Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1098210), страница 50

Файл №1098210 Диссертация (Клинописные языки Анатолии (хаттский, хуррито-урартские, анатолийские) - проблемы этимологии и грамматики) 50 страницаДиссертация (1098210) страница 502019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 50)

2010. Названный методпредполагает разбиение фонетического алфавита, используемого в исследовании, на ряд непересекающихся подмножеств (классов) таким образом,что фонетические мутации между звуками внутри одного класса в процессеестественного языкового развития оказываются типологически более частотными, нежели мутации между звуками из разных классов. Типологияфонетических изменений пока не исследованная область (хотя ср.

шаг впе-272ред: Brown et al. forthc.), таким образом подобное разбиение может основываться только на интуиции и личном опыте конкретных лингвистов. Ниже яоперирую классами, принятыми в проекте «Глобальная лексикостатистическая база данных / Global Lexicostatistical Database»:1P-класс (губные): p b ɓ β f v…T-класс (зубные): t d ɗ θ ð…S-класс (сибилянтные аффрикаты и спиранты): c ʒ č ǯ s z š ž…Y-класс (палатальные глайды): y…W-класс (губные глайды): w ã…M-класс (губные носовые): m ɱ…N-класс (негубные носовые): n ɳ ɲ ŋ…Q-класс (латеральные аффрикаты): ì …R-класс (плавные): r ɾ l ɭ ɬ ñ…K-класс (велярные и увулярные): k g x ò q χ õ…нулевой класс или H-класс: ħ ø ù ú û h ɦ ʔ и все гласные.Используя такую упрощенную транскрипцию (P T S Y W M N Q R K H)мы можем записать любую реальную словоформу или морфему, вовлеченную в сравнение.

При этом, согласно выбранному алгоритму, элементы нулевого класса и характеристики вроде дополнительной артикуляции, просодии, фонации не отражаются. Исключение составляют вокалическое начало и вокалический исход, которые записываются как H. Таким образом,обе гипотетические формы tasa и dÓüʒo одинаково транскрибируются какTSH; alaq и Märx = HRK; na и ŋoʔ = NH; pkÓot и baqʼaθ = PKT; wahat и Öad = WT.Вне инициальной позиции Y и W (слабые глайды) трактуются как H, т. е.

ka,kay и kawa = KH; kat и kayat = KT.Как следует из вышесказанного, две формы, чья упрощенная транскрипция совпадает между сравниваемыми языками, имеют больше шансов оказаться этимонами друг друга, нежели формы, различающиеся транскрипцией.1http://starling.rinet.ru/new100/sound.pdf [последнее посещение 25.12.2013].2732. П РОБЛЕМА ГЕНЕАЛОГИЧЕСКОЙ АФФИЛИАЦИИШУМЕРСКОГО ЯЗЫКАКасательно генетической аффилиации шумерского учеными и любителями выдвигалось и будет выдвигаться в будущем множество гипотез.Предположу, что это язык-чемпион по попыткам породниться с различными языковыми семьями Евразии.

Среди озвученных предположенийимеются два, по моему мнению, заслуживающих специального внимания.Это идея родства с семьей мунда, выдвинутая И. М. Дьяконовым, и включение шумерского в сино-кавказскую макросемью, как предложено Дж. Бенгтсоном.2.1. Шумерско-мундская гипотеза И. М.

Дьяконова (Diakonoff 1997).2Языковая семья мунда состоит из примерно 20 языков, распространенных вЦентральной Индии и Бангладеш (видимо, мундская и мон-кхмерская семьи должны рассматриваться как две ветви единой австроазиатской (макро)семьи, см. Sidwell 2010 с лит.). Дьяконов высказал идею, что шумерскийи мундские языки могут быть близкими родственниками, и предложилправдоподобный исторический сценарий миграции предков шумеров изИндии в Месопотамию.Неявно используя тот же метод консонантных классов, что описан выше,Дьяконов предложил 34 шумерско-мундские корневые этимологии дляструктур вида CVC и несколько грамматических параллелей.

Априорно основная проблема с дьяконовской концепцией в том, что автор в своем исследовании фактически ограничивается двумя мундскими языками — сантали и мундари, — которые образуют отдельную группу внутри севернойветви семьи мунда (Anderson 2008).2Ниже я следую традиционной транскрипции шумерских шумных как звонких и глу-хих (т. е. d ~ t, хотя реальная оппозиция была скорее t} ~ t или tː ~ t), не различаю хурритские фонемы u и o (обе передаются как u) и так далее, потому что все эти частности нерелевантны для моих аргументов и выводов.274Ниже я применяю к данным Дьяконова лексикостатистический тест, аименно я отбираю из дьяконовских этимологий шумерские лексемы сосводешевскими значениями и проверяю, сопоставимы ли они со сводешевскими единицами, которые могут быть восстановлены для прамунда. Общая прамунда реконструкция в настоящий момент не сделана (или неопубликована), так что я в основном ориентируюсь на данные по языкаммунда и соответствующие праформы, собранные в Pinnow 1959 и некоторых других подобных публикациях.

Мой основной критерий при реконструкции сводешевских единиц в прамунда — представленность тех илииных корней в синхронных языках. Фонетический облик прамундскихформ, приводимых ниже, достаточно приблизительный.Формально лучшее из шумерско-мундских схождений Дьяконова это:1) шумер. ku ⟨KU6⟩ ‘fish’. Видимо, главный кандидат на статус прамундского корня для ‘fish’ — это *qa (Pinnow 1959: 77, 199).Следующая этимология также выглядит убедительно, хотя формальноона противоречит принципу консонантных классов:2) шумер.

ŋa- ⟨G̃A2­⟩ ‘I’. Ср. прамундское личное местоимение *iŋ ~ *iɲ ‘I’(Pinnow 1959: 186, 208).Две следующие этимологии проблематичнее:3) шумер. gaʒ ⟨GAZ⟩ с полисемией ‘to kill, strike dead, slaughter / to beat /to grind, grate / to thresh (grain) / to break’. Основной главный кандидат настатус прамундского корня для ‘to kill’ — это лабильный глагол *gOǯ- ‘to die/ to kill’ (Pinnow 1959: 203, 258). Шум.-мунд.

сравнение удачно фонетически,но не семантически, потому что шумерская полисемия ‘to kill / to beat’должна скорее указывать на исходное прашумерское значение ‘to beat’.33Семантическое развитие ‘to beat’ > ‘to kill’ типологически нормально, а наоборот ‘tokill’ > ‘to beat’, если и встречается, то очень редко. Также возможно, что более архаичноешумерское выражение для ‘to kill’ — это лабильный глагол ‘to die / to kill’, супплетивныйпо числу: uš ⟨UŠ2⟩ (sg.

subj./obj.) и ug ⟨UG7⟩ (pl. subj./obj.).2754) шумер. mu ⟨MU⟩ ‘name’ (Дьяконов необоснованно читает как ŋu ⟨G̃U10⟩).Ср. прамундское *ỹimu (~ *yimu ~ *ɲimu) ‘name’ (Pinnow 1959: 141, 187, 189,253; Sidwell 2010: 125).4 Сравнение возможно, только если допустить редукцию начального слогового комплекса в шумерском.Остальные шумер.

слова со сводешевскими значениями, этимологизируемыеДьяконовым, не показывают семантических или фонетическихсхождений с мунда:5) шумер. gal ⟨GAL⟩ ‘big’, сравнивается Дьяконовым с мунд. формами,значащими ‘10’. Один из хороших кандидатов на статус прамундского корня для ‘big’ — это *maraŋ, который хорошо засвидетельствован в сев.-мунд.языках (Pinnow 1959: 73).6) шумер. giggi или gig ⟨GE6⟩ ‘black’, Дьяконов необоснованно читает какŋi(g) и сопоставляет с сев.-мунд. формами, которые значат ‘night’. Один извозможных кандидатов на статус прамундского корня для ‘black’ — это*Kende ~ *hende, засвидетельствованный в сев.-мунд. (Pinnow 1959: 103, 201,294).7) шумер. ŋiri ⟨G̃IRI3⟩ ‘foot / leg’, сопоставляемое Дьяконовым с мунд.

‘torun’. Лучший кандидат на статус прамундского корня для ‘foot’ — это *ʒVŋ(Pinnow 1959: 169, 218, 223; Sidwell 2010: 126; Anderson 2004: 163).58) шумер. ur ⟨UR⟩ ‘dog’, Дьяконов неверно читает как sur ⟨SURx⟩6 и сопоставляет с некоторыми мунд. формами, которые происходят из прамундского *sV ‘dog’ (обычно этот корень фиксируется с суффиксами или как перваячасть композита; см. Pinnow 1959: 112, 210, 242, 242, 350; Anderson 2004: 163).4Это широко распространенное в мунда языках слово действительно напоминает ин-до-арийск. *n†aːman- ‘name’, но гипотеза о заимствовании этого термина из индо-арийскихязыков в мунда сталкивается с трудностями: во-первых, неясна палатализация начальногосонанта, во-вторых, мунда *ỹimu имеет хорошие этимоны в мон-кхмерских языках.5Другое слово для ‘foot’, засвидетельствованное в некоторых языках мунда, — это *kaʈa(Pinnow 1959: 72, 197, 285).6См.

критику такого фонетического чтения в George 2003, 1: 150 w. fn. 56.276Таким образом, предварительный лексикостатистический тест дал весьма скромные результаты: в данных Дьяконова не обнаруживается значимого количества схождений между шумерской и мундской базисной лексикой. Интуитивно представляется очевидным, что два лучших шумерскомундских схождения (‘fish’ и ‘I’) можно считать вероятностно обусловленной случайностью. Значит ли это, что дьяконовская гипотеза шумерскомундского родства несостоятельна? Ответ отрицательный, в связи с чемможно заметить следующее. Во-первых, для прояснения этого вопросадолжны быть составлены и сравнены друг с другом полные 100­ или110­словники шумерского и прамундского.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее