Диссертация (972175), страница 8
Текст из файла (страница 8)
Современная компьютернаягипертекстовая система была создана Т. Бернерсом-Ли (“WWW”), асоединять текст и графику позволил интернет-браузер «Мозаик» (Mosaic)(1993).Вцелом,концепциягипертекстовойструктурыосновананаассоциативном методе мышления: мысли в голове возникают спонтанно, мынеосознанно движемся и «скачем» от одной идеи к другой, придаваяпроцессу мышления фрагментарность и непоследовательность. В настоящеевремя гипертекст и его особенности изучаются многими учеными: Е.В.41Зыковой (2006), А.С. Маховым (2010), В.П.
Эпштейном (1998), Е.С.Клочковой (2009), G.P. Landow (1993), J. Nielsen (1990).Современное воплощение гипертекста схоже с идеей об идеальномтексте, описанной еще Р. Бартом. Исследователь утверждал, что «идеальныйтекст пронизан сетью бесчисленных, переплетающихся между собою ходов(внутренних), не имеющих друг над другом власти» а также замечал, что «внего можно вступить через множество входов, ни один из которых нельзянаверняка признать главным…» [Барт, 2001].По нашему мнению, наиболее полным определением, максимальнораскрывающим сущность гипертекста, является определение О.В. Дедовой,которая утверждает, что гипертекст – это форма построения электронноготекста,которойприсущиособаяструктурированность,возможностьинтерактивной работы с материалами, разветвленная система переходов[Дедова, 2006: 80].Иными словами, гипертекст представляет собой нелинейную формуорганизации текста (преимущественно в Сети), состоящего из бесконечногоколичества текстов-блоков, последовательность «раскрытия» которых имеетинтерактивный характер, то есть определяется читателем, предоставляя емувыбор.
Такие особенности текста ведут к размытости центра вниманиячитателя – центр теперь, по сути, от него самого и зависит. Именно поэтомуможно говорить о своеобразной децентрализации гипертекста.Отдельные композиционные единицы гипертекста (узлы, фрагменты)соединены при помощи ссылок (линков), связывающих каждый фрагментгипертекста с последующим. Таким образом, благодаря гипертекстовойсистемепередчитателемоткрываетсятрехмерноетекстуальноепространство, которое позволяет ему проникать «вглубь» текста, а не тольковоспринимать его последовательно и линейно.Гиперссылка, основной элемент, связывающий фрагменты текста,может находиться внутри текста, то есть тем самым передавать суть илиидею определенной фразы или слова, или располагаться за границами текста,42соединяяразныетекстовыеблокиипредоставляядополнительнуюинформацию по теме, что позволяет углубиться в изучаемую проблему ещебольше.Связанными между собой могут быть не только исключительно блокивербальногохарактера–гиперссылкимогутсоединятьаудио-ивидеокомпоненты, что позволило некоторым ученым говорить о понятии«гипермедиа».
Мы же считаем допустимым использование терминов«гипермедиа» и «гипертекстуальность» как взаимозаменяемых понятий,поскольку,согласнонашему исследованию,фото,например,такжепредставляет собой текстовое образование.Безусловно, гипертекстовая система сети Интернет имеет рядособенностей, достоинств и недостатков.Так, к основным характеристикам гипертекстуальности можно отнестинелинейность, дисперсность, мультимедийность, а также разнородность[Калмыков, Коханова, 2012].
Благодаря дисперсности информация внутригипертекста разделена на блоки. Четкий начальный или конечный блок найтиневозможно, поэтому «зайти» в гипертекст, как и «выйти», можно из любойточки. Нелинейность позволяет читателю бегло просматривать информацию,представленную в блоке, и при необходимости сразу же «прыгать» понаправлению к следующим фрагментам. При этом читатель вправе самвыбирать путь чтения, что размывает фундаментальную в линейных текстахпозицию автора. Тем не менее стоит отметить, что автор может предугадатьпуть читателя и в какой-то мере направить его по определенному маршруту.Исходя из этого, можно также утверждать, что гипертекст бесконечен:совокупность всех гипертекстов Интернета представляет собой однугипертекстовую систему, не имеющую определенного начала или конца, таккак все документы Сети тем или иным образом связаны между собой.ЛюбойгипертекствСетиразнородениобладает свойствоммультимедийности, что является его безусловным преимуществом (посравнению, например, с традиционным линейным текстом).
Блоки текста,43связанные между собой при помощи гиперссылок, могут содержать в себе нетолько вербальный текст, но и компоненты других знаковых систем (фото,видео). Так, например, читатель, ознакомившись с текстом статьи, имеющейвербальный характер, может перейти по определенной ссылке и просмотретьеще и фото, видео или аудиозаписи по теме, что позволит ему получитьнаиболее полное представление об интересующей его проблеме илитематике.Всевышеперечисленныехарактеристикигипертекставедуткопределенным неудобствам, которые может испытывать читатель. Так, из-забесконечности гипертекста читателю бывает трудно выбраться из тогомаршрута, который он сам построил, снова найти центр из-за явнойдецентрализованностисистемы.Этоможетпривестикполнойдезориентации реципиента, что делает актуальной проблему «клиповогосознания»,фрагментарного,несовсемполноценноговосприятияинформации.
С целью устранения данной проблемы на информационныхпорталах часто можно воспользоваться строкой поиска, добавить наиболееинтереснуюинформациювзакладки,воспользоватьсяразбивкойинформации по топикам, найти необходимый материал по ключевым словам,проконсультироваться с картой сайта.Кпреимуществамгипертекстаможнобезсомненияотнестивозможность более глубокого изучения интересующей тематики благодаряне только бесконечным ссылкам на дополнительные материалы, но иразнородной информации по теме (видео, вербальный текст, фото и т.д.).НесомненнымплюсоминформациивСетитакжеявляетсявозможность обратиться к архивам (особенно это важно для интернетжурналистики), старой информации, которые также можно найти по ссылкамв режиме реального времени.
Положительным свойством гипертекста можносчитать и уже упомянутую нами сравнительную свободу читателя,размытость границ влияния автора, что делает работу пользователя над тойили иной темой объективной и не зависящей от чьего-либо мнения или44предпочтений. Реципиент сам выбирает, чтоему читать, тоестьсамостоятельно формирует свою личную «повестку дня», что толькоподчеркивает идею персонализированности.Таким образом, гипертекстуальность вносит свой неоспоримый вклад вразвитие журналистики в сети Интернет.
Однако есть и другое, не менееважное свойство, которое изменило отношение читателей между собой иавторов по отношению к читателям внутри Сети. Данное свойство принятоназывать интерактивностью.Интерактивность позволила наделить автора некоторой свободой какпо отношению к материалам в Интернете (возможность менять дизайн исодержание материалов, выбирать материалы для ознакомления), так и кдругим пользователям.По сути, интерактивность определенно открывает новые возможностидля пользователя. Ранее, в случае с традиционной прессой, читатель занималпассивную позицию и был вынужден воспринимать ту информацию, котораяему предлагалась, без возможности выбора или отклика на нее.
В настоящеевремя, пользуясь сетью Интернет, реципиент может сам выбирать наиболеенеобходимую для него информацию, самостоятельно передвигаясь вглубьгипертекстовой системы; комментировать полученные данные, высказыватьсвое мнение о контенте, общаться с другими пользователями. Таким образом,нельзя не заметить переход от односторонней вертикальной моделикоммуникации (преимущественно по схеме «один – ко многим» или «отодного – к одному») к «мультинаправленным» горизонтальным моделям,когда пользователь признается активным участником коммуникации.
Вслучае с Глобальной сетью речь уже идет не только о двухуровневой моделикоммуникации, где реципиент может реагировать на контент, а даже отрехуровневой, которая дает возможность пользователям общаться междусобой даже без участия журналистов [Ward, 2002: 146].Традиционно выделяют несколько аспектов интерактивности: 1) «люди– люди» (организация коммуникаций между субъектами); 2) «люди –45документы» (создание, редактирование и обмен информацией); 3) «люди –технологии» (технология реализации потребительских предпочтений приформировании контента) [Шестеркина, Лободенко, 2013; Лободенко, 2015].Безусловно, интерактивность является преимуществом не только дляпользователей, которые получают свободу в выборе контента и имеютвозможность отреагировать на него, но и для самих журналистов.
Так,благодаря интерактивности они могут общаться с читателями, узнавать ихпредпочтения, что позволяет им предоставлять наиболее актуальныематериалы.Наличиефорумовпомогаетжурналистамсоздаватьоперативные и актуальные статьи, получая информацию «из первых уст». Всвязи с этим практически все новостные сайты снабжены всевозможнымиопциями, поддерживающими интерактивную сущность ресурса: электроннойпочтой; возможностью поделиться статьей в одной из социальных сетей илиоценить материал; обсудить материал на форуме; искать тексты поключевым словам; следовать по необходимым гиперссылкам.Следовательно,мыможемопределитьинтерактивностькаквозможность пользователя благодаря техническим характеристикамкомпьютернойсредысамостоятельновыбиратьматериалдляознакомления, а также способность реагировать на полученный материалпосредством общения с авторами или такими же пользователями.Однойизключевыххарактеристикинтернет-СМИявляетсямультимедийность, так как именно это свойство стало необходимойплатформой для созданий поликодовых текстов в Глобальной сети.Термин «мультимедиа» был впервые употреблен в 1965 годуБ.
Гольдштейном, который использовал данный термин для описания шоу,которое включало в себя музыку, световое оформление, кино.Внастоящеевремямультимедийностьпредставляетсобой«материальное воплощение медиаконвергенции» [Интернет-СМИ: теория ипрактика, 2010: 83], реализуясь посредством сочетания информации,принадлежащей к разным знаковым системам, или различных медийных46платформ: вербальной информации, фото, видео, аудио. Наше исследованиепосвящено именно данному проявлению в Интернете, поэтому будетрассмотрено нами более подробно в последующих главах.Мультимедийныетехнологииварьируютсяотдостаточноодносложных (фото, видео, аудио) до составных, как, например, слайд-шоу.При этом пользователь получает ряд преимуществ, если сталкивается непросто с вербальным текстом, но с поликодовым или же мультимедийным.Во-первых, текст, состоящий из информации, представленной в виде текстовразных знаковых систем, усваивается и воспринимается лучше, нежелимонокодовый текст.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
