12 (Образно-символическое мышление как средство развития ценностно-смысловой сферы личности школьника)

отзыв на автореферат диссертации Потаниной Лейлы тахировны на тему «Образно-символическое мышление как средство развития ценностно- смысловой сферы личности школьника», представленной на соискание ученой степени доктора психологических наук по специальности 19.00.07 — Педагогическая психология (психологические науки) Исследование проблемы образно-символического мышления как средства развития ценностно-смысловой сферы личности школьника является несомненно важной и актуальной задачей педагогической психологии. Диссертационная работа Потаниной Лейлы Тахировны посвящена не просто поиску образно-символического мышления в контексте развития ценностно-смысловой сферы личности, а попытке найти связь образно- символического мышления с ценностно-нравственными представлениями.

Актуальность данного исследования обосновывается необходимостью создания системы формирования образно-символического мышления у школьников и педагогов с целью развития нравственных качеств у школьни- ков. В представленной диссертации Потаниной Лейлы Тахировны обращают на себя внимание следующие положения, отличающиеся несомненной новизной и практической значимостью: 1.Выделены критерии сформированности ценностно-смысловой сферы личности. 2.Создана система методик, направленных на диагностику ценностно- смысловой сферы личности у школьников младшей, средней и старшей шко- лы.

3. Показана связь между возможностью использования результатов исследования в образовательном процессе в младшей, средней и старшей школе, а также при подготовке учителей к работе в системе высшего, среднего образования и в системе повышения квалификации педагогических работни- ков. Можно отметить и другие достижения автора Потаниной Л.Т.„но вывод будет один: проведена концептуализация феномена образно-символического мышления как средства развития ценностно-смысловой сферы личности школьника на основе методологии педагогической психологии. Получены теоретически новые и практически значимые результаты.

.По своей актуальности, научной новизне, теоретической и практической значимости, методическому выполнению и достоверности результатов диссертационная работа Потаниной Л,Т. «Образно-символическое мышление как средство развития ценностно-смысловой сферы личности школьника» соответствует требованиям, предусмотренным п.9 и п.10 Положения о присуждении ученых степеней (утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 24.09,2013 г, № 842), а ее автор — Потанина Лейла Тахировна — заслуживает присуждения ученой степени доктора психологических наук по специальности 19.00.07 — Педагогическая психология (психологические науки). Доктор социологических наук профессор кафедры теории и технологии обуч,я.$~ьтсбйй фколе ГБОУ ВПО Первый МГ Уайет ~у~~~~";Ее1~рнова ~,у~У ~: Шурупова Р,В.

119991, Москва ул. Трубецкая. д. З„стр 2 (495) 708 39 57; 1499) 248 88 92; (495) 609 19 80 .