Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1098863), страница 36

Файл №1098863 Диссертация (Внутренние и внешние мотивы учебной деятельности как факторы академической успешности старшеклассников) 36 страницаДиссертация (1098863) страница 362019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 36)

– М.: Республика, 1992. – 430 с.119.Фромм Э. Иметь или быть? М.: Прогресс, 1990. – 336 с.120.Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность. 2-е изд. СПб. - М.: Питер—Смысл, 2003. -860 с.121.Хон Р.Л. Педагогическая психология: Принципы обучения. - М.: Академическийпроект, 2005. - 735 с.122.Хорни К. Невротическая личность нашего времени.

Новые пути в психоанализе—СПб.: Питер, 2013. – 304 с.152123.Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. СПб.: Питер, 1997. – 608 с.124.Цукерман Г.А. Опыт типологического анализа младших школьников как субъектовучебной деятельности // Вопросы психологии, 1999. № 6. С. 3-18.125.Цукерман Г.А., Венгер А.Л. Развитие учебной самостоятельности. М., 2010. – 432 с.126.Цукерман Г.А., Ермакова И.В.

Развивающие эффекты системы Д.Б. Эльконина - В.В.Давыдова: взгляд со стороны компетеностного подхода // Психологическая наука иобразование, 2003. № 4. С. 56–73.127.Цыганов И.Ю. Индивидуально-типологические проявления взаимосвязи осознаннойсаморегуляции и отношения к учению с результатами выпускных экзаменов / // Российскийнаучный журнал, 2013. № 5 (36). С. 267-273.128.Чиксентмихайи М. Поток: Психология оптимального переживания. Пер. с англ. –М.: Смысл: Альпина нон-фикшн, 2013.

– 464 с.129.Чирков В.И. Мотивация учебной деятельности. – Ярославль: Изд-во ЯрГУ, 1991.130.Чирков В.И. Самодетерминация и внутренняя мотивация поведения человека //Вопросы психологии. 1996. - N 3. - С. 116–132.131.Шумакова Н.Б. Обучение и развитие одаренных детей. М.: Изд-во МПСИ; Воронеж:Изд-во НПО «МОДЭК», 2004. - 336 с.132.Щукина Г.И. Педагогические проблемы формирования познавательных интересовучащихся. - М.: Педагогика, 1988. - 208 с.133.Щукина Г.И.

Проблема познавательного интереса в педагогике. – М.: Педагогика,1971. – 352 с.134.ЭльконинД.Б.Психическоеразвитиевдетскихвозрастах.Избранныепсихологические труды // Под ред. Фельдштейна Д.И., Москва - Воронеж, 1997. – 414 с.135.Эльконин Д.Б. Психология обучения младшего школьника. – М.: Знание, 1974.

– 315с.136.Якобсон П.М. Психологические проблемы мотивации поведения человека. - М.,Просвещение, 1969. - 317 с.137.Якунин В.А., Силенок М.М. Педагогическая оценка как фактор формированияличности учащихся // Вестник ЛГУ. - Л., 1983, №17. С. 42-48.138.Ярошевский М.Г. О внешней и внутренней мотивации научного творчества //Проблемы научного творчества в современной психологии / Под ред. М.Г.

Ярошевского.М., 1971. С. 204-223.139.Amabile T.M. Creativity in Context. Boulder, CO: West view Press, 1996.153140.Amabile T.M., De Jong W., Lepper M.R. Effects of externally imposed deadlines onsubsequent intrinsic motivation // Journal of Personality and Social Psychology, 1976. - V. 34.

P. 92—98.141.Anderman E., Griesinger T., Westerfield G. Motivation and cheating during earlyadolescence // Journal of Educational Psychology, 1998. - V. 90. - Р. 84–93.142.Anderman E.M., Midgley C. Changes in self-reported academic cheating across thetransition from middle school to high school // Contemporary Educational Psychology, 2004. - V.29. - P. 499–517.143.Andrews F.M., Witney S.B. Social indicators of well-being: American's perceptions of lifequality New York: Plenum Press, 1976.144.Ashworth P., Bannister P. Guilty in Whose Eyes? University Students’ Perceptions ofCheating and Plagiarism in Academic Work and Assessment // Studies in Higher Education, 1997.- V.

22. - P. 187-203.145.Assor A., Vansteenkiste M., Kaplan A. Identified versus introjected-approach andintrojected-avoidance motivations in school and in sports: The limited benefits of self-worthstrivings // Journal of Educational Psychology, 2009. - V. 2. – P. 482–497.146.Bandura A. Self-efficacy: Toward a unifying theory of behavior change // PsychologicalReview, 1977.

- V. 84. - P. 191-215.147.Berlyne D. Structure and direction in thinking. New York, Wiley, 1965.148.Bowers W.J. Student dishonesty and its control in college. New York: Bureau of AppliedSocial Research, Columbia University, 1964.149.Canning R.W. Does an honor system reduce classroom cheating: An experimental answer// Journal of Experimental Education, 1956. - V. 24. - P. 292-296.150.Chemolli E., Gagne M. Evidence Against the Continuum Structure Underlying MotivationMeasures Derived From Self-Determination Theory // Psychological Assessment, 2014. – V.26(2). – P. 575-585.151.Chirkov V.I., Ryan R.M.

Parent and teacher autonomy-support in Russian and U.S.Adolescents: Common effects on well-being and academic motivation // Journal of Cross- CulturalPsychology, 2001. - V. 32 (5). - P. 618-635.152.Davy J.A., Kincaid J.F., Smith K. J., Trawick M.A. An Examination of the Role ofAttitudinal Characteristics and Motivation on the Cheating Behavior of Business Students // Ethicsand Behavior, 2007. - V. 17(3). - Р. 281–302.153.De Charms R. Personal causation: The internal affective determinants of behavior. NewYork: Academic Press, 1968.154154.Deci E.L.

Effects of externally mediated rewards on intrinsic motivation // Journal ofPersonality and Social Psychology, 1971. - V. 18. - P. 105—115.155.Deci E.L., Cascio W.F. Changes in intrinsic motivation as a function of negative feedbackand threats. Presented at the meeting of the Eastern Psychological Association, Boston, 1972.156.Deci E.L., Ryan R.M. Facilitating optimal motivation and psychological well-being acrosslife’s domains // Canadian Psychology, 2008а. - V. 49. - P.14–23.157.Deci E.L., Ryan R.M. Intrinsic and Extrinsic Motivations: Classic Definitions and NewDirections // Contemporary Educational Psychology, 2000a.

– V. 25. – P. 54–67.158.Deci E.L., Ryan R.M. Intrinsic motivation and self-determination in human behavior. NewYork: Plenum, 1985.159.Deci E.L., Ryan R.M. Self-Determination Theory and the Facilitation of IntrinsicMotivation, Social Development, and Well-Being // American Psychologist, 2000b. - V. 55, No.1. P. 68-78.160.Deci E.L., Ryan R.M. Self-determination theory: A macrotheory of human motivation,development and health // Canadian Psychology, 2008b. - V. 49. - P. 182–185.161.Deci E.L., Schwartz A.J., Sheinman L., Ryan R.M. An instrument to access adults’orientation toward control versus autonomy with children: Reflections on intrinsic motivation andperceived competence // Journal of Educational psychology, 1981.

- V. 73. - P. 642—650.162.Dettmers S., Trautwein U., Lüdtke O. Homework works if homework quality is high: usingmultilevel modeling to predict the development of achievement in mathematics // Journal ofEducational Psychology, 2010. - V. 102. - P. 467-482.163.Duckworth A., Kirby T., Tsukayama E., Berstein H., Ericsson K. Deliberate practice spellssuccess: Why grittier competitors triumph at the National Spelling Bee // Social Psychological andPersonality Science, 2010. – V. 2. - P. 174-181.164.Duckworth A.L., Peterson C., Matthews M.D., Kelly D.R. Grit: Perseverance and passionfor long-term goals // Personality Processes and Individual Differences, 2007.

V. 92, 6. P. 10871101.165.Dweck C.S. Mindset: The New Psychology of Success. New York: Random House, 2006.166.Elliot A.J., McGregor H.A., Gable S.L. Achievement goals, study strategies, and examperformance: A mediational analysis // Journal of Educational Psychology, 1999. - V. 91. – P.549-563.167.Elliott J.G., Hufton N.R., Willis W., Illushin L. Motivation, engagement and educationalperformance. International perspective on the Context for Learning. Palgrave, 2005.155168.Fisher C. D. The effects of personal control, competence, and extrinsic reward systems onintrinsic motivation. Organizational Behavior and Human Performance, 1978.

- V. 21. - P. 273288.169.Fisher C. T. Levels of cheating under conditions of informative appeal to honesty, publicaffirmation of value, and threats of punishment. The Journal of Educational Research, 1970. - V.64. – P. 12–16.170.Gillet N., Vallerand R. J., Lafrenière M. K. Intrinsic and extrinsic school motivation as afunction of age: the mediating role of autonomy support // Social Psychology Of Education: AnInternational Journal, 2009.

- V. 15(1). - P. 77-95.171.Granitz N., Loewy D. Applying ethical theories: Interpreting and responding to studentplagiarism //Journal of Business Ethics, 2007. - V. 72. - Р. 293-306.172.Grimes P.W., Rezek J.P. The Determinants of Cheating by High School EconomicsStudents: A Comparative Study of Academic Dishonesty in the Transitional Economies //International Review of Economics Education, 2005. - V.

4. - P. 23-45.173.Grolnick W.S., Ryan R.M. Parent styles associated with children’s self-regulation andcompetence in school. Journal of Educational Psychology, 1989. - V. 81. - P. 143–154.174.Grolnik W.S., Ryan R.M., Deci E.L. Inner resources for school achievement: Motivationalmediators of children’s perception of their parents // Journal of Educational psychology, 1991. V. 83.

- P. 508—517.175.Guay F., Vallerand R.J. Social context, students’ motivation, and academic achievement:Toward a process model // Social Psychology of Education, 1997. – V. 1. – P. 211–233.176.Harlow H.F. Mice, monkeys, men, and motives // Psychol. Rev., 1953. - V. 60. - P. 23-32.177.Harter S. A new self-report scale of intrinsic versus extrinsic orientation in the classroom:Motivational and informational components // Developmental psychology, 1981. - V.

17. - P.300—312.178.Hedlund J., Wilt J.M., Nebel K.L., Ashford S.J., Sternberg R.J. Assessing practicalintelligence in business school admisstions: A supplement to the gradutte management admisstionstest // Learning and Individual Differences, 2006. V16. P. 101-127.179.Huebner E.S. Preliminary development and validation of a multidimensional lifesatisfaction scale for children. Psychological Assessment, 1994.

- V. 6. - P. 149-158.180.Hutton P.A. Understanding Student Cheating and What Educators Can Do About It.College Teaching, 2006. - V. 54 (1). - P. 171-176.181.Jordan A. College student cheating: The role of motivation, perceived norms, attitudes, andknowledge of institutional policy // Ethics and Behavior, 2001.

- V. 11. - P. 233–247.156182.Josephson Institute Report Card on the Ethics of American Youth: Part One – IntegritySummary of Data, 2006.183.Joussemet M., Landry R., Koestner R. A self-determination theory perspective onparenting // Canadian Psychology, 2008. - V. 49. - P. 194–200.184.Kenneth J., Patricia L., Herman M. A reevaluation and extension of the motivation andcheating model // Global Perspectives on Accounting Education, 2012.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6952
Авторов
на СтудИзбе
264
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее