Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (972175), страница 5

Файл №972175 Диссертация (Типологические характеристики новостного веб-сайта как поликодового текста (на примере информационного портала “the onion”)) 5 страницаДиссертация (972175) страница 52020-01-12СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 5)

Конвергенция (от лат. convergo – «сближаться»,«сходиться к единой точке») – слияние и взаимодействие на цифровойоснове различных платформ медиа, типов СМИ [Интернет-СМИ: теория ипрактика, 2010: 10]. Для нас медиаконвергенция представляется актуальной иинтересной не только с точки зрения слияния различных СМИ на однойплатформе (что тоже, безусловно, важно), но и как возможность сочетанияразличного рода информации (текстовой, звуковой, графической) в одномтипе СМИ на базе Интернета, а также (ввиду явления цифровизации)перевода всех типов информации (текстовой, графической, аудиальной),присутствующей в традиционных СМИ, в цифровой формат.Современные тенденции предполагают не только появление новыхмедийныхфузий(например,сочетаниепериодическогоизданияителевидения, периодического издания и радио), но и возросшее количествополикодовых сообщений, которые могут сочетать в себе все типыинформации сразу.

Это делает Интернет основной движущей силойсовременного развития новых медиа.Традиционные СМИ также активно проникают в интернет-средублагодаряиспользованиюновыхтехнологий–мультимедийности,гипертекстуальности, интерактивности. Как следствие, у них происходит не26только расширение контента, но и появляется возможность организации PRкампании для своего «традиционного» варианта – например, создание сайтателеканаладляраспространенияинформацииобэтомтелеканале.Происходит проникновение в те регионы, в которых ранее распространениеданного вида СМИ было просто невозможным.СМИ – отнюдь не единственные обитатели Интернета.

Глобальная сетьнаполненамножествомдругихресурсов,которыетакжеподлежатклассификации.Так,например,медиаформаты:К.А.Карякинаблогосфера,выделяетвиртуальныеследующиесообщества;новыеинтернет-представительства (порталы) онлайновых СМИ; интернет-СМИ; мобильноетелевидение; кино, рассчитанное на интернет-аудиторию; социальные сети(включая детские); “Twitter”; виртуальные игры; интернет-радио [Карякина,2010].Майк Уорд (Mike Ward) утверждает, что в Интернете можно найтинекоммерческиекоммерческиеорганизацииорганизации(благотворительные(финансовыересурсы);образования);организацииотнационального или местного правительства; новостные организации (TV);инициативные группы (pressure groups) – группы людей, желающих изменитькакую-то ситуацию или положение; миллионы пользователей, желающихдонести какую-то идею до социума или рассказать о своих пристрастиях[Ward, 2002: 22].

Автор также отмечает, что Интернет можно использоватьдля самых разных целей, например для связи с друзьями и знакомымипосредством электронной почты.Анализируяподобное многообразие ресурсов ипроектов,мыстолкнулись с проблемой отграничения интернет-СМИ от всех остальныхресурсов Глобальной сети.Можно с уверенностью сказать, что социальные сети не относятся кСМИ, т.к. они не выполняют главную функцию всех средств массовойинформации–информированиемассовойаудиторииособытиях,27происходящих в обществе.

Однако, например, И.М. Дзялошинский приводитинтересные данные: согласно “Rew Research Center” от 02.09.2013, из 5173жителей США старше 18 лет, охваченных этим исследованием, третьполучают новости из “Facebook”, хоть и происходит это непроизвольно.Лишь 4% опрошенных рассматривают для себя “Facebook” как главныйисточник новостей [Дзялошинский, 2015: 103].Тем не менее утверждать, что социальные сети встали на одну ступеньсо СМИ по степени реализации информативной функции, мы не можем. Они,скорее, созданы для общения и реализации развлекательной функции СМИ.Нужно лишь сделать акцент на том факте, что в настоящее время социальныесети стали качественной площадкой для продвижения того или иного товара,создания сообществ в поддержку сайтов (в том числе и новостных).

Такимобразом, социальная сеть – это больше дополнительная возможность дляраспространения СМИ, нежели самостоятельное СМИ.Форумы, чаты и дискуссионные группы также не могут считатьсяполноправными СМИ, так как имеют дело больше с межличностной игрупповой формами коммуникации, нежели с массовой.Поисковые системы обычно имеют новостной «элемент» в своемсоставе: на главной странице поисковой системы (будь то “Google”, “Yandex”или какая-либо другая) всегда можно найти сводку главных новостей дня.Однако мы склонны полагать, что поисковая система – это лишь способнайти ту или иную информацию, но никак не СМИ в чистом виде.

Тем неменее вопрос об отнесении тех или иных ресурсов к СМИ остаетсяоткрытым.Положение блогов среди ресурсов Интернета также остается спорным.С одной стороны, многие люди в настоящий момент узнают основныеновости со страниц известных или любимых блогеров, что может служитьеще одним примером так называемой «гражданской» журналистики. Сдругой стороны, новостная информация, выложенная на сайт в личныхцелях, не всегда имеет ценность для населения и далеко не всегда рассчитана28на массовое распространение.

Более того, вопрос уровня профессионализма визложении информации также остается открытым.Тем не менее некоторые ученые в своих классификациях относят блогик сетевым СМИ. Так, М.М. Лукина ссылается на известного западногоученого Марка Дезе, который включает в медийное поле Интернета сайты,предназначенные для обмена информацией и дискуссий, – блоги ивидеоблоги. Дезе опирается на тот факт, что подобные сайты могутвыполнять одну из главных функций прессы – информировать [ИнтернетСМИ: теория и практика, 2010: 45].И.Н.

Блохин и С.Г. Корконосенко предлагают поделить сетевые СМИпо аналогии с традиционными на журналы, газеты, информагентства, а такжесайты радио и TV [Сетевые СМИ российского мегаполиса, 2011: 64].Отметим,чтоклассификацийнаданныймоментсуществуетмножество, но ни одна из них не закрепилась в науке как наиболее точная иуниверсальная. Нам импонирует классификация М.М. Лукиной, которую мынаходим наименее противоречивой.Автор подразделяет интернет-СМИ на электронные издания безтрадиционных аналогов, электронные варианты традиционных СМИ; онлайн-версии традиционных СМИ с некоторымикорректировками всодержании и своей информационной политикой [Интернет-СМИ: теория ипрактика, 2010].Данная классификация охватывает все версии интернет-СМИ ипоэтому является, по нашему мнению, наиболее универсальной. При этом мысчитаем уместным относить к интернет-СМИ лишь те проекты Сети, которыебыли созданы по аналогии с уже устоявшимися СМИ (электронные изданияСети без традиционных аналогов или с ними).

Мы не включаем в этот ряд теинтернет-площадки, которые не являются СМИ в чистом виде и не несут всебе тот информационный и новостной компонент, который можно найти вСМИ.29Таким образом, мы выяснили, что Интернет по-своему модифицируетуже известные нам традиционные виды СМИ при их попадании ввиртуальную среду. Сначала электронная версия полностью напоминалапечатную, но сейчас интернет-версия выглядит как самостоятельное издание.Важно отметить, что новостные тексты в электронной версии могутвключать в себя элементы всех знаковых систем: статичные изображения,письменный текст, аудио, видео.

Это привлекает читателей и значительнооблегчает восприятие информации, т.к. восприятие поликодового текстаболее эффективно, чем, например, обычного письменного текста бездополнительных элементов. Благодаря такому свойству интернет-СМИ, какгипертекстуальность, человек может узнать больше об интересующей егопроблеме,хотя,безусловно,нельзяотсекатьтакойнедостатокгипертекстуальности, как способность негативно повлиять на процессформирования им повестки дня.

Кроме того, именно в интернет-средепроблема фальсификации новостей и плагиата стоит наиболее остро. Нельзяне согласиться с А. Стюартом, который описывает информацию в Интернетеследующим образом: «Выдумка, неискренность, обман – в Интернете ониповсюду.Разногорода“утки”получаютнастолькообширноераспространение в Сети, что киберпространство становится по-настоящемуопасным местом» (перевод наш. – Е.У.) [Stuart, 2006: 23].Таким образом, если для традиционных СМИ типичны такие функции,как формирование общественного мнения и построение повестки дня,существующие внутри информативной функции, то в случае с интернетСМИ это весьма затруднительно из-за большого количества разнообразной ине всегда правдоподобной информации.

Здесь следует упомянуть и о явленииинформационной перегрузки, которое напрямую связано с дисбалансоммежду той информацией, которая появляется в СМИ, и той, которуюиндивид способен усвоить [Бакулев, 2005].Поскольку в центре нашего внимания находится новостной сайт, неимеющий традиционного аналога, то подразумевается анализ не только его30внешней структуры, но и содержания. Новостной сайт вмещает в себя массуновостныхтекстов,которыеявляютсяэлементаминовостногомедиадискурса, который мы рассмотрим более подробно, считая этонеобходимым для дальнейшего анализа объекта нашего исследования.1.4. Медиатекст и медиадискурс: разграничение понятийМногофункциональность СМИ и постоянное их развитие внутрисоциума явились причиной возникновения массы исследований по этомувопросу.

В XX веке язык СМИ (и все вопросы, связанные с ним) началанализироваться в рамках отдельной науки – медиалингвистики. ДанныйтерминбылпредложенТ.Г.Добросклонской,котораяопределиламедиалингвистику как самостоятельное научное направление, «предметомкоторого является изучение функционирования языка в сфере массовойкоммуникации» [Добросклонская, 2008: 34].Вцентреизучениямедиалингвистикинаходятсяпонятиямедиадискурса и медиатекста как основные формы существования языкаСМИ [Уварова, 2015].Вопрос дефиниции понятий «текст» и «дискурс» до сих пор остаетсяактуальным.

Сущность данных явлений раскрывается по-разному взависимости от подхода, внутри которого они рассматриваются. Влингвистикетекст изучаетсякакязыковоеявление совсемиегопроявлениями и особенностями; в центре же внимания психолингвистикинаходятся мыслительные процессы индивида, которые способствуютвосприятию и порождению не только отдельных высказываний, но и целыхтекстов, т.е.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6392
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее