Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1098177), страница 30

Файл №1098177 Диссертация (Французская проза первой половины XIX века и проблема личного письма) 30 страницаДиссертация (1098177) страница 302019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 30)

P. 102.389Montandon A. En guise d`introduction. De soi à soi : les métamorphoses du temps // De soi à soi :l`écriture comme autohospitalité. P., 2004. Р. 12-13.105 ствует. Неправомочны заявления об отчуждающей природе языка: он якобыотдаляет «я» от него самого, является препятствием приближения «я» к себесамому.

«Я» начинается с высказывания о себе, «я» начинается как «я» говорящее. О «я» автора мы должны судить исключительно как о «я», выражающем себя в письме, становящемся в письме и через письмо. О том, что осталось за текстом, нам опять же говорит текст. Отсюда рождается вопрос –нужно ли, говоря о личном письме, ставить вопрос о его связи с биологическим бытием, тем «ничто», о котором никто ничего не знает (даже тот, кточувствует)? Думается, что нет.

К тому же необходимо помнить, что «я» никогда не равно тому «я», которое ещё момент назад ему предшествовало.Начиная размышлять о себе, человек уже себя изменяет, при этом каждая егомысль, каждый поступок не дробит его «я», не «распыляет» его. В каждомсвоём проявлении «я» остаётся самим собой. Поэтому об идентичности «я»можно говорить, только имея в виду процесс самопознания (а не допускаяупразднение «я», что делают исследователи, размышляя о раздвоении), который пишущим осуществляется непосредственно в письме. Наблюдать засложным ходом этой саморефлексии, исходя из процессуальности письма, –такова должна быть главная исследовательская задача. Письмо в данном случае есть прямое свидетельство идентичности «я», которое является не толькоприродным, но и социальным, культурным, одним словом – человеческим, инет ничего подозрительного в том, что оно использует язык как культурныйкод.

Личное письмо есть от начала до конца присутствие «я» в его развитии,самоутверждении и самоорганизации. Размышляя о себе в письме, «я» перестаёт быть пассивным заложником времени, которое его изменяет. Личноеписьмо есть проявление активности «я», которое созидает себя в слове. Здесьможно вспомнить высказывание Ламартина: «Человек мучается до тех пор,пока не выразит то, что его волнует.

Написанное им слово есть зеркало, в котором он нуждается, чтобы узнать самого себя и чтобы убедиться в том, чтоон существует. Пока он не увидит себя в своих произведениях, он не чувствует себя в полной мере живым»390.Анализируя тексты Констана, А. Оливер говорит о раздвоении пишущего в процессе личного письма: появляется тот, кто наблюдает, и тот, за кемнаблюдают.

Наблюдающий есть разумная часть «я», наблюдаемый – эмоциональная часть «я», отдающаяся непосредственному переживанию момента.Однако исследователь замечает, что удвоение не приводит к самоотчуждению, но, напротив, помогает достичь внутреннего примирения, воссоздать 390Lamartine Graziella, III, 15.106 целостное «я»391. Такой подход ярко представлен в работах М. Брода, который говорит о личном письме как о способе, с помощью которого пишущийможет «видеть себя как объект», то есть «описывать и анализировать движение своих чувств», «делать из самого себя образ, составлять портрет»392. М.Брод настаивает, что автор дневника дистанцирует своё «я» от себя самого:"я сознательное" наблюдает и оценивает "я чувствующее". Происходит разделение на нарратора и персонажа, "я-взгляд" и "я действующий", "я рассказывающий" и "я рассказанное"393.

Этому достаточно условному делению насубъект и объект соответствует деление на материальное и идеальное: человек в своей природной сущности («растительной жизни») принадлежит мируреальному, тогда как личное письмо – ирреальному (указывается и на отчуждающую роль языка, который относительно жизни выступает как внешняяформа). Литературовед говорит о границе, разделяющей жизнь и письмо, вомногом повторяя идеи Ж.Гюсдорфа, настаивающего на ускользании настоящего «я», данного в непосредственном чувственно-эмоциональном переживании, а также на текучести, изменчивости жизненного потока, открытогоисключительно интуитивному познанию. Бытие, рассматриваемое как эмпирическая реальность, не может быть схвачено, зафиксировано в письме.

Отсюда, следующий вывод М. Брода: «самоанализ разрушает мечту о ясности«я», надежду на правдивость, которая не была бы запятнана неискренностью» 394 . Далее литературовед утверждает: «Существует разрыв между существованием и словом, как если бы слово не зависело от существования илишло по ту сторону от него.

<…> Личный голос можно представить на дистанции от всех объектов, которыми он завладевает. Всегда находящийся вотдалении, всегда внешний по отношению к ним…»395. Обратим внимание наиспользование здесь сослагательного наклонения, в чём можно усмотретьнеуверенность исследовательской позиции, речь идёт о некоем допущении,не совсем точном, не охватывающем всей многосторонности явления. Помнению М. Брода, автор личного письма оказывается в ситуации недостаткабытия, при этом письмо играет восполняющую роль: «Автор дневника открывает, что его идентичность основана на неустойчивости или нехватки бытия, и делает из этого отсутствия в себе цель поиска, зная при этом, что этаидентичность может быть соткана только из слов»396. Получается, что письмоне восполняет недостаток бытия, полнота оказывается недостижимой.

По 391Oliver A. Benjamin Constant : écriture et conquête du moi. P., 1970.392Braud M. La forme des jours. Pour une poétique du journal personnel. P., 2006. Р. 51.393Ibid., p. 51.394Ibid., p. 57.395Ibid., p. 61.396Ibid., p.

62.107 убеждению М. Брода, те, кто пишут дневник, стремятся совпасть с собой и вто же время знают об обманчивости этой надежды.Исследование М. Брода может служить примером того, как использование принципиально разных подходов к определению личного письма, приводит к противоречивым выводам. Так, доказывая самоотчуждение пишущего впроцессе личного письма, М. Брод вдруг настаивает на совершенно ином:«Однако личное письмо, как представляется, обещает внутреннюю гармонию. <…> Личностное единство восстанавливается вдали от мира, в уединении, в сосредоточенности субъекта на себе самом и с помощью интимноговысказывания вокруг его центра.

К тому же сознание есть часть тотальностибытия, во всём сохраняющая свою способность воспринимать. Внутренниймир представляется в единстве, однородности, и связь с собой не есть большедистанция, но длительность»397. Это единство, связь пишущего с самим собой, вовлечённость «я» в себя самого посредством самого себя же обеспечивается письмом. И всё же затем М. Брод опять возвращается к ранее высказанной им мысли: «Однако чаще это присутствие в себе, дарованное личнымписьмом, только придуманное в противоположность чувству <…> автордневника… принуждён искать недосягаемого совпадения в продолжающемсяписьме, поскольку это совпадение может себя вообразить только посредством языка, и язык постоянно уводит его от себя самого.

<…> Личное письмо есть бесконечный поиск ускользающего совпадения с самим собой»398. Онепоследовательности рассуждений М. Брода свидетельствует и общий вывод, к которому приходит исследователь: личное письмо есть «идентичностьи одновременно дистанция с собой» 399 . Как возможно одновременно то идругое? Вот ещё один итог размышлений М. Брода: «Автор дневника в поиске самого себя, приведённый в движение своим высказыванием, не можетовладеть собой как объектом, так как этот объект ускользает от всякогоопределения. Поиск того, что ускользает от сознания и от языка, превращается также в рассказ об этом поиске.

Неуловимый объект не может быть выражен, но о его поиске может быть рассказано…» 400 . Получается порочныйкруг: письмо как пустая форма замкнуто на нём самом, не имея доступа к бытию. Обратим внимание на то, что в приведённой цитате сознание сближенос языком, однако и то, и другое противопоставлено бытию «я» настойчивообъективируемому. Следуя этой логике, М.

Брод приходит к достаточносимптоматичному для современного французского литературоведения выво 397Ibid., p. 63.398Ibid., p. 63-64.399Ibid., p. 66.400Ibid., p. 66.108 ду: той сущности, которую пытается схватить в слове пишущий, на самомделе нет! Получается, что само вопрошание, сам поиск становится «самимсмыслом существования и двигателем литературного и дневникового письма.Описание самого поиска есть уже представление отсутствующего объекта»401 (заметим, объекта, но не субъекта, который с самого начала устраняется).

Поиск же бесполезен, он ни к чему не приводит, получается, что дневник фиксирует то, чего нет. В этом выводе опять-таки прочитываются идеиЖ. Деррида о письме как отсутствии, означающем без означаемого, знакезнака. Представления о личном письме как о самоотчуждении, последовательное дистанцирование «я-субъекта» от «я-объекта» письма, заканчивающееся полным разрывом связи между ними, закономерно приводят к устранению из личного письма «я» в качестве субъекта письма (а значит, и егообъекта!). Эта тенденция связана с современной концепцией autofiction, гдеречь идёт о «безличном письме», то есть внимание смещено с онтологической проблематики письма на голую форму, что отвечает постмодернистскому принципу тотальной игры, в которую втянут как автор, так и читатель.Среди современных французских исследователей есть те, кто придерживается противоположной позиции: субъект и объект личного письма тождественны, между ними нет дистанции.

Так, согласно мнению Ж.Безансона,определяющей для личного письма является проблема идентичности 402 . Поего убеждению, в личном письме автор стремится к наиболее точному определению самого себя. Всякое авторское высказывание о себе самом обладаетаутентичностью, соответствуя намерению, характеру, эмоциональному состоянию говорящего, которые не могут быть оценены извне. Это субъективная правда пишущего, личная правда «я», к которой неприменимы объективные критерии оценки. В личном письме Ж. Безансон выделяет функцию памяти и функцию познания, что сближается им с религиозной практикой покаяния. Исследователь говорит и о «восстановительной функции» личногописьма, имея в виду, что в нём происходит восстановление «я» автора.

Втруде «Личное письмо» Ж.Безансон ставит и проблему соотнесения жизни илитературы, настаивая на возможности выводить из написанных автором осебе текстов мнение об организации его личности. Ж. Безансон признаётнеотъемлемым признаком личного письма нарциссическое самолюбование«я». По его наблюдению, в авторском обращении к собственной персоне телоявляется не объектом пренебрежения, но объектом внимания. Заметим, чтоЖ.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
3,24 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее