Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1098177), страница 28

Файл №1098177 Диссертация (Французская проза первой половины XIX века и проблема личного письма) 28 страницаДиссертация (1098177) страница 282019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 28)

Заметим, что именно идея «автобиографического пространства» служит для самого Ф. Лежёна теоретической основой для исследования творчества А. Жида, когда он доказывает свой постулат о том, что«критическая активность есть не что иное, как литературный акт второй руки»365.Под «автобиографическим пространством» критик понимает совокупность всех текстов одного автора, которые по отдельности не претендуют наавтобиографическую верность, но, взятые вместе, образуют на уровне дис 360Ibid., p. 77.361Ibid., p. 77.362Ibid., p.

53.363Ibid., p. 84.364Ibid., p. 43.365Ibid., p. 10.98 курсивных приёмов тесную взаимосвязь, определяя, дополняя образ автора,который предстаёт всегда в развитии. «Автобиографическое пространство»есть текстуальное пространство, где каждый текст (будь то роман, автобиография, дневник или письма) занимают определённое место и играют своюроль в создании образа автора. При этом образ «я» со всей его сложностью, вего истории является следствием высказывания. Ф. Лежён убеждён, что вслучае с «автобиографическим пространством» образ «я» на уровне обобщения необходимо полагать. Подробно останавливаясь на творчестве А. Жида,литературовед обнаруживает целенаправленную установку писателя на «создание и производство одного образа себя»366.

Подобную установку можноувидеть в творчестве Шатобриана, Ж. де Сталь, Ж. Санд. Лежён делает важное наблюдение: используя материалы, взятые из личной жизни, писательвырабатывает стратегию, ставящую целью утвердить «индивидуальность через самые разные игры языка»367. Отличие некоторых выводов Ф. Лежёна оттех, которые будут представлены в данном исследовании, объясняется, помимо прочего, разницей художественной природы рассматриваемых текстов.Ф. Лежён разбирает прозу А.

Жида, тогда как в центре внимания данноготруда оказывается творчество писателей-романтиков первой половины XIXвека. В творчестве А. Жида (кстати говоря, последовательно иллюстрирующего в своём творчестве ницшеанскую идею «смерти Бога») слово перестаётиграть онтологическую роль, увеличивается дистанция между пишущим, «я»нарратора и собственно высказыванием. Дискурс начинает довлеть самомусебе. Именно это делает возможным появление различных ликов образа автора, двойственность, возникающую на уровне высказывания и обнаруживающую противоречие в этическом регистре. Другими словами, неясным становится сам «этос», проблемно определить личностную позицию говорящего«я»: «Вымысел становится одновременно личным признанием (что касаетсязарождения описываемых манер) и деперсонализацией (что касается чрезмерного и исключительного проявления этой отдельной черты), одновременно воспоминанием и экспериментированием, одновременно нарциссизмом исамокритикой» 368 .

С помощью игры вымыслами создаётся «я» гипотетическое, которое одновременно есть свершение себя и освобождение от себя.Как представляется, здесь Лежён подошёл к той игровой условности, к тойтиражированию образов «я», которые будут распространены в постмодернистской практике и получат в литературной критике закрепление в понятииautofiction. 366Ibid., p. 166.367Ibid., p.

166.368Ibid., p. 168.99 § 11. «Я тот же самый» или «я-другой»? Метаморфозы «я» в личномписьмеМногие современные исследователи автобиографических жанров апеллируют к известному выражению А. Рембо, сказанному им по поводу его лирического «я» – «Je est un autre» («Я является другой»). Эта формула указывает на дистанцию между реальным «я» автора и тем «другим», каким предстаёт его «я» в литературном творчестве. Подмена «я» «другим», непреодолимый разрыв того, о чём говорится о себе поэтом в лирике, с тем, что импроживается, подчёркнуты использованием глагола-связки «быть» в 3 лицеединственного числа «est».

Получается, когда автор пишет о себе, он как быраздваивается, смотрит на себя со стороны, свидетельствуя о ком-то ином.Это феноменальное самоотчуждение личности в слове, даже если это слововыражает его внутреннее состояние. Пишущий говорит о себе как о «ядругом», мыслит себя как «я-другого», что исследователи часто метафорически иллюстрируют образом зеркала: человек смотрит на своё отражение.Фраза Рембо может служить литературоведам подтверждением герметичности довлеющего самому себе художественного текста как структуры, чтопредполагает самоустранение «я» автора. Некоторым исследователям, действительно, успешно удаётся устранить авторское «я» из личного письма, поставив под вопрос всякую субъективность текста. Часто автору отводитсяроль игрока, талантливо разыгрывающего самого себя перед читателями, выступая под разными масками, или кукловода, манипулирующего разнымиболее или менее схожими марионетками, или режиссёра-постановщика, мастерски организующего представление, в котором ставится экспериментформы, которая должна создавать эффект присутствия организатора.

И сразуже возникает вопрос: где то «я», которое разыгрывает автор, где то лицо, которое скрывается под масками? Зачастую получается, что «я» совсем исчезает, остаются одни образы неизвестно кого (как здесь не вспомнить «след следа» Деррида?).Например, К. Гедж – ответственный редактор сборника «Автобиография: от желания ко лжи» – говорит о «лжи литературы», утверждая, что любое «письмо о жизни», не исключая биографию и автобиографию, есть театрализация «я», царство всевластной маски 369 .

Некоторые исследователиутверждают, что в автобиографии автор всегда ускользает от читателя, всегдаостаётся нечто скрытое, утаённое, никому, кроме пишущего, неизвестное.Получается, что автор не раскрывает себя в тексте, но, напротив, скрывает.Так, К. Делез-Сарле и М. Катани, говорят об авторе автобиографии как об 369Guedj C. Préface // L`autobiographie : du désir au mensonge. P., 1996.

P. 6.100 «отсутствующем Авторе своих книг», «неизвестной индивидуальности» 370 .По их мнению, пишущий о себе становится «другим», автор автобиографииесть тот, «кто испокон веков исполняет жест самообъективации, создавая длясебя самого своё изображение»371. В. А.

Подорога в статье «Двойное время»говорит о невозможности искренности в автобиографии, объясняя это тем,что автор ставит перед собой «совершенно чуждую истинному смыслу признания» цель: признаться всем. Отсюда – не «я», но – поза, маска, розыгрышнекоего «естественного я». Речь эстетизируется, становится не признанием,но «игрой в саморазоблачение и вину»372, главным действующим лицом является не «я», но «другой», который есть, в конечном итоге, освобождениеговорящего от собственного признания.

По мысли В. А. Подороги, к созданию автобиографии автора побуждает «нарциссическая природа» духа373.Немало литературоведов говорят о том, что в личном письме автор творит из себя героя, с которым вступает в диалог. Так, П. Ребуль считает, чтопишущий разрушает своё «я», создавая себя как «высший объект», при этом«я» устанавливает диалог с «другим», который есть также «я»374. Б.Дидье говорит о дистанции пишущего о себе по отношению к себе самому: «Они(Констан и Стендаль) сохраняют ироническую дистанцию по отношению ксамим себе. Они пишут под знаком раздвоения между "я" и критическимвзглядом, который наблюдает это "я"»375. Б. Дидье настаивает на «феноменераздвоения», эффекте зеркала, возникающих в личном письме. Она указываетна неадекватность языка и реальности, что делает невозможным для авторадневника «схватить себя как целостность»376.

Говоря о «реальности» литературоведы главным образом подразумевают то, что подробно рассматривалосьЖ. Гюсдорфом: чувственно-эмоциональный, интуитивный, бессознательныйопыт. В таком случае не совсем ясным остаётся следующее: если настаиватьна «феномене раздвоения», эффекте зеркала, то есть на объективации «я», тоиз этого необходимо следует вывод о доступности «я» как объекта наблюдения (как всякое отражение в зеркале образ можно схватить целиком, рассмотреть, изучить). Если же настаивать на «целостности», придётся согласиться, что речь всё-таки идёт не об отражении, а о пишущем себя «я». В ко 370Delhez-Sarlet Cl., Catani M. Point de mire d`une reflection sur le geste autobiographique //Individualisme et autobiographie en Occident.

Bruxelles, 1983. P. 167.371Ibid., p. 169.372Подорога В.А. Двойное время // Феноменология искусства. М., 1996. С. 93.373Там же, с. 92.374Reboul P. Niveaux d`intimité dans les écritures de George Sand // Le Journal intime et les formeslittéraires. Actes du Colloque de septembre 1975. Génève-Paris, 1978. P. 87-88.375Didier B. Le journal intime. P., 1976. Р. 44.376Ibid., p. 162.101 нечном итоге, не может одновременно предполагаться и «целостность», и«раздвоение».Личное письмо не предполагает раздвоения. Можно согласиться, что,пиша себя, «я» создаёт себя как объект, однако при этом «я» не разрушаетсебя, но, напротив, созидает. Личное письмо не есть нечто внешнее, некоедополнение, привнесение, требующее упразднения экзистенциального «я»автора. Оно заключает это экзистенциальное «я», приобретая его атрибутивность, распространяя присутствие «я» на весь текст.

Письмо нужно пониматькак внутренний, неотторжимый опыт «я». Личное письмо есть отражение самосознания пишущего, оно обращено к «я», исходит от «я», и к нему же возвращается. Личное письмо осуществляется как бытийность «я», разворачивающаяся в самоосмыслении как высшем акте духовного взрастания.Можно назвать и ещё одну причину единства «я» пишущего в личномписьме. Сосредоточенность, собранность пишущего «я» на самом себе обусловлено самим противопоставлением авторской личности всем остальным:автор выделяет себя из окружающих, осознаёт свою обособленность, уникальность.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
3,24 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6417
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее