Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1098118), страница 71

Файл №1098118 Диссертация (Синтаксис именной группы в безартиклевом языке) 71 страницаДиссертация (1098118) страница 712019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 71)

the headway [that we [IF made headway]]b. the careful track [that she’s [IF keeping careful track] of her expenses]Отметим, что стандартный анализ относительных предложений не позволяет объяснитьфакты в (4.46)-(4.47): в соответствии с ним в позиции дополнения относительного предложениябудет вставлено относительное местоимение или нулевой оператор, а именная вершина131Степень идиоматической фиксации, как указывают многие авторы, существенно различается от идиомы кидиоме и образует шкалу, на одном конце которой располагаются синтаксически абсолютно ригидные идиомытипа kick the bucket ‘умереть’, бить баклуши, а на другом конце — коллокации и устойчивые выражения, типа payattention ‘уделять внимание’, принимать участие, демонстрирующие зачительную синтаксическую свободу (см.подробнее [Мельчук 1960; Виноградов 1977; Баранов, Добровольский 1996, 2008, 2009; Nunberg et al.

1994]).313headway или careful track будет выбрана в главном предложении (что, как мы видим из (4.46b),(4.47b), едва ли возможно).Аналогичный аргумент может быть приведен и для русского языка. В (4.49а) и (4.50а)представлены русские глагольно-именные идиомы подложить свинью и вставлять / втыкатьпалки в колеса. Очевидно, что композициональная интерпретация их компонентов свинья ипалкивсоставеглавногопредложения(4.49b),(4.50b)прагматическианомальна;следовательно, именная вершина в (4.49а) и (4.50а) была выбрана внутри относительногопредложения.(4.49) a.

Наверняка тот поддакивал, когда Гончаренко возмущался свиньей, которуюподложила Селенина. [Ольга Новикова. Женский роман (1993)]b. # Наверняка тот поддакивал, когда Гончаренко возмущался свиньей.(4.50) a. Несмотря на палки, которые обстоятельства втыкали в колёса сотрудникамКонсонанса — ГИТАРА ПРИЕХАЛА!!!! [Я]b.

#Несмотря на палки, гитара приехала.С русскими примерами (4.49)-(4.50), однако, возникает дополнительная сложность. Еслипредположить, что именные вершины свинья и палки возникают в синтакисческой структуре всоставе идиоматического выражения, встает вопрос, в какой позиции в таком случае находитсяотносительное местоимение. Учитывая, что оно демонстрирует падеж мишени релятивизации и-признаки именной вершины, можно предположить, что относительное местоимение образуетсоставляющую с именной вершиной внутри относительного предложения:(4.51) возмущался свиньей, Селенина [IF подложила [OpP которую свинью]]В гипотетической структуре (4.51) глагол в составе идиомы выбирает лексическуюименную вершину, допуская, однако, ее модификацию относительным местоимением в составерасширенной именной проекции132.

Косвенным свидетельством в пользу (4.51) можетпослужить тот факт, что в качестве мишени релятивизации могут выступать, как кажется, лишьте именные компоненты идиом, которые в принципе допускают модификацию элементамилевойпериферии,такимикакуказательныеипритяжательныеместоименияили«анафорические» прилагательные [Стёпина 2008], ср. (4.52).(4.52) a. палки, которые он вставлял нам в колеса132Проблема лексической селекции в свете гипотезы функциональных оболочек лексических проекций ужеупоминалась в главе 1.314b. Он вставлял нам эти / свои / очередные / другие палки в колеса.c.

#баклуши, которые он билd. #Он бил эти / свои / очередные / другие баклуши.Обратим особое внимание на тот факт, что в идиомах, не препятствующихрасположению мишени релятивизации внутри области идиоматической фиксации, именнаявершина допускает модификацию определенного рода, а именно — при помощи тех элементов,которые в артиклевых языках оказываются связаны с функциональной преокцией DP.

Такимобразом, мы можем рассматривать границу между NP и DP не только как границу междуобластью идиоматизации и областью композиционального значения, но и как границу междуреконструируемым в относительном предложении материалом и материалом, принадлежащимглавной клаузе.Интересный аргумент в пользу исходного расположения именной вершины вотносительном предложении приводит Ж.-P. Верньо. Он показывает, что именная вершинадолжна удовлетворять одновременно требованиям лексического окружения и главного, изависимого предложения.

Например, в (4.53) при релятивизации именной группы впредикативной позиции признак рода предикативной именной группы должен одновременносовпадать с родом подлежащего главной и зависимой клаузы. Поскольку в данном примере этоневозможно, построить грамматичное предложение не удается133.(4.53) a. *Marie n’est pas la comédienne que son père était t.‘*Мари не является комедианткой, каковой был ее отец.’b.

*Marie n’est pas le comédien que son père était t.‘*Мари не является комедиантом, каковым был ее отец.’ (французский; [Vergnaud1974, 65: (17i-ii)])133Этот аргумент звучит еще более убедительно и общо на материале языков, в которых относительноеместоимение имеет признаки рода и числа. Стандартный анализ явно не располагает механизмом,обеспечивающим совпадение -признаков относительного местоимения и именной вершины. Можно было быпредположить, что относительное местоимение входит в деривацию с неозначенными -признаками и означиваетих при согласовании с именной вершиной, когда относительное предложение включается в именную группу.Проблема с таким анализом, однако, состоит в том, что внутри относительной клаузы предикативное согласованиес относительным местоимением и получение им падежа должны происходить до того, как относительноепредложение соединится с именной вершиной.На самом деле все случаи, когда выбор относительного местоимения в какой-то мере обусловлен признакамиименной вершины (например, одушевленностью, как в английском языке), представляют проблему длястандартного анализа и тем самым являются аргументами в пользу его пересмотра.315Легко видеть, что аналогичные примеры, использующие согласование по роду и числупредикативных и присказуемостных имен, а также согласование относительного местоимения сименной вершиной, могут быть предложены и для русского языка.Следующая группа фактов, свидетельствующих в пользу исходного расположенияименной вершины в позиции мишени релятивизации, основывается на дистрибуциианафорических элементов.

Рассмотрим, вслед за Р. Бхаттом [Bhatt 2002], парадигму в (4.54).(4.54) a. The opinion of himselfi [that Johni has] is favorable.b. *The opinion of Johni [that hei has] is favorable134.c. *The opinion of himi [that Johni has] is favorable.‘Мнение Джона о себе благоприятно.’Предложение в (4.54a), как кажется, должно нарушать принцип A теории связывания:анафор himself в позиции дополнения именной вершины оказывается несвязанным, посколькукоиндексированная с ним именная группа не имеет над ним структурного приоритета.Напротив, предложения в (4.54b,c) должны быть грамматичны: референциальное выражениеJohn и прономинал he/him свободны, а значит, принципы С и B теории связывания ненарушаются.

Однако мы наблюдаем совершенно противоположную картину: (4.54а)допустимо, в то время как (4.54b-c) — нет.Возможное объяснение состоит в том, что именная вершина относительногопредложения исходно возникает в позиции мишени релятивизации. Если реконструироватьвершины в эту позицию, как в (4.55), получим абсолютно предсказуемые с точки зрения теориисвязывания результаты: в (4.55а) окажется связан анафор, а в (4.55b-c) — референциальноевыражение и прономинал:(4.55) a.

The opinion of himselfi [that Johni has the opinion of himselfi] is favorable.b. *The opinion of Johni [that hei has the opinion of Johni] is favorable.c. *The opinion of himi [that Johni has the opinion of himi] is favorable.Однако контраст в (4.54) допускает и другую теоретическую интерпретацию: возможно,вершинная именная группа содержит имплицитный аргумент (чье мнение), который, благодаряматериалу относительного предложения, отождествляется с Джоном. Соответственно, в (4.56а)анафор оказывается связан имплицитным аргументом, благодаря чему удовлетворяется134(i)В работах [Munn 1994; Sauerland 1998] английские примеры типа (4.54b) указываются как грамматичные:The relative of Johni that hei likes lives far away.‘Родственник Джона, которого он любит, живёт далеко.’316принцип A.

В (4.56b-c) имплицитный аргумент связывает референциальное выражение ипрономинал, что делает эти предложения неграмматичными.(4.56) a. The proi opinion of himselfi [that Johni has] is favorable.b. *The proi opinion of Johni [that hei has] is favorable.c. *The proi opinion of himi [that Johni has] is favorable.Для того, чтобы элиминировать этот эффект, необходимо подобрать существительное,имеющее только внутренний аргумент и проецирующий его в позиции дополнения, даже еслион местоименнный. Для русского языка возможным вариантом может стать использованиереляционных существительных с аргументом, выраженным предложной группой:(4.57) a. OK/* Сведения о себеi, которые кандидатыi представили в комиссию, были неполны.b.

*/OK Сведения о кандидатахi, которые ониi представили в комиссию, были неполны.c. */???Сведения о нихi, которые кандидатыi представили в комиссию, были неполны.Как мы видим, русские данные несколько отличаются от английских. Причина этогоотличия в том, что английские относительные предложения в (4.54), содержащиеподчинительныйсоюзthat,имеюттолькорестриктивнуюинтерпретацию.Русскиеотносительные предложения с местоимением который во многих случаях потенциальнонеоднозначны между рестриктивной и аппозитивной интерпретацией. Оказывается, чтодистрибуция анафорических средств в проблемных контекстах прямо коррелирует ссемантическим типом относительного предложения. Рестриктивные варианты повторяютанглийскую модель из (4.54): теория связывания делает правильные предсказания только еслиреконструировать именную группу в позиции мишени в относительном предложении.Интересно поведение анафорических средств в аппозитивных предложениях: (4.57a-b)соответствуют предсказаниям теории связывания, если рассматривать вершинную именнуюгруппу в ее наблюдаемой позиции, и противоречат ей при реконструкции.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
4,42 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее