Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1090326), страница 10

Файл №1090326 Диссертация (Структурные и каталитические свойства ферментов перекисного окисления липидов – 1215-липоксигеназ) 10 страницаДиссертация (1090326) страница 102018-01-18СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 10)

Однако, в силу того, что LOX традиционносчитались мономерными ферментами, возможность олигомеризации [196] неучитывалась при обработке первичных экспериментальных данных МРР [90]. Ещеодним открытым вопросом являются аллостерические свойства 12/15-LOX,которые не могут быть объяснены в рамках общепринятой модели единственногосубстрат-связывающегоальтернативныхвозможностицентрамеханизмовобразованияферментавзаимодействияпереходныхиспредусматриваютлигандом,комплексови/илиненаличиеисключаякооперативностидействия молекулярных образований в процессе катализа [197–202].

Такимобразом,вобластиструктурнойбиологииLOXостаетсямножествонеразрешенных проблем и открытых вопросов, для решения которых необходимосоздание новых комплексных подходов по изучению динамики структурных иконформационных изменений изоформ LOX в биологической среде.46Глава 4. Химический синтез зондов активного центра липоксигеназ4.1.

Полный химический синтез терминальных и субтерминальныхзамещенных производных арахидоновой кислотыСоединения, содержащие азидоугруппу в своей структуре, являются ценныминструментом при изучении взаимодействия в ряду фермент-лиганд благодаря ихспособности вступать в ковалентное взаимодействие с белком под действиемультрафиолетового облучения [203, 204]. С целью изучения процессов ферментсубстратного связывания r12/15-LOX предложена группа новых синтетическихазидосодержащих фотоаффинных маркеров липоксигеназ, которые наиболееблизко отображают структуру природного субстрата – АК, целенаправленномодифицированной в области сигнальных участков субстратного связывания(концевой CH3 группы). В основу их синтеза положено использование природныхгидроксилированных по -1-4 положению метаболитов АК.

Наличие ОН-группы вуглеводородной цепи молекулы ПНЖК (16-, 17-, 18-, 19-, 20-НЕТЕ) даетвозможность получения различных производных, в том числе, азидов, путемнемногочисленных модификаций. Кроме того, --4 гидроксилированные ПНЖКмогут использоваться для исследования механизмов окислительного метаболизмалипидов с участием других ферментов каскада АК, включая циклооксигеназу ицитохром P-450.Большинство ранее предложенных энантиоспецифических методов синтеза-4гидроксилированныхпроизводныхАКоснованынапринципеолефинирования по Виттигу [205–208], который не обеспечивает возможностиселективного введения радиоактивной метки в молекулу ПНЖК, необходимой дляпроведениябиологическихисследований.Внастоящейработецелевыесоединения были впервые получены на основе полного химического синтеза сприменением полиацетиленового подхода. Ацетиленовая связь служит удобнымпредшественником (Z)-двойной связи, а методы, разработанные в применении ксинтезу природных полиненасыщенных структур и лежащие в основе построенияполиацетиленовой цепи (кросс-сочетание пропаргильных галогенидовс-ацетиленовыми соединениями), обеспечивают возможность создания системыдвойныхсвязейтребуемойконфигурациисодновременнымвведениемфункциональных группировок.

Особым преимуществом предложенного методаявляется возможность введения радиоактивной метки на конечных стадияхсинтеза, что позволяет минимизировать количество манипуляций с радиоактивномечеными соединениями.47Ретросинтетическийанализ(Схема2)показывает,что-4гидроксилированные производные АК могут быть получены в рамках единойсинтетической схемы кросс-сочетанием региоизомеров (бензоилокси)гептина (1),Схема 2бифункционального производного 7-бром-2,5-гептадиинола (2) [209] и метиловогоэфира5-гексиновойкислоты(3)вусловияхобразованияпромежуточныхметаллоорганических комплексов переходных металлов – Cu (I) [210].

В основусинтеза -3-4 гидроксикислот, для которых в рамках поставленных задачсуществовала необходимость выхода на оптически активные изомеры, положеноиспользованиекакисходныхсоединенийсзаданнойконфигурациейасимметрического центра, так и принципа препаративного разделения конечныхрацемических продуктов на оптически активные изомеры.4.1.1.Синтезрегиоизомерныхпоположениюгидроксигруппытерминальных ацетиленов (1). rac-3-(Бензоилокси)гепт-1-ин (1a), ключевойсинтон в cинтезе rac-16-НЕТЕ и ее производных был получен алкилированиемкоммерческидоступногопентаналя(4)литиевымпроизводнымэтинилтриметилсилана (5) с последующей защитой гидроксильной группы иудалением триметилсилильной защиты [211]. (R)-4-(Бензоилокси)гепт-1-ин (1b) былполучен исходя из (S)-эпихлоргидрина (7) [212] (Схема 2).

Раскрытие оксирановогоцикла по методу Ямагучи [213, 214] приводило к образованию (S)-1-хлор-5(триметил силил)пент-4-ин-2-ола (8). Замещение хлора на йод и удлинение цепи сиспользованием Et2CuMgBr, а также последующая защита гидроксильных групп и48Схема 3Условия: (a) TMSC≡CH (5), n-BuLi, ТГФ, -78oC, 0,5 ч; (b) BzCl, Py, бензол, 20oC, 10 ч;(c) n-Bu4NF, THF, 20oC, 2 ч; (d) TMSC≡CH (5), n-BuLi, BF3·Et2O, TГФ, -78oC, 40 мин; (e)NaI, ацетон, 65oC, 48 ч; (f) CuI, EtMgBr, TГФ-HMPA, от -78oC до -50oC; (g) NaI, ацетон,75oC, 15 ч; (h) TMSC≡CH (5), n-BuLi, HMPA, -20oC, 5 ч; (i) (COCl)2, CuI, MeLi, Et2O, -78oC(j) LiAlH4, TГФ, от -20oC до 0oCудаление триметилсилильной группы приводило к соединению 1b c общимвыходом 42%.

rac-3-(Бензоилокси)гепт-6-ин (1с), ключевое соединение в синтезеrac-18-НЕТЕ (44а), получен с общим выходом 53% исходя из rac-1-хлорпентан-3ола (10), который в свою очередь получали восстановлением коммерческидоступного хлор-3-пентанона действием NaBH4 [215]. Замещенный гептин 1d былсинтезирован исходя из 6-(триметилсилил)гекс-5-иновой кислоты (13) сочетаниемее хлорангидрида с диметилкупратом лития при -78oC по методу Познера [216] ивосстановлением карбонильной группы LiAlH4 с общим выходом 56% по четыремстадиям [217]. 1-(Бензоилокси)гепт-6-ин (1е) получали из 6-гептиновой кислоты (16)как показано на Схеме 3.4.1.2.

Синтез -4-3 замещенных оптически активных производныхарахидоновой кислоты. В основе синтеза rac-16-HETE (Схема 4) и 17(R)-HETE(Схема 5) лежит использование впервые полученных тетраацетиленов 19 и 29 вкачестве промежуточных соединений [211, 212].49Схема 4Условия: (a) CBr4, PPh3, CH2Cl2; (b) 3, CuI, NaI, K2CO3, ДМФ, 20oC; (c) H2 и обращенофазовая ВЭЖХ; (d) NaOMe, MeOH, 20oC и ВЭЖХ на хиральной фазе; (e) Me2NSF3,CH2Cl2, -78oC; (f) NaOH, MeOH–H2O, 20oC; (g) LiOH, MeOH–H2O, 20oC; (h) 3H2/катализатор Линдлара, бензол, 10oC.Триацетиленовые бромиды 18 и 28 были получены через соответствующие спирты17 и 27 кросс-сочетанием ключевого синтона 2 с терминальными ацетиленами 1а и1b, соответственно.

Последующее сочетание метилового эфира 5-гексиновойкислоты (3) с бромидами 18 и 28 приводило к образованию эфиров rac-16(бензоилокси)эйкоза-5,8,11,14-тетраиновой5,8,11,14-тетраиновой(29)кислот,(19)и17(R)-(бензоилокси)эйкоза-соответственно.Анализпродуктовстереоселективного гидрирования эфиров 19 и 29 на катализаторе Линдлара вбензолев присутствии хинолина (соотношение субстрат/катализатор 1:1, помассе) методом обращенно-фазовой ВЭЖХ показал образование основного ипобочного продуктов гидрирования 20 и 24 в соотношении 3:1, а также продуктов31 и 32 в соотношении 2:1. В случае, когда соотношение субстрат/катализаторизменяливсторонууменьшенияколичествакатализатора(соотношениесубстрат/катализатор 3:1, по массе) наблюдался сдвиг равновесия в сторонуобразованияпобочногопродукта5024(соотношение20:24=1:1).При увеличении количества катализатора (соотношение 1:2, по массе), напротив,сдвиг происходил в сторону образования основного продукта 20 и наблюдалосьпрактически селективное образование соединения 31.5152Анализмасс-спектровполученныхсоединенийвусловияхотрицательнойхимической ионизации показал образование ключевых ионных фрагментов с m/z391 [M-181] / 301 [M-181-90] для TMS-PFB эфиров соединений 22 и 33а и 389 [M181] / 299 [M-181-90] для производных соединений 26 и 34а, соответственно.

Этиданные позволили предположить, что образование побочного продукта происходитвследствиенеполногокаталитическогогидрированиясубстратаиз-запространственных затруднений, создаваемых объемным остатком бензойнойкислоты (при C-16 и С-17 атомах углерода) в области C14-С15 тройной связи. 1НЯМР соединения 24 показал наличие характерного сигнала триплет-триплетовH=5,55 м.д., что является результатом развязки C-16 протона на атомах водородасоседней 17-СН2 группы (J = 6,4 Гц) и метиленовых протонов при С-13 (J = 1,7 Гц).Эти данные указывают на положение тройной связи между C-14 и С-15, чтопозволяетидентифицироватьсоединение24какrac-(5Z,8Z,11Z)-16-гидроксиэйкоза-5,8,11-триен-14-иновую кислоту. На основе масс-спектральныхданных и спектров двумерной гетероядерой 1H/13C корреляции (HMBC) (рис.

15)соединение 32 было идентифицировано как метиловый эфир (R,5Z,8Z,11Z)-17(бензоилокси)эйкоза-5,8,11-триен-14-иновой кислоты. При анализе спектральныхданных наблюдалась однозначная корреляция между ближними (C-15/H2-16) иудаленнымиатомами(C-15/H-17,C-15/H2-13).Крометого,наличиетрехперекрестных сигналов указывало на дополнительную корреляцию в ряду: C-14/H213, C-14/H-12 и C-14/H2-16 [187].[3Н8]-17(R)-HETE1 (30), меченая тритием по четырем двойным связям, былавпервые получена по методике [218] каталитическим гидрированием соединения29 с использованием 3Н2 на катализаторе Линдлара в бензоле с высокой удельнойактивностью (175-180 Ки/ммоль) и радиохимической чистотой более 98% [212]. Вслучае предшественника rac-(16)-HETE (18) введение метки по всем тройнымсвязям не применялось из-за необходимости применения ВЭЖХ для отделенияпобочного продукта 24, а так же дальнейшего хроматографического разделениярацематанаоптическиактивныесоединения21a,bи25a,b.Получениеэнантиомеров метиловых эфиров 16-НЕТЕ (21) и его 14,15-дегидроаналога 25осуществляли разделением рацемических смесей с использованием хиральнофазовой ВЭЖХ (рис.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6487
Авторов
на СтудИзбе
303
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее