Диссертация (Внутренние и внешние мотивы учебной деятельности как факторы академической успешности старшеклассников), страница 38

Потому что близкие меня будут осуждать, если я стану плохоучиться.27. Ходить-то я хожу, но не уверен(а), что в этом есть смысл.28. Я действительно получаю удовольствие от изучения новогоматериала на занятиях.29. Я просто люблю учиться, решать сложные задачи и чувствоватьсебя компетентным(ой).30. Я стараюсь хорошо учиться, чтобы показать родителям на что яспособен.31. Мне приятно осознавать, как растет моя компетентность и моизнания.32. Потому что я хочу показать самому себе, что я могу бытьуспешным(ой) в учебе.33. Потому что, я должен подходить более ответственно к учебе ввыпускном классе.34. У меня нет выбора, иначе я не смогу в будущем иметьдостаточно обеспеченную жизнь.35.

Хожу по привычке, зачем, откровенно говоря, точно не знаю.36. Чтобы получать приличные отметки и мои родители пересталименя критиковать.Ключ: Шкала мотива познания – пп. 1, 10, 19, 28.Шкала мотива достижения – пп. 3, 11, 20, 29.Шкала мотива саморазвития – пп. 4, 13, 22, 31.Шкала мотива самоуважения – пп. 5, 14, 23, 32Шкала интроецированной регуляции – пп. 6, 15, 24, 33Шкала экстернальной регуляции – пп. 8, 16, 26, 34Шкала мотива уважения родителями – пп. 2, 12, 21, 25, 30, 36Шкала амотивации – пп. 9, 18, 27, 35Все утверждения прямые.2.

Методики диагностики продуктивных и непродуктивных стратегий учебного поведения2.1. Шкала учебной настойчивости В.В. Гижицкий, Т.О. Гордеева, Т.К. Гавриченкова (2015)Инструкция. Пожалуйста, будьте искренни и точны настолько, насколько это возможно.Постарайтесь отвечать так, чтобы ответ на один вопрос не зависел от ответа на другие.161Здесь нет правильных или неправильных ответов. Отвечайте в соответствии с тем, чточувствуете Вы, а не исходя из того, как ответили бы, по Вашему мнению, большинстволюдей. Отвечайте, используя следующие варианты ответа:12345не согласен(сна)скореене согласенни да, нинетскореесогласенполностьюсогласен123451. Я могу успешно справляться со школьными заданиями,требующими длительного времени выполнения исамостоятельности.2. В школе мне успешно удается преодолевать неудачи исправляться с трудностями.3.

Все свои учебные начинания и дела я довожу до конца.4. Неудачи в учебе не обескураживают меня.5. Я человек упорный и настойчивый.6. Я проявляю настойчивость и упорство в школе.Ключ: все утверждения прямые.2.2. Методика диагностики времени выполнения домашнего заданияСколько времени вы обычно делаете уроки дома?30 мин ___ 1 час___1,5 часа___ 2 часа___ 3 часа___ более 3-х часов___2.3. Методика диагностики нечестного поведенияШкала учебного обмана В.В. Гижицкого (Гижицкий, 2014)Инструкция. Пожалуйста, внимательно прочитайте каждое утверждение.

Укажите ответ,используя шкалу от 1 до 5, которая отражает степень вашего согласия с утверждением.Отвечайте, используя следующие варианты ответа:12345совсемне соответствуетскореене соответствуетнечтосреднеескореесоответствуетвполнесоответствует123451. Я могу списать домашнее задание, если я его не успел(а) сделатьпо какой-то причине.2. Иногда я использую шпаргалки (на контрольных или тестах).3. Я списываю домашнее задание у одноклассников, если былонекогда делать самому (самой).4. Я списываю, потому что мне лень делать самому.162123455.

Списывание для меня не редкость, потому что так делают почтивсе.Ключ: все утверждения прямые.3. Методика диагностики базовых психологических потребностей «Опросник базовыхпотребностей», представляющий модифицированный вариант опросника базовыхпотребностей в университете Т.О. Гордеева, Е.Н. Осин, В.Ю. Шевяхова (2009)Инструкция. Пожалуйста, внимательно прочитайте следующие утверждения.

Подумайте,насколько они соответствуют Вашему опыту и отметьте на шкале (знаком √) в какойстепени они истинны в Вашем случае. Используйте следующую шкалу:1Абсолютноневерно234567ЧастичноверноСовершенноверно12345671. За время учебы я эмоционально привязался к своимучителям.2. Мои учителя всегда готовы ответить на мои вопросы.3.

Учителя отмечают, что я хорошо проявляю себя на уроках.4. По мнению учителей, я смогу успешно окончить школу.5. Мои учителя с вниманием относятся к моим вопросам поповоду изучаемого материала.6. Я чувствую, что могу доверять многим моим учителям.7. За время учебы у меня сложились теплые отношения сучителями.8. Мои учителя уважают мое мнение.9.

Я чувствую давление со стороны учителей.10. Я чувствую, что мои учителя меня понимают.11. Преподаватели отмечают, что я недостаточно хорошосправляюсь с учебой.12. Мои учителя приветствуют, чтобы мы задавали вопросыпо поводу изучаемого материала.13. Моим учителям интересно, что я думаю по поводуизучаемого материала.14. Я чувствую, что некоторые учителя мне по настоящемублизки.15. От моих учителей я слышу больше критики, чемпохвалы в адрес моих работ.Ключ: Шкала потребности в автономии: 2, 5, 12, 13 – прямые; 9 – обратный.Шкала потребности в компетентности: 3, 4, 8 – прямые; 11, 15 – обратные.Шкала потребность в связанности: 1, 6, 7, 10, 14 – прямые.1634.

Методика диагностики поддержки родителей В.В. Гижицкий, Т.О. Гордеева.Инструкция. Пожалуйста, внимательно прочитайте каждое утверждение. Укажите ответ,используя шкалу от 1 до 5, которая отражает степень вашего согласия с утверждением.Отвечайте, используя следующие варианты ответа:12345совсемне соответствуетскореене соответствуетнечтосреднеескореесоответствуетвполнесоответствует123451. Моя мама поддерживает меня, когда я сталкиваюсь с трудностямив учебе.2. Для моих родителей не важно, выполняю я домашние задания илинет.3.

Моя мама искренне интересуется моими делами в школе.4. Мой отец поддерживает меня, когда я сталкиваюсь с трудностямив учебе.5. Мои родители высоко ценят обучение в школе.6. Моя мама разделяет мои учебные предпочтения и интересы.7. Моим родителям интересно, что мы проходим на уроках в школе.8. Мой отец разделяет мои учебные предпочтения и интересы.9. Выполнение домашнего задания, по мнению моих родителей,является важным.10.

Моя мама всегда готова помочь мне в учебе.11. Я знаю, что если у меня возникнут трудности в школе, то явсегда могу обратиться за помощью к отцу.12. Мои родители мало интересуются моими делами в школе.13. Мой отец всегда готов помочь мне в учебе.14. Приобретение новых знаний и умений в школе имеют большуюценность для моих родителей.15.

Я знаю, что если у меня возникнут трудности в школе, то явсегда могу обратиться за помощью к маме.16. Мой отец искренне интересуется моими делами в школе.17. Мои родители придают большое значение моим школьнымдостижениям.Ключ: Шкала поддержки со стороны матери – пп. 1, 3, 6, 10, 15 – прямые.Шкала поддержки со стороны отца – пп. 4, 8, 11, 13, 16 – прямые.Шкала ценности образования в семье – пп. 5, 7, 9, 12, 14, 17 – прямые; 2 – обратный.1645. Методики диагностики психологического благополучия5.1.

Опросник диспозиционного оптимизма (ТДО) (Гордеева, Сычев, Осин, 2010)Инструкция. Пожалуйста, будьте искренни и точны насколько это возможно. Постарайтесьотвечать так, чтобы ответ на один вопрос не зависел от ответа на другие. Здесь нетправильных или неправильных ответов. Отвечайте в соответствии с тем, что чувствуете Вы,а не исходя из того, как ответили бы, по Вашему мнению, большинство людей. Отвечайте,используя следующие варианты ответа:12345не согласен(сна)скореене согласенни да, ни нетскореесогласенполностьюсогласен123451. В неопределенных ситуациях я обычно верю, что все будетхорошо.2.

Меня не очень легко вывести из себя.3. От будущего я не жду ничего особенно хорошего.4. Я всегда во всем ищу позитив.5. Я всегда с оптимизмом смотрю в будущее.6. Общение с друзьями доставляет мне большое удовольствие.7. Для меня важно всегда быть занятым.8. Я мало верю в то, что будущее будет хорошим.9. Я не строю особенно оптимистических планов на будущее.10. Меня нелегко расстроить.11. Я верю в то, что все, что происходит – к лучшему.12. Я редко надеюсь на то, что со мной произойдет что-то хорошее.Ключ: 1, 4, 5, 11 – прямые; 3, 8, 9, 12 – обратные.5.2. Шкала субъективного счастья С. Любомирски (Осин, Леонтьев, 2008)Инструкция.

Для каждого из следующих вопросов обведите цифру на шкале, котораяВам подходит больше всего.1) В общем, я считаю себяне очень счастливым человеком 1234567 очень счастливым человеком2) Сравнивая себя с большинством моих ровесников, я считаю себяменее счастливым1234567более счастливым3) Есть люди, которые обычно очень счастливы.