Диссертация (1097286), страница 44
Текст из файла (страница 44)
Караянипо мотивам «Истории» Геродота.Члены группы описывают свою наиболее важную психологическуюпроблему, требующую решения в ходе тренинга, и сдают листочкиведущему, не подписывая их. Ведущий, в случайном порядке, зачитываетописание каждой проблемы по очереди. Эта проблема становитсяпредметом групповой дискуссии. Анализируется степень «жертвенности»жизненной ситуации автора.
Затем аудитории задается вопрос, кто хотел быпоменять свою жизненную проблему на только что обсужденную.Результаты тренинга во всех экспериментальных группах показали,что никто из участников, как правило, не предполагает возможность заменысвоей проблемы на чужую.Далее вновь организуется групповое обсуждение вопроса о том,почему инвалиды «отягощенные» своей проблемой, все же, в конце концов,«оставляют» ее себе, а не меняют на другую.Упражнение выводит на следующие эффекты:- осознание того, что жизненные проблемы имеются практически укаждого человека и, что свои проблемы – не самые страшные;- необходимость выбора эффективных стратегий противостоянияжизненным неудачам;- постижение опыта других людей в отношении к своим проблемам.Эти эффекты в процессе тренинга проявляются в виде выраженияотношения к чужим проблемам («не может быть»!, «разве такое можетбыть?», «как такое можно терпеть?», «что Вас заставляет это терпеть?»,«как Вы можете такое терпеть?», «да я бы…»).
Это особенно ярко268проявляется в том случае, когда в групповом рефлексивном процессевозникаютсвоеобразные«полюса»,формирующиесяизпроблемнепосредственно и опосредованно связанных с наличием инвалидности.Таким образом, запускается процесс внутренней рефлексии, ведущийкпереосмыслениюсвоейпроблемы,снижениюееэмоциональнойнасыщенности и драматичности.Дляразвитиякопинг-стратегийинвалидовбоевыхдействийиспользовались технологии, позволяющие уточнить видение себя всоциальном мире, определить жизненные приоритеты, создать необходимоемотивационное напряжение, регулировать свои психические состояния.
Вэтом отношении оказались эффективными описанные выше приемы,упражнения, ролевые игры, техники: «Сравнение линий жизни», «Менязаставили», «Воспитание на положительных примерах», «Вавилонскийбазар»,«Успокаивающеедыхание»,«Мобилизующеедыхание»,«Релаксация».В интересах дестигматизации социальных стереотипов об инвалидахбоевых действий могут применяться приемы, используемые в практикесоциоинженериииинформационно-психологического противоборства:«Страдалец», «Санта-Клаус», «Перенос»241 (см.: табл. 4.4).Таблица 4.4Технологии дестигматизации социальных стереотиповНазначениетехнологииТехнологиидестигматизациисоциальныхстереотипов обинвалидов241Название методикиПрием«Страдалец»Прием«Санта Клаус»Прием «Перенос»МеханизмрегуляцииАссоциацииОценка эффективностиметодикОбщаяЭИПN=6N=0N=90 оценка44,54,3Ассоциации454,5Ассоциации44,54,3Караяни А.Г.
Слухи как средство информационно-психологического противодействия// Психологический журнал. 2003. Т. 24. N 6. С. 47-54.269Приемы, описанные в табл. 4.4 не были практически использованы впрактике социально-психологической реабилитации инвалидов боевыхдействий и, в связи с этим, их эффективность не оценивалась ими.Технология«Страдалец»заключаетсявформированиивобщественном сознании прочных ассоциативных связей между образомкакого либо социального субъекта (личности, группы) и значимыми дляаудиторииматериальнымиилидуховнымиобъектами.Так,еслинеобходимо поднять социальный статус человека, то в сообщаемойинформациионпредставляетсякаклицо,пострадавшееотнесправедливости (врагов, бюрократов) за народ, справедливость, честь ит.п.Технология «Санта-Клаус» выявляет те стороны и свойства объекта,о которых аудитория желает иметь представление (то есть по существуопределить социальный заказ), и в зависимости от цели воздействия,формирует эмоционально позитивно насыщенную информацию о нем.
Так,если в массах особенно ценятся такие качества человека, как порядочность,воля, способность неуклонно достигать цели, то в информации обинвалидах они должны быть наделены именно этими качествами.В технологии «Перенос» используется эффект «отблеск звезды».Если необходимо поднять престиж социального субъекта, то в информациион, его действия, принадлежащие ему объекты так или иначе ассоциативносоединяются (в пространстве, по времени, логике развития событий и т.д.)с качествами, свойствами, объектами безусловно авторитетных лиц.Такимобразом,винтересахсоциально-психологическойреабилитации инвалидов боевых действий может быть использованширокий арсенал психологических технологий.
Эти технологии должнысодержать встроенные корригирующие механизмы, быть простыми,270компактными, без побочных эффектов и в своей совокупности охватыватькаждую психореабилитационную задачу.Выделяются психотехнологии купирования болевых ощущений исимптомов ПТСР, гармонизации Я-концепций инвалидов боевых действий,развития копинг-стратегий и дестигматизации социальных стереотипов обинвалидах.Психотехнологиикоррегирующиймогутпотенциаллишьреабилитационного процессавспомоществованияиреализоватьвтомсодержащийсявнихслучае,входекогдабудет сформирован дух сотрудничества ибудутстрогособлюдатьсяпринципыпсихологической помощи.Общая оценка эффективности психореабилитационных технологий покаждому из трех блоков (купирование боли, гармонизация Я-концепции,дестигматизация социальных стереотипов) представлена на рис.
4.2.27141,545424037351930252018,61714121510Психологи-приактики500ЭкспертыИнвалиды БДИнвалиды БДЭкспертыПсихологи-приактикиРис. 4.2. Оценка эффективности психореабилитационных технологий2724.2. Принципы применения технологий социально-психологическойреабилитацииОпытосуществленияпсихологическойпомощиучастникам,ветеранам и инвалидам боевых действий, накопленный в мировойпсихореабилитационнойпрактике,свидетельствуетотом,чтоееэффективность в значительной мере определяется степенью соблюденияряда принципов.В Древнем Риме слово принцип использовали в военном деле дляобозначениятяжеловооруженноговоина,такиевоиныобычнорасполагались в первых, редко - во вторых рядах римских легионов (отсюдаи название). Имели доспехи, щиты, были вооружены копьями и мечами.Принципы - оборонительный пояс римского легиона, прорвать которыйбыло сложно и опасно.Под принципами психологической помощи мы понимаем важныеположения, касающиеся содержания, структуры, последовательности,методов и средств психологического вспомоществования нуждающимся,невыполнение которых существенно снижает ее эффективность, сводит нанет предпринимаемые усилия или дает обратный эффект.Проведенный нами анализ существующих в научной литературепринципов различных видов реабилитации инвалидов представлен в табл.4.5.273Таблица 4.5Принципы реабилитации инвалидов№п/п1.2.1.2.Авторы принциповПринципы реабилитацииМедико-психологическая реабилитацияШанин Ю.Н.
(1997)- раннее начало реабилитации- комплексность (участиепсихологов, педагогов,социологов, юристов, членов семьи и др.Координирует взаимодействие в работе лечащий врач)- непрерывноcть(поэтапноеипреемственноеприменениемедико-психологическихреабилитационных мероприятий в определеннойпоследовательности в зависимости от характерапсихического расстройства и реальных возможностей)- партнерство (привлечение больного к активномусоучастию в лечебно-восстановительном процессе)- индивидуализация программы реабилитации- единство психосоциальных и биологических методоввоздействия- медико-психологическаяреабилитациявколлективе (больными морально переносится легче,по эффективности оказывается выше)- восстановлениепрофессиональнойработоспособностиЧовдырова Г.С.
(2003) - поэтапность- причинность (этиологичность) , т.е. прерываниедействия стрессогенных факторов или смягчения ихвоздействия на психику- многоуровневость психологического воздействиякомплексностьнаправленийидифференцированностьподхода по степеникомпенсации состояния человекаСоциальная реабилитацияКарякина О.И.,- адекватность и дифференцированность средствКарякина Т.Н. (1999)реабилитации- системность и стабильность мер реабилитации- ориентация мер реабилитации на потенциальныеспособности человека к самообеспечению- гуманистическая направленность реабилитации собеспечением уважения к личности, поддержания вней сознания ценности и значимости своей жизнХолостова Е.И.,- принцип активного участия самих инвалидов вДементьева Н.Ф.организации работы служб помощи(2003)- принцип независимой жизни- принцип неразрывной связи индивида сограниченными возможностями и социальной средой- принцип изучения и сохранения семейных исоциальных связей инвалида- принцип комплексности и последовательности2743.Лисовский В.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
