Диссертация (972076), страница 39
Текст из файла (страница 39)
Банк заданий для работы над системообразующимтекстомВид доминирующейПримеры заданий для работы над системообразующим текстоминоязычнойкомпетенции,преимущественнымобразом формируемойпри выполнении заданияили упражненияПрофессиональная1. Языковые упражнения для обучения устной и письменнойиноязычнаяречи:лингвистическая– на словообразование на основе активной лексикикомпетенциятематического блока;– на узнавание активных терминов, терминологическихсловосочетаний или нетерминологической лексики, относящейся кдискурсу права, по приведенному определению;– на подбор определений к терминам, терминологическимсловосочетаниям или нетерминологической лексике, относящейсяк дискурсу права;– на толкование терминов-лакун;– на соединение отдельных терминов или нетерминологическойлексики, относящейся к дискурсу права, в терминологическиесочетания;– на подбор синонимов и антонимов к активной лексике;– на выбор правильного ответа из нескольких предложенных посодержанию текста;– на завершение фраз с использованием активной лексики;– на заполнение пропусков активной лексикой в предложениях,взятых из системообразующего текста;– на заполнение предлогами пропусков в предложениях, взятыхиз системообразующего текста;– на заполнения активной лексикой тематического блока илипроизводными от нее пропусков в специально подобранных,небольших по объему текстах;– на сочетаемость активной лексики (например, подборприлагательных и глаголов к существительным);– на соединение разрозненных частей предложений изсистемообразующего теста в связный текст.2.
Речевые задания (устная монологическая речь):– изложение содержание текста с опорой на предварительноподготовленный план или логическую схему;– краткое изложение содержания текста без зрительной опорына предварительно подготовленный план или схему;– изложение содержания текста в соответствие с поставленнойкоммуникативной задачей (например, – «Проконсультируйте клиентапо вопросу…»).2273. Речевые задания (устная диалогическая речь):– беседа преподавателя с группой с использованием диалоговойтехнологии (сократовский метод обучения) на основе правовойинформации, представленной в системообразующем тексте.– работа обучающихся в парах по схеме «вопрос-ответ» на основесистемообразующего текста.4.
Речевые задания (письменная монологическая речь):– краткое письменное изложение текста;– изложение содержания текста в соответствие с поставленнойкоммуникативной задачей (например – «Напишите краткую справкудля клиента с изложением основных вопросов, касающихся…»).ПрофессиональнаяиноязычнаядискурсивнаякомпетенцияПрофессиональнаяиноязычнаяпредметнаякомпетенцияПрофессиональнаяиноязычнаямедиативнаякомпетенция5. Речевые задания (письменная диалогическая речь):– изложение содержания текста через ответы на вопросы всоответствии с заданием «Ответьте на вопросы клиента, которые онзадал относительно…».Задания на:– определение дискурсивной принадлежности текста;– выделение структурных компонентов дискурса, установлениеих структурно-семантических и функциональных соответствий;– выделение лексических, грамматических и синтаксическихсредств, определяющих когерентность и когезию текста.Задания на:– нахождение в тексте языковых единиц, обозначающихюридические концепты, свойственные англосаксонской системеправа;– выбор одного из нескольких вариантов интерпретацииюридического концепта, свойственного англосаксонской системеправа и обоснование такого выбора;– нахождение в российском праве отдельных аналогов правовыхконцептов, представленных в тексте.1.
Задания на перевод:– перевод на русский язык отдельных словосочетаний ипредложений из текста, содержащих лексические, грамматическиеи стилистические трудности;– поиск в тексте эквивалентов языковых единиц, приведенныхна русском языке;– устный и письменный перевод фрагментов текста сприменением переводческих трансформаций;– редактирование переведенного отрывка текста;– сравнение переводов текста, выполненных несколькимистудентами, выбор лучшего варианта;– письменный или устный перевод небольших ситуаций потематике системообразующего текста;– перевод с английского языка микротекстов, предлагающихразныеконтекстыупотребленияактивныхтерминов,терминологических словосочетаний или нетерминологическойлексики, относящейся к дискурсу права;– письменный или устный перевод с русского на английскийязык предложений или небольших по объему ситуаций с228использованием активнойграмматических явлений.ПрофессиональнаяиноязычнаяинформационнаякомпетенцияПрофессиональнаяиноязычнаястратегическаякомпетенцияПрофессиональнаяиноязычнаясоциокультурнаякомпетенциялексикитекстаиизучаемых2.
Задания на адаптивное транскодирование:– выделение основных мыслей текста;– составление краткого письменного плана текста;– составление развернутого плана текста;– составление письменной аннотации к тексту;– краткое письменное изложение текста;– формулировка выводов по проблематике текста.1. Задания на использование:– двуязычных словарей для достижения полного пониманиятекста;– специализированных толковых юридических словарей попоиску дефиниций к терминам;– интернет-источников, в случае, если значение термина,терминологического словосочетания или нетерминологическойлексики не могут быть найдены в словарях.2. Задания на:– определение главной информации в тексте;– определение второстепенной информации в тексте;– фиксацию в устной или письменной форме главнойинформации, полученной из текста;– заполнение mind-maps взаимосвязанными понятиями,представляющими содержание текста;– составление mind-maps, структурирующих содержаниеотдельных частей текста или всего текста;– сравнение правовых концептов, представленных в тексте, саналогами в российском праве;– поиск прецедентных решений, иллюстрирующих правовыеконцепты, представленные в тексте.Задания на:– объяснение терминов и лексики терминологическогохарактера в соответствии со стратегией «Простой английскийязык» («Объясните вашему клиенту, что означает понятие….»);– перифраз предложений из текста.Задания на:– поиск и анализ социокультурной информации в тексте;– идентификация, анализ и толкование социокультурномаркированных терминов, терминологических словосочетаний инетерминологической лексики, относящейся к дискурсу права.229ПРИЛОЖЕНИЕ 4.
Тест на определение уровня сформированностипрофессиональной иноязычной коммуникативной компетенции студентов3 курса дневного бакалавриата МПФ ВАВТPARTS I – II GRAMMAR AND VOCABULARY – (60 points)QUESTIONS 1 – 10. Read the text below. Use the word given in bold type at the end ofeach line to form a new word that goes into the space in the same line.
(10 points)The number of UK citizens who are claiming to be insolvent hasincreased (1) ……………….. over the last twelve months.An organization called The Centre for Social Justice has(2)…………. that more than 300,000 people in the UK are in such a badsituation they cannot (3)………….the £525 necessary to have themselves(4)………… officially bankrupt.This can often be the only way to prevent (5)………..from startinglegal action against a debtor, but even this drastic (6)…………… is beyondthe reach of many.Once a Bankruptcy Order is issued, some of the pressure may belifted in that a (7)……………..
in Bankruptcy will be appointed to(8)………… the assets of the bankrupt and the debt will then be dealt withwithout the need for (9)……….. .However, without the necessary £525, this is not possible. Sadly, afurther (10)……… for that sum is sometimes seen as the only way out, ifa lender is willing to approve it.№DRAMACONFIRMATIONRAISINGDECLARATIONCREDITSOLVETRUSTREALISATIONLITIGANTLENDINGANSWER SHEET*1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.QUESTIONS 11 – 20. Complete the following text with required prepositions (10 points)Last month three high level employees of the Junesco Corporation were arrested (11) ____fraud.
They were accused (12) _____ having developed a complex scheme involving investors’money. An action was brought (13) _______ them in the civil court. All three were convicted (14)______ fraud and obstruction of justice and sentenced (15) _______ two years imprisonment.Additionally the Corporation sued (16) ______ damages. The judge stated that the actions of the threemen not only had an adverse effect (17) _______ Junesco Corporation, but also had a negative impact(18) ___________ investors’ confidence in the financial system. After the defendants’ lawyers, who230advised them (19) ______ the matter, requested that the judge suspend the sentence and the men wereput (20)___________ probation.№ANSWER SHEET*11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.QUESTIONS 21 – 30. Read the sentences below and think of the word or expressionwhich best fits each space.
(10 points) A (21) ____ is someone who puts property into a trust for the benefit of a future beneficiary. The parties to an Agency Agreement are usually referred to as the Agent and the(22)____. An (23)_____ is a type of encumbrance on land which gives a third party the right to accessthat land without the owner's permission. In English law, negligence is generally defined as a breach of the duty of (24) __. The right of (25) _____ is a lawyer's right to be heard in a particular court. The bank had a type of charge known as a (26) _____ registered on her house until she paidoff the full amount of her 5-year business loan. This Agreement shall be interpreted in accordance with the laws of England and Walesand shall be subject to the sole (27) _____of the English courts. Is 65 the statutory age for an employee to (28) ____ in your country or does the law permitolder people to continue working for longer than that? Setting up as a (29) ____ trader is the easiest way to start a new business but the drawback isthat the owner of the business has full liability for any debts. The legal process by which the assets of a debtor are sold to pay creditors so that the debtorcan make a fresh start financially is called (30) _________.№ANSWER SHEET*21.22.23.24.25.26.27.28.29.30.231QUESTIONS 31 – 40.
Read the following extract from a journal article aboutcompetition. Think of the best word to fill each gap. (10 points)PRINCIPLES OF COMPETITIONInvariably in every law (31) ________ are provisions which tend to be overlooked. TheCommercial Agents Regulations are no exception. Ten cases concerning the Regulations havereached the UK courts since 1994, but (32) ______ of them has concerned the provisions which dealwith an agent competing against his or her principal.
(33)______part this can be attributed (34)______the fact that the other provisions of the Regulations have had (35) ________agreateffect on agency law that the non-compete provisions may seem insignificant. But principals whooverlook these regulations (36) _______so at their peril. It has always (37) _________ open to aprincipal to include a non-compete provision in an agency contract. The most important considerationhere is whether a provision of this nature might be void (38) ________ a result of infringing thecommon law doctrine of restraint of trade.
In practice, (39) ________ that can be said with certaintyis that the narrower the restriction, the greater (40)_______ chance of enforceability.№ANSWER SHEET*31.32.33.34.35.36.37.38.39.40.QUESTIONS 41 – 50. Put the verbs in brackets into the correct form. (10 points)The European Commission (41) ___________ (to take) eight European countries to Court overtheir bilateral aviation deals with the US. The EU’s executive (42) __________ (to say) yesterdaythat the deals (43)___________ (to distort) the EU air market to the detriment of the Europeancarriers.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
