Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1098222), страница 26

Файл №1098222 Диссертация (Композициональность в лексической и синтаксической деривации разноструктурных языков) 26 страницаДиссертация (1098222) страница 262019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 26)

Порождение высказывания36Здесь и далее термин «фонологический» будет употребляться в значении «относящийся к озвучиваниюсинтаксической структуры», в отечественной лингвистике в данном значении чаще употребляется термин«фонетический».37«HPSG is not syntactocentric. There is no assumption that syntax is somehow primary, and that morphology is done inthe syntax.»38«От синтаксиса не уйти: не пытайся провести морфологический анализ только в лексиконе».116есть построение полного синтаксического дерева, начиная от корней (основ) и включаявершины, соответствующие отдельным морфемам.

После порождения синтаксического деревапроисходит Вставление словарных единиц (Vocabulary Insertion) – наполнение узловсинтаксического дерева фонологическим материалом. Вершины синтаксического деревапредставлены либо лексемами, либо признаками или комбинациями признаков. До моментаозвучивания применяются также некоторые «специфически морфологические» операции, такиекак Морфологическое вставление (Morphological Merger), Обеднение (Impoverishment),Недоспецификация (Underspecification), Слияние (Fusion), Расщепление (Fission).РМ в последние годы стала достаточно популярной среди лингвистов генеративногонаправления и сильно развила свой понятийный и теоретический аппарат.

Не углубляясь вдетали РМ, упомянем одну ее важную особенность. Согласно этой теории, все корни лишеныуказания на категориальную принадлежность. Ярлыки N, V, A и проч. являются результатомприсоединения акатегориального корня к вершинам n, v, a и т.д. С одной стороны, такой подходпозволяет объяснить частеречную омонимию, часто наблюдаемую, например, в английском,китайском и других языках, ср. английское hand – ‘рука’ / ‘передавать’, китайское yǎnchū –показывать / представление и т.д. В терминах РМ такие случаи частеречной омонимиианализируютсякакрезультатприсоединениянулевойкатегориальнойморфемыкакатегориальному корню:(1.147) английскийa. [n Ø [√ hand] ] – ‘рука’b.

[v Ø [√ hand] ] – ‘передавать’(1.148) китайскийa. [v Ø [√ yǎnchū] ] – ‘показывать’b. [n Ø [√ yǎnchū] ] – ‘представление’Подобный подход подвергается критике и переосмыслению в рамках другой теориисемейства М=С, а именно – в концепции Хагит Борер, см. [Borer 2005a; Borer 2005b; Borer2014b]. Придерживаясь тех же, что и в РМ, взглядов на связь морфологии и синтаксиса, аименно – предполагая существование синтаксической структуры «all the way down», вплоть докорня, Борер, тем не менее, несколько иначе подходит к проблеме деривационной(=рекатегоризирующей) морфологии.Одним из наблюдений Борер является то, что вторичное прикрепление нулевогодеривационного показателя к фонологически непустой деривационной морфеме невозможно,ср.: *to salutation, *a crystalize, [Borer 2014b]. Это свидетельствует о том, что (нулевая)деривационная морфология избирательна, что отличает ее от деривационных морфем,117имеющих фонологическую реализацию.

Действительно, в случаях [n Ø [√ hand];vнулевыеВиnv[n -ation [v salut];vмогутсоединятьсясакатегориальнымкорнем.Ø [√ hand]]случаях-ize [a Ø [n crystal]]] salut(e) и crystal являются глаголом и именемсоответственно, т.к. -(a)tion может оформлять только глаголы, а -ize – только имена.Оказывается, таким образом, что фонологически выраженные деривационные морфемы могутприсоединяться к нулевым деривационным показателям, в то время как нулевые показатели немогут оформлять фонологически непустую деривационную морфологию. Это вынуждает Борерсомневаться в реальности нулевых рекатегоризирующих элементов [nØ; vØ] и т.п.Другое важное замечание Борер носит концептуальный характер – иметь две нулевыхморфемы с разными функциями, как это представлено в (1.147-148), – не вполне приемлемо,если мы требуем, чтобы наша система удовлетворяла принципу экономичности – одному избазовых принципов современной порождающей грамматики.

Таким образом, внося некоторыекоррективывсистемудеривационнойморфологии,теорияБорер,темнеменее,последовательно придерживается подхода М=С.Системы РМ, Х.Борер и некоторых других авторов фокусируются именно на объясненииморфологических явлений. В то же время, в современной генеративной грамматике есть рядпостулатов, предложенных и использующихся в основном синтаксистами, в основе которыхлежит подход в духе М=С. Среди таких постулатов, прежде всего можно упомянуть такназываемыйЗеркальныйпринцип(Mirror Principle), см.[Baker1985]ииерархиюфункциональных проекций Г.Чинкве, см. [Cinque 1999].

Как Зеркальный принцип, так ииерархия функциональных проекций стремятся уподобить расположение морфологическихпоказателей в словоформе расположению аналитических форм в структуре простойпредикации.Несколько упрощая картину, можно сказать, что исследователи, работающие в терминахсовременной генеративной грамматики, пытаются в основном «рассмотреть» морфологию всинтаксисе, найти следы отображения / распределения морфологии в структуре клаузы. Ниже,при анализе русского материала, мы пойдем несколько иным путем – мы постараемсяусмотреть следы синтаксической организации морфологии.1.6.1.3.Морфология ≈ СинтаксисНекоторое промежуточное между М=С и М≠С положение занимает морфология впредставлении Рэя Джекендоффа.

Несмотря на то, что Джекендофф, см. [Jackendoff 1977], былодним из первых исследователей, разработавших так называемую X’-теорию которая легла воснову современного формального синтаксиса (в т.ч. и нетрансформационных теорий типа LFG118или HPSG), его взгляды на место синтаксиса в языковой системе впоследствии претерпелисущественные изменения.Согласно [Jackendoff 1997], архитектура языковой системы включает три независимыхмодуля: фонологию, синтаксис и семантику. Морфологии в такой системе отводитсявспомогательная функция: она является «подмодулем» фонологического, семантического исинтаксического компонентов, см.

[Jackendoff 1997]. Синтаксический компонент, такимобразом, играет гораздо менее важную роль в системе Джекендоффа – синтаксис оказываетсяодним из трех независимых языковых модулей. Взгляды Джекендоффа во многом напоминаютлексикализм: в предлагаемой им архитектуре языковой способности, [Jackendoff 1997],синтаксис представлен как «фразовый синтаксис» наряду со «словарным синтаксисом»,соответствующим морфологии. Это, однако, не означает (как в случае РМ), чтоморфологическая структура порождается в процессе синтаксической деривации, скорее,наоборот, синтаксис по Джекендоффу напоминает механизм создания идиом – из морфемполучаются слова точно так же как из слов – фразы (ср. также Грамматику конструкций вразличных ее вариантах, HPSG и другие нетрансформационные синтаксические теории).Итак, морфология у Джекендоффа оказывается уподоблена синтаксису, но самсинтаксис вовсе не рассматривается как процедура рекурсивного бинарного ветвления,представленного универсальной операцией Merge.

Роль синтаксиса с точки зрениясовременного мировоззрения Джекендоффа заключается в осуществлении взаимодействиямежду фонологией и семантикой, а вместо рекурсивности 39 и бинарности используетсятематическая иерархия, см. [Culicover, Jackendoff 2005].Взгляд Джекендоффа на морфологию как словарно-синтаксический (word-syntactic)модуль, не совпадающий с фразовым синтаксисом (phrasal syntactic), характерен и для системы,предлагаемой в [Ackema, Neeleman 2004; Ackema, Neeleman 2007]. Акема и Неелеманкритикуют подход, принятый в «синтаксических» моделях морфологии, за то, что предсказанияпоследних зачастую не оправдываются.Одним из главных концептуальных аргументов в пользу М=С обычно считается наличиеприоритетавморфологическойструктуре:если,например,показательотрицанияприсоединяется после показателя каузатива, то значение словоформы – ‘не сделал P’, а еслипоказателя каузатива находится поверх показателя отрицания, значение – ‘сделал не P’.

Однако,как полагают авторы, такого же эффекта можно добиться, если считать, что морфологияявляется подмодулем синтаксического компонента и иерархичность структуры характерна дляобоих языковых компонентов (и морфологии, и синтаксиса).39Критику рекурсивности как результата действия исключительно синтаксиса см. в [Jackendoff 2011].119По мнению Акемы и Неелемана отсутствие границ между морфологией и синтаксисомпредполагает, в частности, возможность выдвижения отдельных элементов морфологическойструктуры в синтаксисе. Такое ожидание, однако, не оправдывается – в качестве примераавторы приводят следующие английские конструкции:(1.149) английский[Ackema, Neeleman 2007: 333]a.

the centre [of [a [prosperous medieval [city [in Northern Italy]]]]]b. *the [cityi centre] [of [a [prosperous medieval [ti [in Northern Italy]]]]]Выдвижение city из структуры в (1.149.b) невозможно, т.к. аппозитивные конструкции(compounds) образуются до синтаксического уровня и «непрозрачны» для него.Не во всем соглашаясь с аргументацией Акемы и Неелемана, мы в целом разделяем ихвоззрения на морфологию как подмодуль синтаксиса, непрозрачный для него.

С другойстороны, как мы постараемся показать ниже, материал русского языка демонстрируетсимметрию в устройстве синтаксиса и морфологии. Такие характеристики как продуктивность,иерархичность, релевантность порядка элементов, направления ветвления и некоторые другиеприсущие синтаксису атрибуты, оказываются важными и в морфологии.1.6.2.Ограничение на количество ветвлений в составе сложных словНиже мы обсудим один из запретов на образование сложных слов, отличающий сложныеслова от конструкций «большого» синтаксиса.1.6.2.1.Продуктивные модели образования сложных прилагательныхВ отечественной лингвистике, где словообразование на определенном этапе быловыделено в отдельное направление, анализу сложных слов посвящено достаточное количестворабот, см., прежде всего работы Е.А.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6392
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее