Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1098210), страница 27

Файл №1098210 Диссертация (Клинописные языки Анатолии (хаттский, хуррито-урартские, анатолийские) - проблемы этимологии и грамматики) 27 страницаДиссертация (1098210) страница 272019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 27)

(равно как и сев.-кавк.) этимологии;b) суффикс ­r не является продуктивным в хаттском, он отмечен тольков нескольких застывших основах (ukur ‘to see’ [13], zear ‘wood’ [64],возможно, tafarna ‘lord’ [52]).Далее Иванов 1985: №9 сравнивает хат. композит un-zinar ‘great? lyre’ (см.un [16’] выше) со стандартным староадыгским композитом p¤na-šxa‘a k. of big musical instrument’, предполагая обратный порядок элементов в хаттской форме, однако адыг.

­šxa ‘big’ (< адыг.–кабард. *­čxa <зап.-кавк. *čχa ‘big; strong’ < сев.-кавк. *¾HfqwV ‘big’) не может бытьсопоставлено с хат. un никаким образом. Во-вторых, известный хаттский композит ippi-zinar ‘small? lyre’ сопоставляется в Иванов 1985: №13с адыг.–кабард. *Mapa-p:na ‘a k. of hand musical instrument’ ((ст.­)адыг.Mapa-p¤n, кабард. Mapa-pšna ‘a k. of lyre or accordion’), где адыг.–кабард.*Ma- — первый элемент адыг.–кабард. *Ma-pa ‘hand, finger’ — восходит кзап.-кавк.

*‚Ia (~ *:Ia) ‘hand’ (< сев.-кавк. *Ow[ǟ]łʔ` ‘arm; bosom,armpit’)52. Сопоставление хат. ippi и адыг.–кабард. Ma-pa остроумно, нонеудовлетворительно фонетически.119’. zipa ‘a k. of knife?’, ‘нож определенного типа?’.=? GÍR.51Последний согласный в хат. zinar мог быть при заимствовании интерпретирован какадыг.–кабард. окончание абсолютива *­r.52Вопреки Caucet.dbf & Abadet.dbf, адыг.–кабард.

*+a-pa ‘hand, finger’ вряд ли можетбыть отделено от убых. &ā-á ‘hand’ и таких композитов, как зап.-кавк. *5a-V ‘foot’, абхаз.–абазин. *na- ‘hand’. Далее к зап.-кавк. *V ‘extremity’ (< сев.-кавк. *HaU ‘paw, extremity’),несмотря на нерегулярное развитие зап.-кавк. * > адыг.–кабард. *p (вероятно, вторичнаядиссимилятивная деглоттализация **+a- a > *+a-pa, как и в некоторых других похожихслучаях).150120’. zifi-kuka (zipikuka, ziweekuka) ‘posterity, descendants’, ‘потомство, наследники’.= Хет. ašša- anzašša­.→Сложение основ zifin ‘grandchild’ [121’] + kuka ‘seed?’ [36’] с регулярнымупрощением nk > k.121’.

zifin (zipin, zipen, ziwiin) ‘grandchild, descendant’, ‘внук, правнук’.→Сложение zi ‘?’ + fin ‘child, son’ [72’].122’. zizintu, zizentu ‘posterity?, seed?’, ‘Nachfolger?; Samen?’, ‘потомство?,семя?’.= Хет. ÉRIN.MEŠ UZU.GÉŠPU ‘Truppen der Körperstärke’.123’. zu ‘clothing, garments’, ‘одежда, платье’.= Хет. TÚG.→Иванов 1985: №78 приводит загадочное сев.-кавк. *čoqOajV ‘clothing, garments’ без ссылок.124’. zulufe (LÚzuluwee) ‘table man’, ‘стольник’.= Хет. LÚ GIŠBANŠUR.6. Х АТТСКО – СИНО - КАВКАЗСКИЕ СРАВНЕНИЯГРАММАТИЧЕСКИХ МОРФЕМ6.1.

Хаттские грамматические морфемыс надежными сино-кавказскими этимонами69. ­a, императив (слот 1).√ Сев.-кавк. *­V, императив > нах. *­V, *­;, ав.-анд. *­o, цез. *­V, лак. ­;, ­a, ­i,­u, даргин. *­V, лезг. *­V, хинал. ­;, ­ä, ­i, зап.-кавк. *­;.15170. aš-/iš­, мн. ч. в аккузативе.√ Сев.-кавк. *­š:w, мн. ч. > нах. *­ši ‘plural’, цез.

*­š(:) ‘plural direct stemmarker’, лезг. *­š ‘oblique stem plural’, хурр.-урарт. ­aš ‘plural suffix’.71. a­, именная и глагольная (слот −3) морфема с локативным (‘в, к’) и дативным значением.√ Сев.-кавк. *­χV, ad series > нах. *­x ‘inessive I, (adj.) comparative’, ав.-анд. *­χ‘ad series’, цез. *­χV ‘ad series’, хинал. ­χ ‘inessive 1 (“about”)’.Альтернативно к сев.-кавк. *­GOV ‘ad close / in series’ > нах.

*­ ‘terminative(causative) case; inessive I, (adj.) comparative’, цез. *­qV ‘ad close/verticalseries’, даргин. *­I (~ ­X­) ‘ad series’, лезг. *­q:I ‘in filled series’, зап.-кавк.*q:Ia- ‘lative preverb (towards the speaker)’. Так Браун 2002: 55 (хаттский +зап.-кавк.).Альтернативно к зап.-кавк. *xa­, preverb ‘super; inter’ (так Иванов 1985: 33;Браун 2002: 55; Chirikba 1996: 413).72.

ka­, именная и глагольная (слот −2) морфема с локативным, аблативными дативным значением.√ Сев.-кавк. *­k- / *­g- ‘some locative series’ > нах. *­go ‘ad series’, ав.-анд. *­g(= *­k?) ‘elative; super series’, лезг. *­k ‘lateral series’, хинал. ­ko-li ‘lative’,урарт. ­kai, ­kā ‘prelative’, зап.-кавк. *ḱ- / *ǵ- preverb ‘super; ad, closeto’.

Вероятно, две разные морфемы (*­k- vs. *­g­), но трудноразличимыев современных языках.Енис. *­ka ‘locative case’ > кет. ­ka/-ga/-_a ‘locative’, юг. ­kej/-gej ‘locative’(Werner 2002 1: 402 f.), котт. ­ga ‘dative’ (Castrén 1858: 34 ff.). Енис. *k‘verbal preverb’ > кет.–юг. k(i)­, котт. h- (Г. Старостин 1995: 168; Решетников 1999: 471 f.). Хотя синхронное значение преверба в описанных енисейских языках не устанавливается, этимологическое сравнение глагольного преверба и локативного суффикса выглядит надежным.→Chirikba 1996 и Браун 2002: 55 предлагают некоторые альтернативныезап.-кавк.

этимоны для хаттской морфемы.15273. le- ‘his’, притяжательное проклитическое местоимение 3­го лица ед. ч.(видимо, одушевленный посессор муж. пола, что противопоставленопроклитическому местоимению še-/te- ‘ее, этого’).√ Зап.-кавк. *l- (только абхаз.-абазин.), классный показатель женской принадлежности ‘ее’ и показатель женского субъекта ед.

ч.Енис. *da ‘his’, *di ‘her’, притяжательное местоимение 3­го лица ед. ч.;*­du ‘he’, *­df ‘she’, субъект ед. ч. (см. Г. Старостин 1995: 148, 153; Решетников 1999: 348, 462 f.).→Иванов 1985: 29 (хат. + зап.-кавк.).Енис. *d- в проклитических посессивных формах может объясняться как*l- с регулярным анлаутным развитием *l- > *d­. Энклитический статуссубъектных показателей, по всей видимости, вторичен.74. ­n, генитив. Дативное значение стандартно выражается предлогами вроде a- и под. + опционально генитивное окончание ­n (подробнее см.Soysal 2010).√ Сев.-кавк. *­nV ‘genitive’ > нах.

*­n ‘genitive; adjective and participial suffix;infinitive’, ав.-анд. *­nV ‘ablative; translative’, лак. ­n ‘dative I, lative, infinitive’, лезг. *­n ‘genitive; elative; temporal; suff. of adjectives and participles; terminative; ergative’, зап.-кавк. *­n ‘ergative and general indirectcase; possessive case; transformative case’.75.

fa­, глагольная морфема (слот −7), 1­е лицо ед. ч. субъекта, ‘я’.√ Сино-кавк. *ŋV ‘I’ >Сев.-кавк. *nR ‘I’ (1st pers. pronoun) > лак. na, даргин. *nu (не очень надежная изоглосса).Сино-тиб. *ŋā- ‘I, we’ > кит. 吾 *ŋhā ‘I, we’, 我 *ŋhājʔ ‘my, me’, 言 *ŋhan ‘I, we’,卬 *ŋhāŋ ‘I, me’, тиб. ŋa ‘I, we’, ŋan ‘we’ (C), ŋed ‘I, we’, (d)ŋos ‘I, we, self’,ŋaŋ-ma ‘self, own’, бирм. ŋa ‘I’, качин ŋai1 ‘I’, лушаи ŋei ‘self’, лепча kă ‘I’,киранти *ʔòŋ / *gòŋ ‘I’.Енис. *b- (*ʔab­) / *aŋ ‘my’ (attr.) > кет. āp, юг.

ap, котт. m-inšo, an-še, арин.b(i)­; *ba- / *­aŋ 1­е лицо ед. ч. объекта > кет. b­, котт. ­aŋ (Решетников1999: 357, 461 ff.).153Буруш. *a- ‘I’, 1st p. sg. pronominal prefix.Баск. *ni ‘I’.→По всей видимости, хаттский показывает то же развитие анлаутного *ŋ­,что и праенисейский: *ŋ- > *m- > *P­.76. fa-/fi­, мн. ч. номинатива и косвенных падежей.√ Сев.-кавк.

*­bV (~ ­i, ­e, ­a), plural > нах. *­bi, ав.-анд. *­b­, цез. *­bV, даргин.*­bi, лезг. *­b­, хинал. ­be-r.→Альтернативно хат. проклитика fa-/fi- может сопоставляться с енис. показателем мн. ч. *­ŋ- (как в имени, так и в глаголе), если для хаттскогопринимать развитие *ŋ- > *m- > *P­.В. А.

Дыбо (устное сообщение) предложил сравнивать хат. fa- с убыхскимw­, именным проклитическим показателем мн. ч. объекта, которыйпоявляется только в комбинации с проклитическими посессивнымиместоимениями: _a- ‘его лошадь’ ~ _a-w- (> _ō-) ‘его лошади’, s-t‘мой отец’ ~ sa-w- (> sō-) ‘мои лошади’, ¤-t ‘наш отец’ ~ ¤a-w- (> ¤ō) ‘наши лошади’ и т. д. (Vogt 1963: 175, 189, 223). Конечно, морфосинтаксически убыхская цепочка POSS-PL-ROOT идентична хаттским посессивным конструкциям вроде te-fa-katti ‘ее <страны´> цари’ (3SG.POSS-PLцарь), однако эта черта убыхского языка, кажется, не находит никакихпараллелей внутри западнокавказской семьи, следовательно, вряд лиможет привлекаться как надежная этимология.Дьяконов 1967: 173 (поддержан в Chirikba 1996: 415) некорректно сравнивает хат.

fa-/fi- с абхаз. ­wa (показатель мн. ч. одушевленного класса). Вдействительности же абхаз. ­wa образует названия племен, причем какв ед. ч., так и во мн. ч., см. Hewitt 1979: 149.5377. we ‘ты’ (личное местоимение 2­го лица ед. ч.), u- ‘твой’ (притяжательноеместоимение 2­го лица ед. ч.), u-p- ‘ваш’ (притяжательное местоимение2­го лица мн. ч.), u- ‘ты’ (2­е лицо ед.

ч. субъекта).53Как было справедливо указано Чирикбой, эта абхаз. морфема восходит к зап.-кавк.корню *wV ‘person; people, persons’.154√ Сино-кавк. *wV ‘thou’ >Сев.-кавк. *uō ‘thou’ (2nd p. pr.) > нах. *waj ‘we (incl.)’, ав.-анд. *mi-n ‘thou’(2nd p. pr.), цез. *m ‘thou’ (2nd p. sing. pronoun), лак. wi- ‘thou’ (obl. stem),лезг. *uo-n ‘thou’ (2nd p. pr.), хинал.

w< ‘thou’ (2nd p. pr.), зап.-кавк. *wA‘thou’ (2nd p. pr.), хурр. we ‘thou’.Енис. *ʔaw (/*ʔu) ‘thou’ > кет. ū, юг. u, котт. au, арин. au, пумп. úe.Буруш. *u-n ‘thou’.78. ta­, глагольная морфема с локативной семантикой ‘в’ (слот −4).√ Зап.-кавк. преверб *tV- ‘in; super’.→Сравнение предложено в Иванов 1985: 33; Браун 2002: 55; Chirikba 1996:413.79. te­, глагольная морфема (слот −8), оптатив.√ Сев.-кавк. *­dV ‘conditional, desiderative’ > ав.-анд. *­dV- ‘desiderative; conditional’, цез. [*­da] ‘conditional’, лезг.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее