевой. Наиболеехарактерна такая артикуляция мягкого дрожащего в заударной интервальнойпозиции и на конце слова. Твердый коррелят тоже может становиться щелевым впозиции абсолютного начала слова перед шумным, например, в слове рта[Любимова 1977: 132].

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6384
Авторов
на СтудИзбе
308
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее