Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1098118), страница 67

Файл №1098118 Диссертация (Синтаксис именной группы в безартиклевом языке) 67 страницаДиссертация (1098118) страница 672019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 67)

Однако преждечем перейти к изложению деталей этого анализа и аргументов в его пользу, следуетостановиться на предшествующих подходах к анализу рестриктивных относительныхпредложений.4.2. Структура рестриктивных относительных предложенийВ рамках этого раздела мы последовательно рассмотрим два типа анализарестриктивных относительных предложений — стандартный анализ, берущий свое начало сработ [Partee 1973, 1975; Chomsky 1977a] и реализованный для русского языка в [Лютикова2009], а также альтернативный анализ, предполагающий подъем именной составляющей малойструктуры из относительной клаузы.2954.2.1. Стандартный анализПо-видимому,первымтеоретическимосмыслениемсинтаксисаотносительныхпредложений была деривация относительного предложения из независимого предложения.Будь то стандартная теория «Синтаксических структур» и «Аспектов теории синтаксиса»[Chomsky 1957, 1965], модель «СмыслТекст» [Мельчук 1974/1999] или функциональнотипологические исследования Кинэна и Комри [Keenan, Comrie 1977, 1979], все теоретическиеподходы — эксплицитно или имплицитно — используют деривационный подход, связанный спреобразованием простого независимого предложения в сентенциальное определение.

Вкачестве исходных данных используются два независимых предложения, одному из которыхнадлежит стать зависимым в полипредикативной конструкции. Необходимым условием длярелятивизации является наличие в них совпадающей именной группы, как это представлено наСхеме 4.1118.Схема 4.1. Синтаксическая конфигурация, необходимая для релятивизацииГлавная клауза:[MC...Зависимая клауза:[DC...NPi|NPi...]...]Если эти условия выполнены, может быть «запущен» процесс релятивизации.

Взависимости от структурного типа относительного предложения конкретно-языковые правила,регулирующие этот процесс, могут отличаться, но в общем релятивизация сводится к (1)лишению будущей зависимой клаузы характеристик независимой (например, финитности), (2)элиминации в ней совпадающей именной группы с заменой ее на относительное местоимение,резумптивное местоимение или пробел, причем (3) относительное местоимение меняет такжесвою линейную позицию и помещается на левую периферию, (4) добавлению релятивногомаркера (например, подчинительного союза), если грамматика языка этого требует, и, наконец,(5) линейному вложению преобразованной зависимой клаузы внутрь главной, в препозиции илипостпозиции к совпадающей именной группе.Мы видим, что термин «релятивизация» при таком теоретическом осмыслениидеривации относительного предложения не является метафорой: релятивизация действительнорассматривается как процесс, преобразующий независимую клаузу в относительную(релятивную).

Терминологический аппарат, обслуживающий эту область языковых феноменов,118Что конкретно означает «совпадение» именных групп, идет ли речь о языковой (совпадение материала) илиметаязыковой (совпадение референтов) идентичности, возможно ли неполное «совпадение» и т.п. — все этивопросы получают осмысление на значительно более позднем этапе развития теории.296также отражает метафору преобразования: как у любого целенаправленного действия, урелятивизации есть стратегия; релятивизация нуждается в контролере (именная группа вглавной клаузе) и мишени (именная группа в зависимой клаузе), мишень «поражается в правах»или уничтожается; некоторые мишени, однако, оказываются «недоступны» для преобразованияи в таком случае образовать относительную клаузу нельзя.Шаги (1)-(5) могут послужить описанием правила образования относительногопредложения в языке Х, например, в учебнике для изучающих данный язык как иностранный.Однако едва ли грамматика естественного языка содержит такие правила.

С одной стороны,каждый из шагов (1)-(5) и их комбинации являются специфичными для конкретного языка; сдругой стороны, можно обнаружить эти же шаги, в других комбинациях, в описании правил длядругих языковых феноменов. Так, например, уничтожение совпадающей именной группыимеет место при сочинительном сокращении; замена совпадающей именной группы наместоимение — при прономинализации или рефлексивизации; изменение линейной позициигруппы с базовой на крайне левую — при образовании вопроса и топикализации.Помимо всего прочего, попытка трактовать «идентичность» мишени и контролерарелятивизации, возвратного или анафорического местоимения и его антецедента, «пробела» иего антецедента как следствие процесса преобразования одной из двух совпадающих именныхгруппоказываетсянеадекватнойэмпирически.Какпоказываютпримерыв(4.23),деривационный подход к анафоре в духе замены совпадающего материала на анафорическийэлемент приводит к неверным интерпретациям.(4.23) a.

Каждыйi хотел похвалить себяi (каждого).b. Никтоi не знал, какую оценку онi (никто) получил.c. Две девушкиi вошли и ___i (две девушки) сели напротив.d. Любой автомобильi, которымi (любым автомобилем) управляет пьяный, опасен.Учитывая эти соображения, в конце 70-х годов прошлого века был принятпринципиально иной подход к деривации относительных предложений, базирующийся наизменении базовых представлений об архитектуре грамматики [Chomsky 1977b], исследованияхсинтаксических ограничений на передвижение [Ross 1967], дискуссией о деривационном vs.репрезентационном подходе к анафоре [Wasow 1972; Shopen 1972] и уточнении правил,регулирующих структуру групп [Chomsky 1970; Jackendoff 1977].Во-первых, относительное предложение (как и другие типы зависимых клауз) возникаютнепосредственно в составе главного предложения, а не вставляются в него особым правилом(например, обобщенной трансформацией Стандартной теории).

Поскольку любая зависимая297клауза выполняет в главной какую-либо синтаксическую функцию, которая доступна и длядругих фразовых категорий (например, актантное предложение занимает позицию дополнения,которую в принципе может заполнять именная группа), мы можем соотнести относительноепредложение с другими типами зависимых в именной группе и установить его структурнуюпозицию в ее составе. Факультативность относительных предложений в структуре именнойгруппы и его не-актантные функции стали решающими аргументами в трактовкеотносительных предложений как адъюнктов именной группы.Во-вторых, раз относительное предложение может быть опущено без ущерба дляграмматичности главного предложения, то внешняя именная вершина относительнойконструкции возникает как элемент главного предложения. Относительное предложение входитв проекцию именной вершины, а не наоборот.В-третьих, относительное местоимение (резумптивное местоимение, пробел) невозникают в результате синтаксических преобразований, но являются элементами лексикона ив таком качестве вступают в деривацию.

Эти элементы вставляются в дерево согласно правиламфразовой структуры, в той структурной позиции, которая соответствует их синтаксическойроли. Появление относительных местоимений на левой периферии относительных клауз естьрезультат их передвижения, аналогичного передвижению вопросительных местоимений,топиков, фокусных составляющих.В-четвертых, относительное предложение представляет из себя группу подчинительногосоюза (CP). В некоторых относительных предложениях некоторых языков мы наблюдаем этотподчинительный союз непосредственно (например, в примерах (4.6) выше); в других случаях, вчастности, когда используется относительное местоимение, подчинительный союз нулевой (илине озвучивается), как в примерах (4.2).Рассмотрим более подробно деривацию именной группы, содержащей относительноепредложение, на конкретном примере.(4.24) I found a book which you can read.‘Я нашел книгу, которую ты можешь прочитать.’ [Chomsky 1977a: (99a)]Относительное местоимение which, имеющее в (4.24) синтаксическую роль прямогодополнения, соединяется с глаголом в составе глагольной группы (4.25a)119.

Строится финитнаяпредикация (4.25b). На следующем шаге она становится дополнением относительного119В (4.25) и далее мы рассматриваем только релевантные для данной темы аспекты деривации, с неизбежностьюупрощая и огрубляя изложение.298подчинительного союза (комплементайзера) C , с появлением которого запускается процесспередвижения относительного местоимения.(4.25) a. [VP read which]b. [TP you can read which]c. [CP C [TP you can read which]]На этом этапе нам необходимо определить механизм, регулирующий передвижение.Рассмотренные нами выше теории трансформации независимых предложений в относительныеклаузы постулировали передвижение как необходимый шаг в процессе приобретения клаузойстатуса относительной.

Поскольку мы развиваем теорию, в которой никакая новая информацияне возникает в процессе деривации, мы должны предположить, что входящие в деривациюэлементы уже содержат информацию о том, что результирующий объект будет включатьотносительную клаузу. Какие же элементы содержат эту информацию? Очевидно, это терассмотренные нами в разделе 4.1 формальные средства, которые сигнализируют о наличииотносительнойконструкции;вданноманглийскомпредложении—относительноеместоимение и (нулевой) подчинительный союз.

Естественно предположить, что тип клаузы(clause typing) определяется свойствами вводящего эту клаузу комплементайзера, аотносительное местоимение, маркируя позицию мишени, некоторым образом «подтверждает»возможность построить относительную конструкцию120, 121.120Обращаясь к операционному подходу к образованию относительного предложения, изложенному у К. Леманна[Lehmann 1984], можно сказать, что подчинительный союз отвечает за функцию вложения (Nominalisierung undEinbettung), а относительное местоимение — за функцию образования пробела (на месте мишени релятивизации,Leerstellenbildung). Функция атрибуции (Attribution), как мы увидим чуть позже, не реализуется конкретнойсинтаксической единицей, но автоматически возникает при интерпретации синтаксической структуры.121Наличие в относительном предложении синтаксической позиции, которая может быть соотнесена с мишеньюрелятивизации, считается конституирующим признаком относительного предложения.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
4,42 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6376
Авторов
на СтудИзбе
309
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее