Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1097305), страница 57

Файл №1097305 Диссертация (Структура и динамика зрительного внимания при решении перцептивных задач - конструктивно-деятельностный подход) 57 страницаДиссертация (1097305) страница 572019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 57)

Дисс. …канд. психол. наук. М., МГУ.151. Фаликман М.В. (2002) Уровневые эффекты внимания в условияхбыстрой смены зрительных стимулов. // Ученые записки кафедрыобщей психологии МГУ. Выпуск 1. / Под ред. Б.С. Братуся, Д.А.Леонтьева. М.: Смысл.

С.365-376.152. Фаликман М.В. (2005) Внимание и деятельность: двадцать летспустя. // Культурно-исторический подход и исследование процессовсоциализации. Материалы Пятых чтений памяти Л.С. Выготского /Под ред. Кравцовой Е.Е., Спиридонова В.Ф., Кравченко Ю.Е. М.:РГГУ. С.327-334.153. Фаликман М.В. (2006) Общая психология. Т.4. Внимание. / Подобщей ред. Б.С. Братуся. М., Академия.154. Фаликман М.В. (2009) Эффекты превосходства слова в зрительномвосприятии и внимании.

// Психологический журнал. №6. С.68-76.155. Фаликман М.В. (2015) Когнитивная парадигма: есть ли в ней местопсихологии? // Психологические исследования. Т. 8, № 42. С. 3. URL:http://psystudy.ru (дата обращения: 11.12.2015)156. Фаликман М.В., Койфман А.Я. (2005) Виды прайминг-эффектов висследованиях восприятия и перцептивного внимания. // ВестникМосковского Университета. Серия 14.

Психология. №3, с.86-97. №4,с.81-90.157. Фаликман М.В., Коул М. (2014) «Культурная революция» в335когнитивной науке: от нейронной пластичности до генетическихмеханизмов приобретения культурного опыта // Культурноисторическая психология. № 3. С.4-18.158. Фаликман М.В., Курячий Г.В. (2002) Динамика внимания вусловиях быстрой смены зрительных стимулов: от методологии кметодике исследования. // Современная психология: состояние иперспективы.

/ Под ред. А.В. Брушлинского, А.Л. Журавлева. М.:Институт психологии РАН. С.233-235.159. Фаликман М.В., Печенкова Е.В. (2004) Стратегическая регуляциярешения перцептивной задачи как класс нисходящих влияний напроцесс построения перцептивного образа. // Материалы ПервойРоссийской конференции по когнитивной науке. Казань: КГУ, 2004.С.237-239.160. Фаликман М.В., Печенкова Е.В., Степанов В.Ю. (2012) Внимание иперцептивные единицы // Когнитивные исследования. Вып. 5. / Подред. Т.В.

Черниговской, А.А. Кибрика. М.: Издательство «Институтпсихологии РАН». C. 102-116.161. Фейгенберг И.М. (2008) Вероятностное прогнозирование в деятельности человека и поведении животных. М.: Ньюдиамед.162. Фейгенберг И.М. (2004) Николай Бернштейн: от рефлекса к моделибудущего. М.: Смысл.163. Филиппова М.Г. (2006) Роль неосознаваемых значений в процессевосприятия многозначных изображений. Автореф. … канд. психол.наук. Санкт-Петербург: СпбГУ.164. Флейвелл Дж. (1967) Генетическая психология Жана Пиаже. М.:Просвещение.165.

Хомская Е.Д. (1972) Мозг и активация. М.: Изд-во Моск. ун-та.166. Чейз У.Г., Саймон Г.А. (1973/2001) Мысленные образы вшахматах // Когнитивная психология: история и современность / Подред. М.В. Фаликман, В.Ф. Спиридонова. М.: Ломоносовъ, 2011.167. Черниговская Т.В. (2014) «До опыта приобрели черты...» Мозгчеловека и породивший его язык // Логос. №1. С. 79-96.336168. Черри К.

(1972) Человек и информация. / Пер. с англ. В.И. Кули,В.Я. Фридмана. М.: Связь.169. Эббингауз Г. (1912) Основы психологии. СПб.170. Эделмен Дж., Маунткасл В. (1981) Разумный мозг. Кортикальнаяорганизация и селекция групп в теории высших функций головногомозга. М.: Мир.171. Языков С.А., Фаликман М.В. (2014) Поиск букв и слов среди букв:сравнительное исследование с регистрацией движений глаз. В кн.:Естественно-научный подход в современной психологии / Отв. ред.В.А. Барабанщиков. М. : Институт психологии РАН, 2014. С.

480-486.172. Языков С.А. (2015) Внимание в задаче зрительного поиска вбуквенных массивах. Дипломная работа. М.: МГУ имени М.В.Ломоносова.173. Ярбус А.Л. (1965) Роль движений глаз в процессе зрения. М.:Наука.174. Allport D.A. (1980а) Attention and performance. // Claxton G. (Ed.)Cognitive Psychology: New Directions. London: Routledge and KeganPaul. Pp.112-153.175. Allport D.A.

(1980b) Patterns and actions: Cognitive mechanisms arecontent-specific. // Claxton G. (Ed.) Cognitive Psychology: NewDirections. London: Routledge and Kegan Paul. Pp.26-64.176. Allport D.A. (1987) Selection for action: Some behavioral andneuropsychological considerations of attention and action. // Heuer H.,Sanders A.F. (Eds.) Perspectives on perception and action. Hillsdale, NJ:Lawrence Erlbaum Associates.

Pp.395-419.177. Allport D.A. (1996) Visual attention. // Posner M.I. (Ed.) Foundations ofcognitive science. MIT Press: Cambridge, London. Pp.631-682.178. Allport D.A., Hsieh S. (2001) Task switching: Using RSVP methods tostudy an experimenter-cued shift of set. // Shapiro K.L. (Ed.) The Limitsof Attention. New York: Oxford University Press.

Pp.36-64.179. Alvarez G.A., Cavanagh P. (2005) Independent resources for attentionaltracking in the left and right visual hemifields. // Psychological Science,33716(8): 637-643.180. Amador-Campos J.A., Aznar-Casanova J.A., Bezerra I., Torro-Alves N.,Sanchez M.M.

(2015) Attentional blink in children with attention deficithyperactivity disorder. // Revista Brasileira de Psiquiatria. 37(2):133-138.181. Ames D.L., Fiske S.T. (2010) Cultural Neuroscience // Asian Journal ofSocial Psychology. 13(2): 72-82.182. Anderson J.R. (1983) The Architecture of Cognition.

Cambridge, MA:Harvard University Press.183. Anderson J.R., Reder L.M., Simon H. (1998) Radical constructivismand cognitive psychology. In D. Ravitch (Ed.) Brookings Papers onEducation Policy. Washington, DC: Brookings Institute Press. Pp.227255.184.

Anstis S. (2015) Seeing Isn't Believing. How motion illusions trick thevisual system, and what they can teach us about how our eyes and brainsevolved // Scientist, 29(6). Art. 43036.185. Appelbaum L.G., Norcia A.M. (2009) Attentive and pre-attentiveaspects of figural processing. // Journal of Vision, 9(11): 1-12.186. Arnell K.M., Stubitz S. (2010) Attentional blink magnitude if predictedby the ability to keep irrelevant material out of working memory. //Psychological Research, 74(5): 457-467.187.

Augoustinos M., Walker I. (1998) The construction of stereotypeswithin social psychology : From social cognition to ideology // Theoryand Psychology, 8(5): 629-652.188. Awh E., Belopolsky A.V., Theeuwes J. (2012) Top-down versus bottomup attentional control: A failed theoretical dichotomy. // Trends inCognitive Sciences, 16(8): 437-443.189. Baddeley A.

(1997) Working memory. In: Gazzaniga M.S. (Ed.). Thecognitive neurosciences. Cambridge, MA: MIT Press. Pp.755-764.190. Bartlett F.C. (1932/1995) Remembering: A study in experimental andsocial psychology. N.Y.: Cambridge University Press.191. Bates E. (1994) Modularity, domain specificity and the development of338language. // Discussions in Neuroscience, 10(1/2): 136-149.192. Baylis G.C., Driver J.S. (1992) Visual parsing and responsecompetition: the effect of grouping factors. // Perception andPsychophysics. 51(2): 145-162.193.

Bayliss A.P., Griffiths D., Tipper S.P. (2009) Predictive gaze cues affectface evaluations: The effect of facial emotion. // European Journal ofCognitive Psychology, 21(7), 1072-1084.194. Beck D.M., Kastner S. (2009) Top-down and bottom-up mechanisms inbiasing competition in the human brain. // Vision Research, 49: 11541165.195. Ben-Av M.B., Sagi D., Braun J. (1992) Visual attention and perceptualgrouping. // Perception and Psychophysics. 52(3): 277-294.196. Bever T.G. (1975) Cerebral asymmetries in humans are due to thedifferentiation of two incompatible processes: holistic and analytic. //Annals of the New York Academy of Sciences, 263: 251–262.197.

Biederman I., Glass A.L., Stacy E.W. (1973) Searching for objects inreal-world scenes // Journal of Experimental Psychology. 97(1): 22-27.198. Bonneh Y.S., Cooperman A., Sagi D. (2001) Motion-induced blindnessin normal observers. // Nature. 411(6839): 798-801.199. Boroditsky L. (2001) Does language shape thought? English andMandarin speakers' conceptions of time. // Cognitive Psychology, 43(1),1-22.200.

Boroditsky L. (2000) Metaphoric Structuring: Understanding timethrough spatial metaphors. // Cognition, 75(1), 1-28.201. Bowers, J.S., Bub, D.N., Arguin, M. (1996) A characterisation of theword superiority effect in a case of letter-by-letter surface alexia. //Cognitive Neuropsychology, 13(3): 415-442.202. Brand-D'Abrescia M., Lavie N. (2007) Distractor effects duringprocessing of words under load // Psychonomic Bulletin & Review.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6495
Авторов
на СтудИзбе
303
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее