Диссертация (972076), страница 35
Текст из файла (страница 35)
Лаврентьев, Н.Б. Лаврентьева, Н.А. Неудахина.– Барнаул: Изд-во Алт. ун-та, 2004. – 232 с.127. Лапидус, Б.А. Проблемы содержания обучения языку в языковомвузе. – М.: Высшая школа, 1986. – 144 с.128. Латышев, Л.К. Структура и содержание подготовки переводчика вязыковом вузе / Л.К. Латышев, В.И. Провоторов. – М.: НВИ – ТЕЗАУРУС, 2001.– 136 с.129. Латышев, Л.К. Технология перевода: учеб. пособие для студентовлингв.
вузов и фак. – 4-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2008.– 320 с.130. Левин, К. Динамическая психология: избранные труды; под общ.ред. Д.А. Леонтьева и Е.Ю. Патяевой; сост., пер. с нем. и англ. яз. и науч. ред.Д.А. Леонтьева, Е.Ю. Патяевой.
– М.: Смысл, 2001. – 572 с.131. Левина, М.М. Основы технологии обучения профессиональнойпедагогической деятельности. – Минск, 1996. – 232 с.132. Левитан, К.М. Юридическая педагогика: учебник. – М.: Норма, 2008.– 432 с.133. Левитан, К.М. Юридический перевод: основы теории и практики:201учеб. пособие. – М.: Проспект, 2011. – 352 с.134. Леднев, В.С. Содержание образования: сущность, структура,перспективы. – 2-е перераб. – М.: Высшая школа, 1991. – 223 с.135. Лейчик, В.M.
Применение системного подхода для анализатерминосистем // Терминоведение. – 1993. – № 1–2. – С. 23–26.136. Леонтьев, А.А. Основы теории речевой деятельности: монография;отв. ред. А.А. Леонтьева. – М.: Наука, 1974. – 387 с.137. Леонтьев,А.А.Язык,речь,речеваядеятельность.–М.:Просвещение, 1969. – 214 с.138.
Леонтьев, А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. – М.: Смысл; Изд.центр Академия, 2004. – 352 с.139. Леонтьев, А.Н. Избранные психологические произведения: в 2 т. –М.: Педагогика, 1983. – Т. 2. – 318 с.140. Лицманенко, Т.Н. Моделирование профессионально направленнойподготовки юриста средствами английского языка в условиях вуза на основеучебно-ролевых игр: дис. … канд.
пед. наук. – Тамбов, 2002. – 202 с.141. Лотте, Д.С. Основы построения научно-технической терминологии.Вопросы теории и методики. – М.: Изд-во АН СССР, 1961. – 160 с.142. Лотте, Д.С. Очередные задачи научно-технической терминологии. –М.: Наука, 1931. – 158 с.143. Любарская, А.А. Методика преподавания французскою языка всредней школе: учеб.
пособие для институтов и факультетов иностранныхязыков. – 3-е изд. – М.: Учпедгиз, 1939. – 200 с.144. Ляховицкий, М.В. О некоторых базисных категориях методикиобучения иностранным языкам // Иностранные языки в школе. – 1973. – № 1. –С. 27–34.145. Майоров, В.И. Введение в юридическую специальность: учеб.пособие. – Челябинск: ЮУрГУ, 2005. – 146 с.146. Маркова, А.К. Мотивация учения и её воспитание у школьников /А.К. Маркова, А.Б. Орлов, Л.М.
Фридман. – М.: Педагогика, 1983. – 64 с.202147. Маслоу, А.Г. Мотивация и личность; пер. с англ. A.M. Татлыбаева;вступ. ст. Н.Н. Акулиной. – СПб.: Евразия, 1999. – 479 с.148. Махмутов, М.И. Организация проблемного обучения в школе. Книгадля учителей – М.: Просвещение, 1977. – 240 с.149. Методикаобученияиностраннымязыкам:традицииисовременность: коллективная монография; под ред. А.А. Миролюбова. –Обнинск: Титул, 2010. – 462 с.150. Мильруд, Р.П. Компетентность в изучении языка //Иностранныеязыки в школе. – 2004. – № 7. – 2004.
– С. 30–36.151. Мильруд, Р.П. Компетентность и иноязычное образование: сборникнаучных статей. – Таганрог: ТГРУ, 2004. – С. 70–80.152. Миньяр-Белоручев, Р.К. Методика обучения французскому языку:учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по спец. «Иностранный язык». – М.:Просвещение, 1990. – 224 с.153. Митягина, В.А. Подготовка переводчика: коммуникативные идидактические аспекты: колл.
Монография; под общ. ред. В.А. Митягиной. – М.:«ФЛИНТА»: «Наука», 2012. – 304 с.154. Монахов, В.М. Методология проектирования педагогическойтехнологии (аксиоматический аспект) // Школьные технологии. – 2000. – № 3. –С. 57–71.155. Муравьёва,Н.Г.Понятиесоциокультурнойкомпетенциивсовременной науке и образовательной практике // Вестник Тюменскогогосударственного университета. – 2011. – № 9. – С. 136–143.156. Нечаев, Н.Н. А.Н. Леонтьев и П.Я. Гальперин: диалог во времени //Вопросы психологии. – 2003.
– № 2. – С. 50–69.157. Николаева, А.В. Английский для юристов: пособие по англ. яз. длястудентов ст. курсов юрид. фак. / А.В. Николаева, Т.Н. Разуваева. – Р. н/Д.:Издательский центр «МарТ», 2001. – 112 с.158. Новиков,А.М.Методологическиехарактеристикидеятельности // Народное образование. – 2005.
– № 8. – С. 93–100.учебной203159. Носонович, Е.В. Методическая аутентичность учебного текста:дис. ... канд. пед. наук. – Тамбов, 1999. – 175 c.160. ОбразовательныйстандартвысшегообразованияВАВТМинэкономразвития России. Уровень высшего образования «бакалавриат»,направление подготовки 40.03.01 «Юриспруденция». – М.: ВАВТ, 2016. – 13 с.161. Образцов,П.И.Профессионально-ориентированноеобучениеиностранному языку на языковых факультетах вузов / П.И. Образцов,О.Ю.
Иванова. – Орел: ОГУ, 2005. – 114 с.162. Обучение иностранному языку как специальности (немецкий язык):учеб.пособиедляинститутовифакультетовиностранныхязыков /М.К. Бородулина, А.Л. Карлин, А С. Лурье, Н.М. Минина. – М.: Высшая школа,1975. – 260 с.163. Общеевропейские компетенции владения иностранным языком:Изучение, обучение, оценка (русская версия). – М.: МГЛУ, 2005. – 247 с.164.
Огнева, Н.В. Английский язык для юристов. Грамматическиетрудности перевода: учеб. пособие. – М.: Проспект, 2016. – 160 с.165. Павлова, И.П. Современный учебник иностранного языка длянеязыкового вуза: проблемы и перспективы // Вестник МГЛУ. Серия:Образование и педагогические науки. – Вып. 12 (618). – 2011.– С. 43–60.166. Паранина, Е.М. Технология развития информационной компетенциистудентов-бакалавров по направлению подготовки «Юриспруденция» наматериале обучения английскими языку: дис. … канд. пед.
наук. – Ижевск, 2014.– 190 с.167. Пассов, Е.И. Коммуникативный метод обучения иноязычномуговорению. – М.: Просвещение, 1991. – 223 с.168. Патяева,компетентностиН.В.студентовФормированиепрофессионально-иноязычнойинженерно-строительныхспециальностейвконтекстном обучении: дис. … канд. пед. наук. – Нижний Новгород, 2007. –202 с.169. Пахотина, С.В. Формирование социокультурной компетентности204студентов неязыковых факультетов педагогического вуза: на примерефакультета физической культуры: дис. ... канд.
пед. наук. – Ишим, 2007. – 205 с.170. Педагогика: теории, системы, технологии: учебник; под ред.С.А. Смирнова. – 8-е изд., стер. – М.: Академия, 2008. – 512 с.171. Перфилова, Г.В. Компетентностный подход и его реализация всовременном образовательном контексте // Вестник МГЛУ. Серия:Лингводидактика. – Вып.
546. – 2008. – С. 18–29.172. Петрищева,Н.С.Методикаформированиясоциокультурнойкомпетенции студентов специальности «Юриспруденция» посредством учебныхИнтернет-проектов (английский язык): дис. … канд. пед. наук. – М., 2011. –202 с.173. Петрова,Г.А.Формированиеиноязычнойпрофессионально-коммуникативной компетенции студентов: дис. … канд. пед. наук. – Томск, 2009.– 261 с.174. Петровский, А.В Общая психология. – 2-е изд., перераб. и доп.
– М.:Просвещение, 1976. – 479 с.175. Пиголкин,А.С.Юридическаятерминология:понятиеиклассификация / А.С. Пиголкин, Г.Т. Чернобель; под ред. А.С. Пиголкина // Языкзакона. – М., 1990. – 192 с.176. Плесцова, Т.А. Формирование умений публичного выступления напрофессиональную тему (английский язык, неязыковой вуз, продвинутый этапобучения): дис.
... канд. пед. наук. – М., 2007. – 224 с.177. Плужник, И.Л. Формирование межкультурной коммуникативнойкомпетенции студентов гуманитарного профиля в процессе профессиональнойподготовки: дис. ... д-ра пед. наук. – Тюмень, 2003. – 335 c.178. Полат, Е.С. Новые педагогические и информационные технологии всистеме образования: учеб. пособие для студ. пед. вузов и системы повыш.квалиф. пед. Кадров / Е.С. Полат, М.Ю. Бухаркина, М.В.
Моисеева, А.Е. Петров;под ред. Е.С. Полат. – М.: Академия, 1999. – 224 с.179. Попова, Л.Е. Юридический дискурс как объект интерпретации205(семантический и прагматический аспект): дис. … канд. фил. наук. – Краснодар,2005. – 166 с.180. Почему не удается компенсировать недостаточную обоснованностьсовременного содержания образования? / «Круглый стол» журнала: Разговор сакадемиком РАО В.В. Краевским // Проблемы теории и методики обучения. –2003. – № 7.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
