Диссертация (972175), страница 4
Текст из файла (страница 4)
Например, эта взаимосвязь хорошовыражается в «легких» новостях – новостях об интересных местах, людях,событиях. Кроме того, актуальным становится и явление инфотейнмента(information + entertainment) – занимательной, легкой, поверхностной подачиинформации.Такимобразом,можносделатьвывод,чтодажепростоеинформирование в настоящее время приобретает элементы развлечения иразвивает воздействующий потенциал. В связи с этим, несмотря нанекоторые особенности новостей (по Р. Харрису: новости не носятоскорбительного,вульгарногохарактера,воспринимаютсякакзаслуживающие доверия, они компактны, ориентированы на интересыаудитории [Брайант, Томпсон, 2004: 259]), новостные данные могутвосприниматься с подозрением и недоверием. Это позволяет говорить оконтаминации функции информирования, функции развлечения и функциивоздействия (прагматической функции) в структуре новостного текста.В центре нашего внимания находится фальшивый новостной текст, что,безусловно, расширяет функциональный потенциал новостного текста кактакового.
Такие новости также информируют, также воздействуют, но приэтом могут носить и развлекательный характер в связи с особой смысловойдоминантой в своей структуре – категорией комического.20Образовательная функция СМИ не менее важна. Она связана сраспространением образовательного контента на массовые аудитории, засчет чего происходит повышение образовательного уровня общества.
Даженовости могут нести образовательный потенциал, если, например, они входятв группу вышеупомянутых «легких» новостей и сообщают о занимательныхфактах и событиях.Развлекательная функция связана с образовательной, т.к. обе этифункции могут способствовать социализации личности.Однако не стоит забывать, что чрезмерное увлечение медиапродукциейможет привести к медиазависимости – причине многих психологическихпроблем и социальной дезориентации.РекламнаяфункцияСМИнеразрывносвязанасрекламнойдеятельностью и ее воздействием на аудиторию. В связи с тем, что массмедиа существуют в основном за счет рекламных доходов, человекуприходитсясталкиватьсясрекламойвсегдаивезде.Приэтомфункциональный потенциал рекламы достаточно широк – от созданияположительного мнения о том или ином товаре (если это коммерческаяреклама) до формирования некоторых ценностных ориентировок (если,например, речь идет о социальной рекламе).
Постоянно растущий рейтингновостных интернет-порталов ведет к появлению рекламы и на интернетплощадках. Особую популярность, например, приобретает баннернаяреклама.Прагматическая функция СМИ связана с идеями и взглядами массовойаудитории, которые, в свою очередь, тесно взаимодействуют с имеющимисякультурными ценностями и политическими тенденциями. Таким образом,СМИ вносят существенный вклад в развитие идеологических идей исоображений внутри социума.В самом общем смысле идеология представляет собой совокупностьвзглядов и идей в социуме, которые отражают отношение индивидов кокружающей действительности, к себе, друг к другу, а также определяют21выборспособоврешениясоциальныхпроблем.Идеологическиепредставления могут задать определенное направление в развитии общества,т.к.
именно они формируют наше отношение к различным явлениямокружающего мира. В настоящее время общество получает большинствоценностных установок из СМИ, а различные организации, сообщества могут«вкладывать» свои оценки событий или явлений в массовое сознание. Врезультате подобного воздействия на общественное сознание формируетсяобщественное мнение, которое представляет собой своеобразный ответобщества на все те события, явления и тенденции, которые окружают его.Формирование общественного мнения представляет собой важную функциюСМИ, так как медиа способны не только воздействовать на идеологическиепредставления социума, но и формировать мнение общественности даже посамым «мелким», незначительным и бытовым вопросам. Таким образом, понашему мнению, выделение идеологической функции не полностьюраскрывает весь воздействующий потенциал СМИ.
Мы считаем приемлемыманализировать данную функцию как прагматическую, обращая особоевнимание не только на идеологические ориентиры, формируемые СМИ, но ина воздействие на общественное сознание и формирование общественногомнения. Данная функция также будет иметь для нас особое значение, так какфальшивыйновостнойтекстпортала“TheOnion”способенкакинформировать, развлекать, так и воздействовать на общественное мнение.Ознакомившись с фальшивой новостью, реципиент может поменять своемнение о том или ином событии, посмотрев на него совсем с другой стороны.Фальшивый новостной текст не просто передает события или факты, а темили иным образом высмеивает их, подчеркивает негативные черты,морализует.
Это, безусловно, может заставить реципиента поменять своемнение или начать поиск дополнительных материалов по теме.По нашему мнению, уместно выделить также коммуникативнуюфункцию, которая достаточно ярко и отчетливо реализуется не только втрадиционных СМИ, но и в сети Интернет. Если в традиционных СМИ мы22можем наблюдать одностороннюю модель коммуникации (информация идетотжурналистакмассовойаудитории),товИнтернетеданнаякоммуникативная модель превращается в двустороннюю. Теперь аудиторияможет участвовать в производстве информации.
На первый план выходит такназываемая «гражданская журналистика», которая может наделить индивидаправом голоса: обеспечить возможность общения с редакцией, между собой,а также предоставить возможность поделиться своими актуальныминовостями.Таким образом, интернет-СМИ отличаются более явно выраженнымисвойствами обратной связи и интерактивности (которые будут рассмотренынами более подробно в разделе 1.4 настоящей главы). Это позволило,например, И.Д. Фомичёвой выделить функцию форума и социальногоучастия СМИ [Фомичёва, 2012]. В традиционных СМИ мы также можемнаблюдать некую интерактивность и обратную связь: аудитория можетсвязаться с редакцией, написать письмо.
Однако наиболее четко все этифункции выражены в интернет-СМИ.В Сети контент обновляетсяпрактически мгновенно, пользователи могут общаться с журналистами насайтах, между собой (на форумах) и даже предлагать свои новости, статьи(что может послужить связующим звеном между коммуникативной иинформационной функциями).Как замечает Л.К. Лободенко, С. Моррис выделяет четыре типакоммуникации, которые можно встретить в Интернете: 1) асинхроннаякоммуникация «один на один» (общение по электронной почте с помощьюписем); 2) асинхронная коммуникация «многих со многими» (доскиобъявлений, серверы рассылок, которые «просят» пользователя подписатьсяили зарегистрироваться для дальнейшего доступа к контенту и получениясообщений на определенную тему); 3) синхронная коммуникация «один наодин», «один и несколько», «один со многими» (где коммуникация строитсявокруг какой-то темы или объекта); 4) асинхронная коммуникация, котораяпродиктованажеланиемпользователянайтисайтсопределенной23информацией, что может включать в себя коммуникации «один на один»,«многие и один», «один с многими» (например, различные сайты)[Лободенко, 2015: 41].
Таким образом, коммуникативная функция вИнтернете имеет свою специфику, и возможности ее в Сети представляютсянам более широкими.Так или иначе, в связи со стремительным развитием информационныхтехнологий мы можем говорить о медиакратии – увеличении важности ролиСМИ, власти СМИ. Особую роль в возрастающем господстве средствмассовой информации играет появление интернет-СМИ (так называемыхконвергентных СМИ) и интернет-журналистики, что делает необходимымболее подробное и глубокое исследование данного явления.Для нашего исследования наиболее важна информативная функция вкомбинации с прагматической функцией, т.к.
наша основная цель –проследить, как новостной текст может воздействовать на реципиента,передавая определенную информацию, и как воспринимается новостнойтекст в зависимости от его содержательного наполнения и оформления.Ученые выделяют несколько видов СМИ (как правило, прессу,телевидение и радио), а статус Интернета среди них остается спорнымвопросом. Для того чтобы понять, какие ресурсы следует относить к СМИвнутри Сети, нужно рассмотреть основные особенности СМИ в Интернете ироль последнего в современном информационном пространстве. Этому будетпосвящен следующий раздел данной главы.1.3.
Интернет-СМИ как реалия нового времениКак известно, современные СМИ в большинстве научных трудовпредставляются в форме триады – пресса, телевидение и радио.Однако в последнее вся совокупность функций СМИ активнореализуется сетью Интернет, что обуславливает появление понятия24«интернет-СМИ». Исследование сети Интернет в пространстве массовойкоммуникации ведется многими учеными – как российскими, так изарубежными [Калмыков, 2012; Kung, 2008; Hirst, 2011].Одним из основных вопросов, ставящихся в этой области, являетсяпроблема отнесения Глобальной сети к СМИ. Некоторые исследователиотносятресурсыИнтернетаксредстваммассовойкоммуникации[Раскладкина, 2004: 250]. Другие же считают, что только некоторые ресурсыГлобальной сети могут рассматриваться как полноправные СМИ (например,электронные версии газет), т.к.
многие ресурсы (форумы, интернет-магазиныи проч.) не отвечают основным требованиям СМИ. Данная точка зренияизлагается в работе «Интернет-СМИ: теория и практика» под ред.М.М. Лукиной [Интернет-СМИ: теория и практика, 2010].По нашему мнению, если сам Интернет и не может считаться СМИ, тоонявляетсяплощадкойдляпоявленияновыхсредствмассовойкоммуникации или же для развития уже существующих.Рассматривая сеть Интернет с технической стороны, мы можемопределить ее как глобальную сеть, состоящую из ветвей, каналов, узлов, базданных,обеспечивающихсоединениемеждумногочисленнымиустройствами и работу индивида с этими устройствами.Некоторые ученые делают акцент на социокультурном аспекте этогофеномена, определяя Глобальную сеть как «идеалистическую субстанцию»со своими законами, языком, системой взглядов и ценностей [Коротков,2006: 30].Свое развитие Интернет начал в 1969 году, когда стартовал запуск сетиARPANET,созданнойввоенныхцелях:Агентствоперспективныхисследовательских проектов (Advanced Research Projects Agency) попыталосьразработать сеть, которая сможет работать даже в случае ядерной войны дляупрощения обмена файлами между людьми.
В 1973 году было установленопервоемеждународноесоединениемеждуНорвегиейиАмерикой.Настоящим прорывом в использовании Глобальной сети стала разработка25“World Wide Web” – «всемирной паутины». Данный феномен был разработанучеными во главе с Тимом Бернерсом Ли и представлял собой протокол,которыйобеспечивалсвязьмеждуинформационнымиблоками,располагающимися на разных компьютерах. Еще одним значимым этапом вразвитии информационных технологий стала разработка программы-клиента“Mosaic” с графическим пользовательским интерфейсом. С 1993 по 1996 годколичество пользователей Интернета с доступом к Сети из дома выросло с 0до 10 млн человек [Feldman, 1997: 116]. В настоящее время пользователямиГлобальной сети являются 3 млрд человек – 40% от всего населения Земли[Chayko, 2016: 20].ШирокиевозможностиСетиявляютсяоснованиемдлямедиаконвергенции.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
