Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1098118), страница 51

Файл №1098118 Диссертация (Синтаксис именной группы в безартиклевом языке) 51 страницаДиссертация (1098118) страница 512019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 51)

Аналогичномогут быть проанализированы два возможных порядка модификаторов в именной группе(3.59a-b).(3.58) a. Петя [[дал книгу] Маше].b. Петя [[дал Маше] книгу].(3.59) a. [оба [эти правила]]b. [эти [оба правила]]Альтернативный, деривационный подход к вариативной линеаризации предполагаетналичие некоторого базового, «нейтрального» порядка, согласно которому происходитдеривация языковых объектов.

Отклонения от базового порядка деривируются синтаксически,путем передвижения некоторых составляющих из базовой позиции в производную. Например,если мы предположим, что базовому порядку композиции в именной группе соответствует(3.59a), то (3.59b) можно представить как результат передвижения указательного местоимения:(3.60) эти [оба [эти правила]]Преимущество деривационного подхода, несмотря на постулирование дополнительногомеханизма передвижения, очевидно: он позволяет установить единую, базовую структуру длясоставляющих разного типа.

Еще одним позитивным результатом является сходство структур вязыках с жестким порядком слов и «базовых» структур в языках со свободным порядком слов.Кроме того, если композиционный подход принципиально неспособен ограничить «свободныйпорядок слов», то в рамках деривационного подхода такими ограничивающими принципамислужат ограничения на передвижение и мотивация передвижения.Следует отметить также, что и языки с «жестким» порядком слов демонстрируютдислокацию составляющих из базовых позиций. Сравним английское вопросительное227предложение (3.61а) и повествовательное предложение (3.61b).

Во-первых, в вопросительномпредложении дополнение, содержащее вопросительное местоимение, располагается не вбазовой позиции (справа от глагола), а на левой периферии клаузы. Во-вторых, ввопросительном предложении наблюдается инверсия подлежащего и вспомогательногоглагола: вспомогательный глагол will предшествует подлежащему. Деривационный подходпозволяет в данном случае сохранить базовую структуру составляющих, предположив анализ(3.61d), согласно которому дополнение всегда порождается в составе глагольной группы, аподлежащее располагается слева от финитного глагола. Наблюдаемый в вопросительномпредложении порядок слов объясняется двумя передвижениями: передвижением группы(вопросительного) дополнения на левую периферию клаузы и передвижением финитнойвершины влево от подлежащего.

Косвенным подтверждением такого анализа может служитьсуществование эхо-вопросов (вопросов-переспросов) типа (3.61c), в которых вопросительнаягруппа располагается в базовой позиции справа от глагола.(3.61) a. What book will John read?‘Какую книгу будет читать Джон?’b. [John [will [read [“Pride and Prejudice”]]]].‘Джон будет читать «Гордость и предубеждение».’c. [John [will [read [WHAT BOOK]]]]?(эхо-вопрос)‘Джон будет читать ЧТО?’d. [What book] will [John [will [read [what book]]]]?Таким образом, деривационный подход предлагает эффективный механизм анализаразрывных составляющих (ср.

разрывную глагольную группу в (3.61d)) и инвертированныхсоставляющих (ср. подлежащно-глагольную инверсию в (3.61d)).В рассмотренном выше примере механизм передвижения использовался для объясненияграмматически обусловленного порядка слов: (3.61c) в качестве обычного частногодиктального вопроса неграмматично. Для многих исследователей привлекательной оказаласьидея применить те же механизмы и для анализа коммуникативно обусловленного порядка слов,ср. [Bailyn 2003]. В имплицитном виде этот тип анализа присутствует, в частности, во многихработах традиционной русистики, посвященных описанию способов выражения актуальногочленения в русском предложении.

Так, например, в классической работе [Ковтунова 1976: 72]предложение (3.62а) рассматривается как результат деривации базовой структуры в (3.62b),вызванной необходимостью изменить актуальное членение «от темы к реме»:(3.62) a. Сырую свежесть позднего вечера сменила полуночная сухая теплынь.228b.

Полуночная сухая теплынь сменила сырую свежесть позднего вечера.Аналогичные модели описания порядка слов в предложении находим, например, в[Распопов 1961/2009], [Сиротинина 1965/2006], [Ковтунова 1969], [Белошапкова 1977],[Земская 1979/1987], [Русская грамматика 1980], [Николаева 1982], [Падучева 1989], [Крылова1992/2009]; из более современных работ — [Всеволодова, Дементьева 1997], [Всеволодова2001], [Всеволодова 2004], [Янко 2001], [Циммерлинг 1999, 2006, 2008, 2016], [Падучева 2016].Эксплицитноинверсияподлежащегодлясозданияширокойремысосказуемымобосновывается в работе Е.В. Падучевой [Падучева 2008: (5)]: (3.63а) анализируется какрезультат инверсии (3.63b):(3.63) a. Мальчика / | укусилa собaкa \ .UUb.

Собaкa / | укусилa мальчика \ .UUВопрос о локализации коммуникативно мотивированных передвижений допускаетразные варианты ответа. С одной стороны, такие передвижения могут рассматриваться каксинтаксические, что подкрепляется их общими свойствами с традиционно синтаксическимипередвижениями, такими как Аʹ и А-передвижение. Конечной точкой таких передвиженийможет выступать либо особая «коммуникативная» позиция в структуре клаузы ([Rizzi 1997],[Junghanns, Zybatow 1997], [Bailyn 1995], [King 1995], [Kondrashova 1996], [Sekerina 1997],[Gouskova 2001]), так и доступная функциональная позиция в структуре предложения, несвязанная с собственно коммуникативной функцией ([Yokoyama 1986], [Bailyn 2004a],[Pereltsvaig 2004], [Слюсарь 2009]).

С другой стороны, коммуникативно мотивированныйпорядок слов можно представлять себе как результат действия постсинтаксических (то естьфонологических) правил, не затрагивающих собственно синтаксическую структуру — такназываемый скрэмблинг (scrambling).Итак, на уровне клаузы механизм передвижений — в имплицитном или эксплицитномвиде — с успехом используется для анализа как грамматически необходимых, так икоммуникативно обусловленных отклонений порядка следования составляющих от базовогопорядка, диктуемого правилами развертывания синтаксической структуры.Вопрос, который мы предполагаем обсудить здесь — это вопрос о вариативнойлинеаризации компонентов именной группы. Вообще говоря, порядок слов в именной группетипологически является значительно более жестким, чем порядок слов (или, вернее,составляющих) в клаузе.

Тем не менее, и в пределах именной группы зафиксированыразличные отклонения от базового порядка слов.229Примером грамматически обусловленной линеаризации, нарушающей базовый порядокслов, может служить, например, степенная (degree) инверсия (см. [Hendrick 1990], [Matushansky2002], [Kennedy and Merchant 2000]) и отрицательная инверсия ([Borroff 2006]) в английскомязыке, ср. примеры (1.22)-(1.23) из Главы 1. Как мы видели в разделах 1.1 и 3.1.1, изменениябазового порядка слов в именной группе формальная грамматика традиционно связывает спередвижениями вершины или компонентов именной группы в более высокую позицию вфункциональной структуре, в которую вложена группа лексического существительного (NP).Наиболее часто в качестве «посадочной площадки» инверсии используется проекция артикля— вершины категории D.

Однако изучение типов инверсии компонентов именной группы вразноструктурных языках показало, что для сохранения деривационного подхода (иуниверсальной грамматической структуры именной группы) одной функциональной проекцииD явно недостаточно. В этой связи можно вспомнить работы Э. Риттер (см. раздел 3.1.1), вкоторых именно инверсия в именной группе иврита используется для обоснованияпромежуточной функциональной проекции NumP; см. также [Siloni 1990, 1997].

В известнойработе [Cinque 1994], посвященной порядку следования составляющих в романской именнойгруппе, убедительно обосновывается существование промежуточных — между N и D —функциональных проекций, в которые и передвигается вершина именной группы, даваяхарактерный романский порядок слов Артикль — Прилагательное — Прилагательное — ... —Существительное — Прилагательное — Дополнение (пример (3.64) из итальянского языка):(3.64) a.laDEFsolagrande invasioneitalianadell’Albaniaединственный великий вторжение итальянский в-Албанию‘единственное великое итальянское вторжение в Албанию’b.*la sola grande italiana invasione dell’Albaniac.*la invasione sola grande italiana dell’Albaniad.la sola grande invasionei italiana ti dell'Albaniae.[D … [AP A Y [AP A [NP N PP]]]Как было показано в предшествующих главах, богатая система функциональныхпроекций, доминирующая над группой лексического существительного, может бытьобоснована и для безартиклевых языков.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
4,42 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее