Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (972175), страница 11

Файл №972175 Диссертация (Типологические характеристики новостного веб-сайта как поликодового текста (на примере информационного портала “the onion”)) 11 страницаДиссертация (972175) страница 112020-01-12СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 11)

Например,О.В. Пойманова описывает поликодовые (называя их в своем исследованиивидеовербальными) как «тексты, состоящие из объединенной смысловойсвязью последовательности знаков, относящихся к знаковым системамдвоякого рода: естественного языка и иконической, причем знаки последнейиз них должны восприниматься зрительными рецепторами» [Пойманова,1997: 21].Ю.А.

Сорокин и Т.Ф. Тарасов понимают под поликодовыми текстами(в их труде – креолизованными) тексты, «фактура которых состоит из двухнегомогенных частей: вербальной (языковой / речевой) и невербальной(принадлежащей к иным знаковым системам, нежели естественный язык)»[Сорокин, 1990: 180].А.А. Анисимова утверждает, что «креолизованный текст предстаетсложным текстовым образованием, в котором вербальные и иконическиеэлементыобразуютфункциональноецелое,одновизуальное,нацеленноенаструктурное,комплексноесмысловое,прагматическоевоздействие на адресата» [Анисимова, 2013: 9].Мыможемсделатьвывод,чтовбольшинстведефиницийподчеркиваются две главные особенности поликодового теста: во-первых,разнородность его структуры и, во-вторых, целостность текста с логической,прагматической, функциональной и структурной точек зрения.В процессе анализа теоретического материала было выявлено, чтонаиболее часто встречающимися терминами в отношении исследуемогофеномена являются «креолизованный» [Чаплыгина, 2002; Колодная, 2006;Нежура, 2012; Дубовицкая, 2013; Вашунина, 2009]и «поликодовый»[Калёных, 2013; Беляков, 2009; Большакова, 2008; Сонин, 2009; Цветкова,2012].В своем исследовании мы будем использовать термин поликодовыйтекст, подразумевая под ним тексты, которые состоят из знаков разныхсемиотических систем (о чём в самом термине свидетельствует аффикс60греческогопроисхожденияполи-,которыйпередаетзначениемногочисленности, множества).

Как правило, поликодовый текст соединяет всебе знаки естественного языка (вербальные – языковые или речевые) иневербальные (иконические). При этом данный комплекс, как уже былоуказано в определении А.А. Анисимовой, действительно образует единоецелое, что позволяет оказывать определенное воздействие на реципиента[Уварова, 2018а].Что касается термина «креолизованный», то стоит заметить, что многиеученые указывают на его недостатки. Так, например, А.

Г. Сонин замечает,что данный термин не раскрывает сущность явления, а также вызываетнежелательные ассоциации с креолизованными языками [Сонин, 2006: 20];это, по его мнению, имеет мало общего с анализируемым нами феноменом.А.А. Бернацкая полагает, что креолизованный текст – более узкое понятие поотношению к поликодовому тексту и их, скорее, объединяют родо-видовыеотношения [Бернацкая, 2000]. В зарубежной литературе эти два терминаупотребляются как взаимозаменяемые, однако в иностранных источникахможно встретить и другие варианты номинации поликодового текста –полисемиотические или мультисемиотические тексты [Нежура, 2012: 26].Мы же, в свою очередь, допускаем, что термин «креолизованный»может вызвать некоторое недопонимание, как было указано А.Г.

Сониным,однако считаем, что нельзя списывать его со счетов вовсе, т.к. он уже твердозакрепился в научной среде и понятен специалистам, работающим в даннойотрасли. Более того, хотя термин и не передает основных характеристикданного типа текста, он отражает отношение между компонентами в тексте,их комбинацию и тесное слияние (ведь креолизация языка – это процесссмешения языков, в результате которого появляется новый язык), что такжеявляется преимуществом термина «креолизованный» и не позволяетполностью от него отказаться.Другим немаловажным вопросом, который необходимо рассмотреть внашем исследовании, является вопрос о том, какие компоненты и знаки61могут входить в группу невербальных и каким образом они сочетаются свербальными знаками.Согласно классификации знаков Ч.

Пирса, можно выделить следующиетипы знаков:1) знаки-индексы: связь с объектом устанавливается по принципусмежности, когда знак имеет общее с объектом качество;2) знаки-иконы: связь знака с объектом мотивирована некоторымсходством и подобием;3) знаки-символы: связь знака и объекта продиктована некимиассоциациями, благодаря которым знак и отсылает нас к объекту [Пирс,2000].Как видно из классификации, иконические знаки – это знаки, которыеобладают некоторым сходством с обозначаемым ими объектом. При этом,как замечает У.

Эко, иконический знак сходен с обозначаемым объектомтолько в некоторых характеристиках, поэтому нельзя сказать, что первыйобладает свойствами второго [Эко, 2006: 156]. Однако следует заметить, чтоформа и содержание (значение) знака настолько связаны между собой, чтознак и сам объект иногда очень тесно взаимодействуют друг с другом. Какзамечает Н.В. Цветкова, согласно классификации иконических знаков Ч.Пирса, можно выделить образы (например, фото), метафоры (преобладаетпринцип параллелизма между знаком и объектом), а также диаграммы (знаксхож с объектом только по некоторым частям) [Цветкова, 2012].Как показывает исследованный нами аутентичный материал, нановостном веб-сайте могут присутствовать все типы иконических знаков: вновостях могут быть задействованы и фото, и видео, и схемы, и многиедругие элементы.Определенную роль в характеристике новостного портала играет иоформление сайта: особенности шрифта, курсива, цвет фона, распределениематериала по странице.

Таким образом, особое значение приобретают62паралингвистические средства – все те особенности, которые играютсущественную роль в дизайне сайта и его контента.Говоря об иконических знаках, следует также затронуть проблемутерминологической разобщенности. Действительно, в настоящее времяэлементы, сопровождающие вербальный текст, называются учеными поразному. Наиболее часто встречаемыми способами обозначения являютсяиконическийкомпонент,изобразительныйкомпонент,визуальныйкомпонент, паралингвистические средства.Мысчитаемприемлемымиспользоватьпонятие«иконическийкомпонент» для обозначения элементов поликодового текста, так как данныйтермин, исходя из классификации знаков Ч.

Пирса, соотносится с понятиемлюбого изображения (в том числе фото), сочетаясь с обозначаемым объектомпо принципу сходства и подобия.Термин«визуальныйкомпонент»можносчитатьнесовсемприемлемым в силу того, что любая устная речь в письменной формевизуальна (так как воспринимается зрительным аппаратом). Однако здесьстоитвспомнитьтакиепонятия,как«визуальнаяжурналистика»(журналистика, основанная на сочетании слов и изображений), «визуальнаясоциология» (социология, изучающая социум через визуальные образы), чтоговорит о том, что всё-таки внедрение такого термина будет понятноспециалистам,работающимвданныхобластях,инеприведет кнедопониманию.

Более того, еще У. Эко называл такие семиотические коды,как кино и реклама, «визуально-вербальными системами» [Эко, 2005].Использование термина «паралингвистические средства», на нашвзгляд, не очень уместно, так как статус и сама идея паралингвистическихсредств не до конца определены в отечественной науке. Так, например, Т.М.Николаева выделяет три группы паралингвистических средств: фонационные(тембр, темп, громкость), кинетические (жесты, поза, мимика), графические(почерк, графические дополнения к буквам). При этом исследователь делаетакцент на том, что паралингвистические средства тесно связаны с63вербальными, и это исключает их функционирование как самостоятельныхэлементов [Николаева, 1990].

А.Г. Баранов и Л.Б. Паршин также предлагаюттригруппыпараграфемныхсредств,описываяихкаксредства,сопровождающие письменный текст (например, шрифтовое варьирование)[Баранов, 1989]. Мы поддерживаем данную точку зрения, что исключает длянас возможность объединить все невербальные элементы (в том числе фото)в группу паралингвистических средств.По точному замечанию Л.А. Мардиевой, все термины находятся междусобой в тесной синонимической связи.

Таким образом, иконический знаквключает в себя изображения, что позволяет ему также именоватьсяизобразительным [Мардиева, 2014].Таким образом, невербальный компонент поликодового текста можетименоваться иконическим, визуальным, изобразительным.

Именно этитермины и будут использоваться в нашей работе для обозначенияневербальной составляющей (фото, видео). Паралингвистические средствапредставляют собой более узкую группу средств, тесно связанныхнепосредственно с вербальным компонентом, и не могут обозначать всеневербальные средства в целом.Итак, мы можем прийти к заключению, что поликодовый текст – этотекст, состоящий из знаков разных семиотических систем: вербальных(знаков естественного языка) и невербальных (бóльшую часть из которыхпредставляют иконические знаки). Знаки этих систем составляют единоецелое в структурном, функциональном и смысловом планах, что помогаетэффективно воздействовать на адресата, а также способствует лучшемувосприятию информации благодаря ее разнородности и возможности бытьвоспринятой разными модальностями.При этом стоит отметить, что вербальные и невербальные компонентыполикодового текста не изолированы друг от друга, несмотря на то чтокаждая из составляющих его частей обладает своими уникальнымисвойствами, характеристиками и особенностями восприятия.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6417
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее