Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (972175), страница 6

Файл №972175 Диссертация (Типологические характеристики новостного веб-сайта как поликодового текста (на примере информационного портала “the onion”)) 6 страницаДиссертация (972175) страница 62020-01-12СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 6)

текст рассматривается как результат речемыслительнойдеятельности индивида [Попова, 2012: 20]. При этом нельзя разделять текст исобственно коммуникативную ситуацию, так как форма и смысл текста, как31правило, неразрывно связаны с психологическими характеристиками какадресата, так и адресанта.Для нас этот подход является интересным и актуальным, т.к. в нашемисследовании мы будем рассматривать новостной сайт не только какцелостную структуру и сумму входящих в него компонентов (иконический,вербальный, аудио- и видеокомпоненты), но и проанализируем особенностивосприятия сайта, в отличие от восприятия текстов традиционных СМИ.Семиотический подход к изучению текста [Моррис,1982; Пирс, 2000;Эко, 2006] также представляет для нас особый интерес. Полагаясь на данныйподход, мы будем понимать текст как сумму знаков (как вербальных, так иневербальных), которые в своем сочетании несут некий единый смысл иопределеннуюинформацию.Согласноданномуопределению,дажеизображение может считаться текстом как представитель знаковой системы –ведь с точки зрения семиотики любая структура может быть рассмотрена кактекст, если она несет некий целостный смысл.В рамках лингвосемиотического подхода [Моррис, 1982; Степанов,1971; Лотман, 1981] текст определяется как «устройство, образованное каксистема разнородных семиотических пространств», в структуре которой иформируется некое исходное сообщение [Лотман, 1981: 7], что также весьмаактуально для нашего исследования.Говоря о дискурсе, можно с уверенностью утверждать, что этосложный многоаспектный феномен, до сих пор не имеющий общегоопределения, которое бы могло охватить все особенности и сферыприменения дискурса.

Проблема терминологии может быть объяснена тем,что данный термин употребляется во многих областях научного знания (влингвистике, семиотике, социологии и др.), что подразумевает анализдискурса и его рассмотрение совершенно с разных сторон бытования[Уварова, 2015].Достаточно традиционным является определение дискурса Н.Д.Арутюновой, которая утверждает, что дискурс является «связным текстом в32совокупностисэкстралингвистическими,социокультурными,психологическими и др.

факторами; текст, взятый в событийном аспекте»[Арутюнова, 1990: 136].Однако, делая акцент на языковой природе дискурса, ученыеотказывают и другим явлениям (таким как, например, фотография) ввозможности именоваться дискурсом. Нам же ближе семиотическиеопределения дискурса.Так, например, Т. Ван Дейк подчеркивает, что понятие дискурса можетвключатьиневербальныезнаки:жесты,мимику,рисунки,еслирассматривать его с точки зрения семиотики [Дейк, 2013: 131]. Р.

Барт такжеотмечает, что дискурсом являются некоторые социальные знаки собщественно значимым содержанием, к которым можно отнести не толькослова, но и образы, и вещи, которые способны транслировать важноесообщение [Русакова, 2007: 15].Разные ученые высказывают свое мнение и по поводу соотношенияпонятий текста и дискурса. Так, Т. ван Дейк указывает на то, что дискурс –это понятие, касающееся речи, речевого действия, а текст – понятие,касающееся системы языка или формальных лингвистических знаний,лингвистической компетенции [Дейк, 1998].

Исследователь, по сути, делаетакцент на том, что дискурс расширяет понятие текста.В.Е.Чернявскаяутверждает,чтодискурспредставляетсобойкомплексный коммуникативно-речевой процесс, который включает в себямногочисленные психологические, идеологические и другие факторы. В тоже время текст является компонентом, базовой частью дискурса, котораявозникла в результате коммуникативно-когнитивного процесса – дискурса[Чернявская, 2002: 230]. В данном определении, по нашему мнению,соотношение дискурса и текста как части и целого является вполнеоправданным и допустимым.В нашем исследовании мы будем считать, что вербальный текст каксумма знаков естественного языка является базовым компонентом дискурса,33который представляет собой совокупность вербальных текстовых блоков сучетом всех возможных экстралингвистических факторов.Поликодовый текст как сумма знаков разных семиотических систем(музыка, живопись, фотография, кинесика) является, в свою очередь, базовойединицей дискурса как совокупности разноструктурных текстовых блоков,которые существуют не изолированно, а в сочетании с определяющими ихэкстралингвистическимифакторами(социальными,психологическими,этнокультурными).Говоря о дискурсе, следует упомянуть и вопрос о его типологии.

Сточки зрения социолингвистики, В.И Карасик, например, выделяет два типадискурса: персональный (бытовой и бытийный) и институциональный (и еговиды: массово-информационный, педагогический, политический и др.)[Яхиббаева, 2002: 45-46]. Е.И. Шейгал подчеркивает существованиеразличных типов дискурса (экономический, научный, масс-медийный ипрочие), т.к. коммуникация может осуществляться совершенно в различныхобластях человеческой деятельности [Шейгал, 2000].Нашей целью является анализ интернет-дискурса (как особой формыдискурса, особенности которого продиктованы его существованием впространстве Интернет), и интернет-медиадискурса, представляющегособой медиадискурс внутри сети Интернет. Этот тип медиадискурсавключаетвсебятакиеразновидности,какрекламныйдискурс,публицистический дискурс, PR-дискурс.Внутри интернет-медиадискурса нами будет рассмотрен новостнойтекст как базовый элемент медиадискурса, так как именно данный видмедиатекста включает в себя все актуальные и важные информационныепотоки, циркулирующие в обществе, и тем самым выполняет главнуюфункцию СМИ – информативную.Исходя из вышесказанного, можно утверждать, что медиадискурсявляется особой формой дискурса.34В рамках семиотического подхода к изучению дискурса определиммедиадискурс как поликодовый медиатекст в комбинации со всемиэкстралингвистическимифакторами,существующийвмедийномпространстве.

Таким образом, медиадискурс – это совокупность всехтекстов масс-медиа, которые могут включать в себя не только вербальныекомпоненты, но и невербальные (иконические).Говоряомедиатексте,следуетобратитьсякосноваммедиалингвистики, где утверждается, что текст (в традиционном егопонимании) значительно расширяет свои границы внутри массмедийногопространства и выходит далеко за рамки вербального уровня. Таким образом,медиатекст приобретает признаки многослойности, являясь не толькопоследовательностьюсемиотическихслов,системно–ицепочкойграфических,знаковлюбыхвизуальных,другихзвуковых[Добросклонская, 2008: 154], что лишний раз говорит о мультимодальностимедиатекста [Уварова, 2015]В целом, при анализе медиатекста мы учитываем семиотическуюприроду текста как такового и определяем поликодовый медиатекст каксовокупностьзнаковразличныхсемиотическихсистемвнутримассмедийного пространства, которые выражают некий единый смысл ивзаимодействуют в тесной связи друг с другом.Данный анализ позволяет нам прийти к выводу о том, чтомедиадискурс – это текст, состоящий из различных знаковых систем вкомбинации со всеми возможными экстралингвистическими факторамивнутри медийного пространства, в то время как медиатекст представляетсобой фрагмент медиадискурса, распространяющийся посредством СМИ.Это лишний раз доказывает тот факт, что, рассматривая медиатекст внутриинтернет-пространства, нельзя обойтись лишь одним подходом к изучениютекста или дискурса – важно рассматривать данные явления комплексно иучитывать свойства и факторы той среды, в которой данные феномены ибудут анализироваться.35Нельзя не согласиться и с тем, что в Глобальной сети мы можемвстретить настоящее жанровое разнообразие медиатекстов.

Данный вопросявляется ключевым в нашем исследовании, поэтому эта тема будет болееполно раскрыта в следующем разделе.1.5. Жанры журналистики в сети ИнтернетВ настоящее время жанроведение развивается достаточно активно и вразныхнаправлениях.Несомненно,однимизродоначальниковотечественного жанроведения является М.М. Бахтин, а первой работой поданной дисциплине стало его исследование «Проблема речевых жанров»[Бахтин, 1979]. Наиболее распространенное определение жанра (А.А.Тертычный (2000), В.А. Тырыгина (2007), Л.Е. Кройчик (2000), Л.А. Земцова(2006) и др.) гласит, что жанр – это сравнительно устойчивая модель текста(и форма ее организации), выстроенная с учетом особых композиционносодержательных признаков. Поскольку в центре нашего внимания находитсяинформационный портал, т.е. разновидность интернет-СМИ, мы рассмотримболее подробно медиажанры и их классификацию.Под медиажанром следует понимать особую форму или модельпубликуемого в СМИ материала, построенную с учетом определенныхсодержательных, структурных и композиционных признаков.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6392
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее