Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1097447), страница 28

Файл №1097447 Диссертация (Нейропсихологический синдром у больных с патологией мозолистого тела) 28 страницаДиссертация (1097447) страница 282019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 28)

Необходимо помнить, что возраст 9-10 лет является одним из«значимых этапов микроструктурных изменений ансамблевой организациилобной области» (Корсакова и др., 2001). Многие из составляющихвыявленного синдрома носят правополушарный характер. Этот факт можетсвидетельствовать о значительной функциональной роли правого полушарияв обеспечении межполушарного взаимодействия и о разных функциональныхсвязях комиссур с полушариями мозга. А.В. Семенович квалифицирует этокакследствие уникального функционального вклада правого полушарияголовногомозгавинициациюпроцессамежполушарногодиалога(Семенович, 2002).Итак, рассмотренные выше исследования подтверждают, что патологияМТ может являться причиной изменений поведения и когнитивныхпроцессов.

Число клинических, нейропсихологических экспериментальныхработ, направленных на анализ нарушений психических процессов прилокальных поражениях МТ растёт, особенно за рубежом. Чаще всего, этиэксперименты ограничены конкретными психическими функциями иполученные в них результаты противоречивы. Следует отметить, чтобольшинство авторов интерпретирует полученные результаты, опираясь намодели кооперативного межполушарного взаимодействия. При этом массивполученных данных остаётся разрозненным, фрагментарным и не даётвозможностиговорить окаких-либозакономерностяхв нарушениимежполушарного взаимодействия при патологии комиссуры.Отличия группы пациентов с патологией МТ (особенно врожденной) отгруппыздоровыхиспытуемыхчастовыявляютсявэкспериментах,организованных особым образом и направленных на передачу информациимежду полушариями.

Экспериментальные исследования показали, что черезМТ передается уже первично обработанная информация (Trevarthen, 1968;Berlucchi et al., 1979; Myers, Sperry, 1985). Информация, отражающаясенсорные и физические характеристики стимула (яркость, световой поток,контур, расположение, движение) поступает в оба полушария через145ипсилатеральныепроводящиепути.Дляпереносаболеесложнойинформации необходимо интактное МТ. Так, пациенты с АМТ имеют болеемедленные реакции в простых экспериментах на время реакции, и у нихотмечаютсятрудностивмежполушарнойпередачеболеесложногоматериала. Возможности субкортикальной передачи такой информацииограничены (Sergent, 1990; Corballis, Trudel, 1993).

Другие исследователиуказывают, что роль МТ в переносе сенсомоторной информации и вбимануальной координации движений невелика, тогда как она более значимадля переноса латерализованной информации (вербальной или зрительнопространственной) (Geffen, Jones, Geffen, 1994). Дж. Мерола и Дж. Лидерман(Merola, Liederman, 1990) отмечают, что при возрастании сложностивыполняемого задания, возрастает роль межполушарного взаимодействия.Наиболее информативными являются пробы,в которых необходимакоординация работы обоих полушарий мозга.

Это бимануальные задания(особенноодновременнаядвуручнаяреализацияконкурирующихконфликтных программ), дихотическое прослушивание, перенос зрительной,тактильной или вербальной информации. Именно такие задания позволяютпроанализировать внутриполушарную и межполушарную интеграцию.В большей части исследований отмечается увеличение временивыполнения некоторых психологических тестов испытуемыми с различнойпо этиологии патологией МТ.

Считается, что в этих случаях, отсроченноевремя ответа обусловлено влиянием компенсаторных механизмов, таких какпередняя комиссура, субкортикальные комиссуральные пути, билатеральнаяпредставленностьфункций(которыевнормальномсостоянииконтролируются унилатерально), усиленная передача информации поипсилатеральным сенсорным и моторным путям (Geffen, Jones, Geffen, 1994).Стало очевидным, что нарушение реципрокной координации рук – неединственный симптом дисфункции МТ. Разная по этиологии патология МТдемонстрирует вариативность нарушений ВПФ.

Очень важным является то,что при АМТ не обнаруживается такого синдрома «расщеплённого» мозга,146как при каллозо- или комиссуротомии, что позволяло предполагать полнуюсохранность психических функций у людей с такой патологией МТ. Однакоэти пациенты демонстрируют дефицит, сходный с тем, что демонстрируютпациенты с «расщепленным» мозгом в разнообразных функциях зрительнойи тактильной модальности. У них также есть нарушения при решении задач,требующихзрительно–пространственногоанализаимежполушарнойпередачи моторного и тактильно-моторного навыка. Это относится и кпациентам с опухолевой и сосудистой патологией МТ.Заметим, что исследования психических нарушений при различнойпатологии МТ имеют некоторые ограничения.

Во-первых, часто этоописания отдельных случаев. Во-вторых, результаты этих испытуемых невсегда сопоставляются с результатами контрольных пациентов с другиминеврологическиминарушениями.Однако,теисследования,которыевключали такую контрольную группу, не обнаруживали у контрольныхиспытуемых дефицита, характерного для больных с патологией МТ (Ettlingeret al., 1974; Chiarello, 1980).Необходимо отметить, что большинство зарубежных работ оченьцеленаправленноанализируютпричинно-следственныесвязимеждуизменениями в МТ и психопатологической, нейропсихологической иповеденческой симптоматикой без сопоставления с состоянием другихцеребральных структур, в том числе и других уровней комиссуральнойсистемы.

С одной стороны, на данном этапе изучения проблемымежполушарного взаимодействия, именно такие исследования являютсяодним из возможных путей её решения. Сосредотачивая своё внимание наМТ, надо учитывать, что МТ является только частью (пусть самой важной)комиссуральной системы мозга. Более того, полушария мозга также могутоказыватьвлияниенасостояниемежполушарноговзаимодействия,объясняющееся только возможностями сохранных комиссур. С другойстороны, чтобы разобраться в тех нарушениях, которые происходят впсихике и поведении человека с патологией МТ, недостаточно сравнений с147синдромом «расщеплённого» мозга или детальных описаний единичныхслучаев.Н.А.

Бернштейн писал: «…ежели в чём выражается локализационнаязапечатлённость поражения, то именно в его конечных, неустранимыхсимптомах; начальные же суть, очевидно, признаки общей бури, вызваннойпоражением во всём организме. Факт этой бури говорит за то, что организмне претерпевает нанесённой ему мозговой травмы пассивно; он реагирует нанее всеми совершающимися в нём процессами, сопротивляется ей,обороняется от её последствий. Начальные симптомы - не пассивные явлениявыпадения, а активные явления борьбы и самозащиты» (Бернштейн, 2003, с.143). Синдром «расщеплённого» мозга является иллюстрацией этих самыхначальных симптомов. Конечные симптомы можно увидеть только припомощи Луриевского системно-динамического подхода и синдромногоанализа, позволяющих выявлять общие симптомы, объединяющие разную поэтиологии патологию МТ и приблизиться к пониманию его «собственнойфункции» (Лурия, 1969). Однако даже при таком анализе «…конечныеостаточные симптомы не представляют собою чистых явлений выпадения;этоестьрезультат…первоначальнойанатомическойпотериивосстанавливающейся активной перестройки всей уцелевшей части нервнойсистемы….

Такая …активная приспособительная перестройка кажетсянаиболее вероятным объяснением далеко не абсолютного постоянстваостаточных симптомов. Если они есть, то они почти всегда типичны для тогоили иного поражённого места коры, но они могут быть выражены с оченьразличной силой, мало зависящей от степени разрушения коры; и…они нетак уж редко могут отсутствовать там, где есть все основания их ожидать… »(Бернштейн, 2003, с. 145-146).148ГЛАВА 3.

ХАРАКТЕРИСТИКА ИСПЫТУЕМЫХ.Анализ литературных источников показал, что практически во всехрассмотренных исследованиях, испытуемых с различной по этиологиипатологией МТ чаще всего сравнивали с группой здоровых людей или, влучшемслучае,сбольными,имеющиминеврологическиеилипсихиатрические диагнозы. В данной работе для сравнения с испытуемыми спатологией МТ выбраны не только здоровые люди, но и больные содносторонней патологией мозга, так как нарушения межполушарноговзаимодействия отмечаются, как при патологии комиссуральной системы,так и при односторонних поражения головного мозга.В исследовании участвовали 4 группы испытуемых:Первую группу составили 340 здоровых испытуемых в возрасте от 17до 70 лет.Во вторую группу вошли испытуемые с патологией МТ. Всего былонайдено 79 человек с различной по этиологии патологией МТ в возрасте от 1до 71 года.

В диссертационном исследовании представлены результатыэкспериментальных исследование 49 человек в возрасте от 15 до 71 года, таккак к 15 годам завершается формирование МТ.Проанализированныелитературныеисточникипоказали,чтопринципиальных отличий в описанной симптоматике, наблюдаемой упациентов разных возрастов и с различной по этиологии патологией МТ, неотмечается.Третью группу составили испытуемые с поражением правогополушария – 32 человека от 18 до 72 лет.В четвёртую группу испытуемых вошли больные с поражением левогополушария – 32 человека от 20 до 67 лет.Вторая группа была разнородной по этиологии поражения МТ и повозрасту испытуемых.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6376
Авторов
на СтудИзбе
309
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее