Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1097329), страница 20

Файл №1097329 Диссертация (Формирование толерантности в межличностных отношениях в детском и подростковом возрасте (на материале Кабардино-Балкарской Республики)) 20 страницаДиссертация (1097329) страница 202019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 20)

Да, можно, поскольку «проблемы толерантности во все большей степени осознаются не вих отдельной представленности, а как особая сфера организации жизнедеятельности общества (его политической, экономической, социальной, культурной жизни)» [Бондырева С.К., 2002, с. 12].Вопросы осмысления проблемы толерантности/интолерантности в аспекте глобализации и экономического развития находятся в сфере внимания101зарубежных исследователей. Доказано, что существует сложная взаимосвязьмежду процессами глобализации и ксенофобией [Simonsson, E.,Schmiedel,M.,2014]. Экономический рост коррелирует с уровнем толерантности в обществе [Buchanan J.M., & Tullock G.,1962; Buchanan J.M.

& CongletonR.D.,1997; Berggren N. & Jordah H., 2005]. Негативные изменения в экономической сфере обусловливают интолерантные тенденции [Marlet G. & vanWoerkens C.,2005; Andersen R. & Fetner T., 2008; Corneo G. & Jeanne O.,2009], в то время как культурное многообразие – важная составляющая дляразвития высоких технологий [Grell O.P. & Porter R. (Eds.), 2000; Florida R.

&Gates G. , 2001], в том числе и для регионального развития [Florida R.,Mellander C. & Qian H. 2008а; Florida R., Mellander C. & Stolarick K. , 2008b].Экономическое развитие зависит от степени доверия друг другу [Berggren N.,Elinder M., & Jordahl H., 2008; Dincer O.

C. & Uslaner E.M., 2010].Социум как социально-психологическая среда жизнедеятельности человека является одновременно и пространством, где разворачиваются толерантные отношения. Стабильное социально-экономическое положениеесть необходимое условие формирования толерантности в межличностныхотношениях на разных этапах возрастного развития.

Уровень социальноэкономической дифференциации оказывает непосредственное влияние и настепень толерантности во взаимоотношениях. Вместе с тем толерантностьможет выступать в качестве регулятора не только межличностных, но и социальных отношений, а также влиять на состояние социального и экономического положения. Таким образом, толерантные/интолерантные установкисвязаны с поддержанием социальной стабильности.

Именно поэтому возрастает значимость формирования толерантности в межличностных отношениях. Толерантность выступает связующим элементом между социальноэкономическим развитием общества и формированием «цивилизационныхнорм» сосуществования людей [Асмолов А.Г., 2006, с. 6].Представленные в работе методологические основания и обобщениеартикулированных в научной литературе позиций различных исследователей102позволяют очертить круг наиболее существенных вопросов, способствующихформированию толерантности в межличностных отношениях.

На основепроведенного анализа мы разработали модель факторов, актуализирующихтолерантность в межличностных отношениях.1. Социально-политическая стабильностьСоциально-политическая стабильность характеризуется устойчивостьюсвязей человека с социумом, динамичным развитием всех сфер жизнедеятельности. Стабильность проявляется в гармоничных отношениях человека сокружающим миром, в их эмоциональной уравновешенности. Социальнополитическая стабильность – необходимое условие для «прорастания» толерантности в межличностных отношениях.Исследования показывают, что экстремизм – это протест против тяжелых социально-экономических условий в том или ином регионе, против непрекращающейся борьбы за власть на всех уровнях, непродуманности проводимых реформ и резкого расслоения общества на крайне богатых и столь жекрайне бедных людей.

Особую актуальность представляет терроризм, который приобретает масштабы, представляющие серьезную угрозу национальнойбезопасности страны. Волна террористических актов захлестнула многие регионы от Востока до Запада. Вследствие чеченской войны, терактов в Дагестане, взрывов в Буйнакске, Москве и Волгодонске, вооруженных нападенийна правоохранительные органы в Нальчике, взрывов на станциях метро «Лубянка» и «Парк культуры» в общественном сознании сформировалось скептическое отношение к возможности преодоления социальной напряженности.Эти явления мало способствуют формированию толерантности в межличностных отношениях.2. Соблюдение гражданских прав и свободВ современном мире проблема прав и свобод человека становится центральной в политической и духовной жизни.

Степень их соблюдения определяет уровень цивилизованности общества, его общекультурное развитие. Толерантность является значимым элементом прав и свобод человека. Во103Всеобщей декларации прав человека, принятой в 1948 году, утверждается,что «признание достоинства, присущего всем членам человеческой семьи, иравных и неотъемлемых прав их является основой свободы, справедливостии всеобщего мира».

В этом же документе подчеркивается, что «пренебрежение и презрение к правам человека привели к варварским актам, которыевозмущают совесть человека».Толерантные установки в межличностных отношениях формируютсялишь в условиях соблюдения принципов гуманизма. Толерантность не приемлет любые формы дискриминации, ксенофобии, конфессиональной нетерпимости, экстремизма и терроризма. Она является неотъемлемым условиембесконфликтного взаимодействия на всех уровнях межличностных, межгрупповых отношений.В силу того, что законы предписывают определенные модели поведения, устанавливают права и санкции, они обладают возможностью официального закрепления ценностей толерантности.

Это особенно важно, когдаречь идет о детях и подростках. В связи с этим следует обратить внимание надва значимых документа. В Конвенции ООН о правах ребенка заложена идея,которая заключается в том, что ребенок обладает теми же правами, что ивзрослый человек, и достоин внимания, уважения. Эти положения нашли отражение и в российском семейном кодексе [Гришаев С.П., 2000]. Проблемазащиты интересов и прав детей в целом, и от насилия в частности, приобретает особую актуальность в условиях неустойчивости социальной жизни.Другой не менее важный документ – это Закон «О противодействии экстремистской деятельности», принятый в 2002 г. Федеральным Собранием Российской Федерации.

В нем особое внимание уделяется воспитанию разныхсоциальных групп, в первую очередь молодых людей, в духе миролюбия, толерантности, веротерпимости, налаживанию межэтнического и межконфессионального диалога, профилактике национальной, расовой и религиознойнеприязни, других форм экстремизма, уменьшению риска социальных взрывов, правовому пресечению противозаконных действий и т. д.104Актуальность обозначенных положений демонстрирует нерешенностьмногих социально-экономических и национальных проблем, ведущих в конечном итоге к драматическим событиям [Мчедлова М.П. и др., 2004].

Известно, что в Европе нарушение прав религиозного или этнического меньшинства нередко вызывает острую реакцию, вплоть до осуществления «гуманитарной интервенции», выражающейся в активном принуждении к мирутех, кто при решении этнополитических конфликтов трактует насилие. Сегодня вполне ясно, что «толерантность состоит в добровольном и взаимномпризнании и активном утверждении ее субъектами фундаментальных прав исвобод человека и гражданина и в столь добровольном и взаимном воздержании от подавления для вмешательства в образ жизни и деятельность Другого, если они не противоречат вышеизложенным правам и свободам» [Кротков Е.А.

2002].По мнению В.В. Шалина, «декриминализация ряда статей Уголовногокодекса РФ (например, разрешение предпринимательской деятельности ит.д.), принятие новых кодексов (гражданского, семейного и т.д.) пока не оказали серьезного влияния на развитие терпимости в обществе» [Шалин В.В.,2000, с.292].3. Социальное самочувствиеСоциальное самочувствие характеризуется «потребностью в самосохранении себя как социального существа, члена группы и общества, а такжеоценкой уровня и степени благополучия непосредственно окружающей егомикросреды» [Тощенко Ж.Т.

и др.,1996, с. 28]. Например, анализ данныхРоссийского мониторинга экономического положения и здоровья населения(РМЭЗ), полученных в 1994, 1996 и 1998 гг. в различных регионах Россиинаглядно показывает динамику социального самочувствия населения и свидетельствует о нарастании в обществе пессимистических настроений. Если в1994 г. 15,6% респондентов считали, что через год их жизнь улучшится, то в1996 и 1998 гг. их было соответственно 12,6 и 9,4%. Отмечается снижениеудовлетворенности жизнью в целом.

Если полностью неудовлетворенных в1051994 г. было 23,1%, в 1996 – 32,6%, то в 1998 г. – 39,6%. Скорее и полностьюудовлетворены соответственно 13,2; 10,6 и 10%. Около 60% (1994 и 1996 гг.)не верят в возможность сотрудничества между «простыми людьми» и теми, укого много власти. В 1998 г. эта цифра составила 67%. Выделенные в единомпространстве социального самочувствия четыре группы метатипов позволяют увидеть различные стратегии самосохранения человека в современныхэкономических условиях. Результаты мониторинга показывают, что происходит вымывание респондентов из метатипов «конфронтирующие», «толерантные» и «комфортные», а также увеличение метатипа «дискомфортные».Если в 1994 г. «дискомфортные» составляли 29,3% опрошенных, то в 1998 г.– 38,9%. К метатипу «конфронтирующие» в 1994, 1996 и в 1998 гг.

были отнесены 2,7% респондентов. К устойчиво толерантным относится 2,6% респондентов. В рамках рассматриваемой проблематики наибольший интересвызывает типологическое описание двух групп – «дискомфортных» и «толерантных».Метатип «дискомфортные» характеризуется устойчиво плохим социальным самочувствием и депрессией. Это состояние присуще почти 10% жителей России. «Дискомфортный» человек постоянно ощущает себя самымбедным и бесправным, относящимся к наименее уважаемой категории людей. К ним относятся неработающие пенсионеры, люди с несложившейся семейной жизнью и низким уровнем образования. Женщины в этой группе составляют 67,7%. Переходным моментом – от комфортного социального самочувствия к дискомфортному – был 1998 год для 30-40-летних.Метатип «толерантные» представлен людьми немного ниже среднегодостатка, и в социальной структуре общества они занимают примерно такоеже положение.

«Толерантный» метатип ориентирован на сотрудничество вобществе. Он достаточно лояльно относится к существующей власти, однакоего отличает крайняя пассивность. Больше половины опрошенных этойгруппы поддерживают перемены, происходящие в общественной жизни, носчитают необходимой их корректировку. Оценка эффективности властей106данной категорией составляет около 25%. Материальный достаток этого метатипа имеет тенденцию к незначительному увеличению. К ним относятсярабочие, служащие и учащиеся средних специальных учебных заведений.«Толерантные», по образному выражению Л.Н.Толстого, «понимая зло ибессмысленность жизни, продолжают «тянуть» ее, зная наперед, что ничегоиз нее выйти не может» [Цит.

по: Воронин Г.Л., 2001, с. 59-66].Перманентно сохраняющаяся негативная картина социального самочувствия человека проявляется в динамике роста социальной напряженности.Ее усиление исследователи связывают с «непрекращающейся борьбой завласть на разных уровнях социального управления, непродуманностью рядареформ» и другими конфликтогенными факторами. Если «напряжение естьтенденция к нарушению равновесия в балансе обмена между двумя и болеекомпонентами системы» [Здравомыслов А.Г.,1995, с.6], то «социальнаянапряженность – это такое состояние общественной жизни, содержанием которого является процесс возникновения и развития противоречивости отношений, интересов, действий людей, социальных групп и институтов» [Гайнулина Ф.И., 1998, с.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6549
Авторов
на СтудИзбе
300
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее