Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1098222), страница 54

Файл №1098222 Диссертация (Композициональность в лексической и синтаксической деривации разноструктурных языков) 54 страницаДиссертация (1098222) страница 542019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 54)

При сочинении обычных глагольных групп мы наблюдаем невозможность двойнойинтерпретации (в примере (3.48) образ действия и результат переставлены местами, отчего онпредставляет собой случай «обычного» сочинения):(3.47) казахскийДон Жуанкімді шақыр-ы-пөлтір-ді?Дон Жуанкогоубивать-PSTзвать-ST-CONVЗначения:i) ‘Кого Дон Жуан позвал и убил?’ (и позвал, и убил одного и того же человека)ii) *‘Кого Дон Жуан позвал, и кого убил?’ (например, позвал Командора, а убил его слугу)(3.48) казахскийБіртоподин стаятырнақаншабар-ы-пұш-ты?журавльсколькоидти-ST-CONVлететь-PSTЗначения:i) ‘Сколько пролетела стая журавлей?’ii) *‘Сколько прошла и сколько пролетела стая журавлей?’ (например, час прошла и 10 часовпролетела)Структура подобных предложений предполагает, что сначала происходит сочинение, ауже потом сочиненная конструкция присоединяет прямой объект.

Тюркские СГ демонстрируютсинтаксис, аналогичный синтаксису обычных глагольных группинтерпретацию не представляется возможным:–получить двойную271(3.49) казахскийДон Жуанкімді бауызда-пДон Жуанкогоөлтір-ді?резать-CONV убивать-PSTЗначения:i) ‘Кого Дон Жуан заколол?’ii) *‘Кого Дон Жуан уколол, а кого убил?’ (например, нанес укол Командору, а убил его слугу)(3.50) казахскийБіртоптырнақаншаұшыпбар-ды?1стаяжуравльскольколететь-CONVидти-PstЗначения:i) ‘Сколько пролетела стая журавлей?’ii) *‘Сколько пролетела и сколько прошла стая журавлей?’ (например, час прошла и 10 часовпролетела)Невозможность двойной интерпретации прямого объекта в составе сочиненныхглагольных групп или СГ говорит о том, что сочинению, очевидно, не подвергается всямаксимальная проекция глагольной группы.

При этом совершенно не обязательно перед намидолжно быть сочинение вершин. Напротив, как мы видели, способность второго глагола иметьсвои зависимые и грамматичность морфологического оформления ветвящихся составляющихговорит как раз в пользу сочинения составляющих.Таким образом, СГ представляют собой некоторый промежуточный вариант междусочинением вершин и максимальных проекций: общая часть глагольной группы, составленнаяиз двух сочиненных глагольных групп, присоединяет некоторое количество общей структуры.Как мы видели выше, и подлежащее (внешний семантический участник), и прямой объект(внутренний участник) являются общими для обеих глагольных групп.

Предварительноструктуру глагольной группы со сложными глаголами можно представить следующим образом:272(3.51)[vP Ext.Arg [vP [vP Adjunct(s) [VP Int.Arg [VP [VP VManner] & [VP VResult] ] ] ] ] ]Итак, мы пришли к тому, что в случае СГ имеем дело с сочинением (немаксимальных)проекций глагольной группы, имеющих общего внутреннего и внешнего участника.3.4.5.ПассивизацияНаконец, последнее свойство, которое при этом является достаточно важным для нас, –способность всей конструкции к пассивизации при оформлении показателем пассива лишьвторого глагола:(3.52) казахскийa. Командор бауызда-пөлтір-і-л-ді.Командорубивать-ST-PASS-PSTколоть-CONV‘Командор был заколот.’b.

?Өзентезжүз-і-пөт-і-л-ді.Рекабыстроплыть-ST-CONVпроходить-ST-PASS-PST‘Реку быстро переплыли.’В примерах (3.52) от обоих семантических типов СГ (результативного в a идирективного в b) образован пассив. Несмотря на то, что пассивный маркер при этомупотреблен только один раз, на глаголе результата, пассивное значение получают оба глагола ився конструкция в целом.Если подобные пассивы от сложных глаголов носители (почти всегда) расценивают какграмматичные, то примеры, где семантика обоих глаголов не допускает прочтения MannerResult, расцениваются как недопустимые.

В двух примерах ниже события, задаваемые обоимиглаголами, являются независимыми, из-за чего оформление общим пассивным показателемтаких пар значений невозможно:273(3.53) казахский*Командоршақыр-ы-пөлтір-і-л-ді.Командорзвать-ST-CONVубивать-ST-PASS-PST‘Командора позвали и убили.’(3.54) казахский*Өзентезтау-ы-пөт-і-л-ді.Рекабыстронаходить-ST-CONVпроходить-ST-PASS-PST‘Река быстро найдена и преодолена.’Свойствосоставныхглагольныхконструкцийподвергатьсяпассивизацииприморфологическом оформлении пассивным маркером лишь второго глагола известно какреструктурирование, см. раздел 4.5. Главы 4.

Как утверждается в [Wurmbrand 2001, 2004],реструктурированию подвергаются части глагольной группы, находящиеся внутри вершинымалого v.Выше мы приводили примеры типа (3.20) с интерпозицией прямого объекта, которые,как мы предположили, отличаются от СГ семантически – неоднособытийностью исинтаксически – более высоким уровнем проекции. Если мы предполагаем, что за такимипримерами стоит структура, отличная от СГ и аналогичная «обычному» сочинению, мыожидаем неграмматичности пассивных аналогов примеров типа (3.20).

Это ожиданиеподтверждается, повторим ниже (3.20) и приведем его неграмматичный аналог в пассиве:(3.20) казахскийДон Жуанбауызда-пКомандор-дыөлтір-ді.Дон Жуанрезать-CONVКомандор-ACCубивать-PST‘Дон Жуан, заколов, убивает Командора.’(3.20') казахский*Бауызда-пКомандорөлтір-і-л-ді.резать-CONVКомандорубивать-ST-PASS-PST‘Командор заколот.’2743.4.6.Свойства СГ образа действия: итогиПодведем итоги исследования свойств СГ образа действия:(3.55) Свойства тюркских СГ образа действияa.Однособытийность:СГ образа действия задают единое сложное событие, содержащее два подсобытия.b.Идентичность участников:Однособытийность обеспечивается общей аргументной структурой и обстоятельствами. 64c.Время ситуации:Время события, передаваемого первым глаголом, вкладывается во время события второго,T1T2.d.Фиксированный порядок следования глаголов:Глагол образа действия всегда предшествует глаголу результата / директивному глаголу.e.Сочинение:СГ образуются в результате сочинения (немаксимальных) проекций глагольной группы.f.Межкатегориальная морфология:СГ (как и другие сочиненные глагольные группы) могут оформляться общим показателемпричастия, номинализации и т.п.g.Пассивизация:СГ образа действия могут образовывать пассив при оформлении пассивным маркером лишьвторого глагола.СГ, как уже было сказано, представляют собой сочиненную глагольную группу,свойство (3.55.e) и выделяются в особую конструкцию прежде всего благодаря свойству(3.55.g), а также, возможно, свойствам (3.55.a), (3.55.c) и (3.55.d).

Последующие части будутпосвящены поиску и объяснению причин, по которым глагольные сочетания, обозначенныенами как СГ образа действия, образуют устойчивый оборот, обладающий особыми свойствами.3.5. Глаголы результата и образа действия в свете теориилексической декомпозицииПодробный анализ аргументной и событийной структуры карачаево-балкарскихглаголов, в том числе – глаголов результата и глаголов образа действия (отдельно) был64Как мы видели в п.

4.4. данной главы, примеры (43-44), каждый из двух глаголов может иметь и свои косвенныеобъекты / обстоятельства, критичное условие здесь – совпадение главных аргументов, см подробнее 6.1.275предложен в коллективной монографии [Лютикова и др.: 2006], см. разделы 1.1.5., 2.2.1.2.,2.6.1., 3.5.2., 3.6.1.Если представлять предлагаемый в [Лютикова и др.: 2006] анализ структур образадействия и результата очень схематично, можно сказать, что он в основном наследует вариантутеории лексической декомпозиции, предложенному и развитому Дж.

Рэмченд, см. [Ramchand2008]. Глаголы образа действия согласно такому подходу состоят из двух событийныхструктур, группы малого v, ответственного за инициацию действия и вводящего каузирующегособытие участника (подлежащее) и группы большого V, задающего процессный компонентдействия и вводящего претерпевающего участника (прямой объект):(3.56) Структура глаголов способа действия по [Лютикова и др.: 2006][vP Initiator [vP [VP Undergoer [VP ] ] ] ]Глаголам результата сопоставляется структура, содержащая три части, две из которых –vP с инициатором и VP с претерпевающим в позициях спецификатора совпадают с таковой дляобраза действия.

Кроме данных составляющих глаголы результата содержат также часть,ответственную за конечное состояние ситуации. Такая часть схематически обозначается какR(esult)P. Ее спецификатор заполняется семантическим участником с ролью Resultee, которыйкоиндексирован с претерпевающим:(3.57) Структура глаголов результата по [Лютикова и др.: 2006][vP Initiator [vP [VP Undergoeri [VP [RP Resulteei [RP ] ] ] ] ] ]Принимаемый в данной работе взгляд на глаголы образа действия и результата вомногом совпадает со взглядом авторов [Лютикова и др.: 2006].

Отталкиваясь в том числе отрезультатов, полученных в упомянутой монографии, мы сосредоточим наш анализ вокругсвойств конструкций, включающих сразу и глагол образа действия, и глагол результата, т.е. СГ.3.5.1.Дихотомия образ действия vs. результат / направленное движение втеоретической литературеС 90-х годов 20-го века в теоретической литературе развернулась оживленная дискуссия,затрагивающая свойства глаголов образа действия и результативных глаголов. А именно, вработе [Rappaport Hovav, Levin 1998], выполненной в терминах теории лексической276декомпозиции, были исследованы свойства английских глагольных основ со значением образадействия и основ со значением результата и сформулировано следующее наблюдение: 65[Levin, Rappaport Hovav 2011: 2](3.58)Дополнительное распределение способа действия и результата:Смысловые компоненты способа действия и результата находятся в дополнительномраспределении: только один из них может быть лексикализован некоторым глаголом.Позднее проблема соотношения двух данных компонентов значения была исследована вработах [Levin 2008; Rappaport Hovav, Levin 2010; Levin, Rappaport Hovav 2011; Beavers,Koontz-Garboden 2012; Alexiadou, Anagnostopoulou 2013].

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6551
Авторов
на СтудИзбе
299
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее