Диссертация (972038), страница 34
Текст из файла (страница 34)
Ананьев, Б.Г. Избранные психологические труды: в 2 т. / Б.Г.Ананьев. – М.: Педагогика, 1980. – 229, 287 с.2. Апанович, Ф. Эволюция вспять: от человека к обезьяне: образреволюции и народ в творчестве И. Бунина и М. Пришвина первыхдесятилетий XX в. / Ф. Апанович // Альма матер: Вестник высшей школы.– 2001. – № 1. – С. 33–37.3. Апухтина, В.А. Проза В.
Шукшина / В.А. Апухтина. – М.:Высшая школа, 1986. – 96 с.4. Арнаудов,М.Психологиялитературноготворчества/М. Арнаудов. – М.: Прогресс, 1970. – 654 с.5. Асмолов, А.Г. Системно-деятельностный подход к построениюобразовательных стандартов / А.Г. Асмолов // Практика образования. –2008. – 2. – С. 17-18.6. Асмус, В.Ф. Чтение как труд и творчество / В.Ф. Асмус // Вопросытеории и истории эстетики. – М., 1968. – С.
55–71.7. Атанов, Г.М. Проза Бунина и фольклор / Г.М. Атанов // Русскаялитература. – 1981. – № 3. – С. 14–31.8. Бабанский, Ю.К. Оптимизация учебно-воспитательного процесса/ Ю.К. Бабанский. – М., 1982. – 192 с.9. Барт, Р. Избранные работы. Семиотика. Поэтика / Р. Барт. Пер. сфранц. – М.: Изд. Группа «Прогресс», «Универс», 1994. – 616 с.10.Бахтин, М.М. Вопросы литературы и эстетики / М.М.Бахтин.
– М., 1975. – 502 с.11.Бахтин, М.М. Эстетика словесного творчества / М.М.Бахтин – М.: Художественная литература, 1979. – 423 с.12.Беднарская, Л.Д. Программа элективного курса «Анализтекста. Теория и практика» (X–XI кл.): консультация / Л.Д. Беднарская //Русский язык в школе. – 2006.
– № 3. – С. 124–128.19113.Белая, Г.А. Парадоксы и открытия Василия Шукшина / Г.А.Белая. – М.: Наука, 1983. –176 с.14.Беленький, Г.И. Теория литературы в средней школе / Г.И.Беленький. – М., 1976. – 220 с.15.Бердяев, Н.А. Русская идея. Основные проблемы русскоймысли XIX века и начала XX века / Н.А. Бердяев // Русская идея: В кругуписателей и мыслителей Русского зарубежья: в 2 т. – Т.
2. – М., 1994. –204 с.16.Благасова, Г.М. Иван Бунин: Жизнь. Творчество. Проблемыметода и поэтики: учебное пособие к спецкурсу / Г.М. Благасова. – М.;Белгород: Изд-во Белгор. гос. ун-та, 1997. – 162 с.17.Блонский, П.П. О мышлении подростка / П.П. Блонский //Возрастная и педагогическая психология: хрестоматия: учеб. пособие длястуд. высш. учеб. заведений / Сост. И.В. Дубровина, А.М. Прихожан, В.В.Зацепин. – М.: Издательский центр «Академия», 2001.
– С. 273–275.18.Богданова, О.Ю., Леонов, С.А., Чертов, В.Ф. Методикапреподавания литературы / О.Ю. Богданова, С.А. Леонов, В.Ф. Чертов;под ред. О.Ю. Богдановой. – М.: Академия, 1999. – 400 с.19.Богданова, О.Ю. Бунин в школе: книга для учителя / О.Ю.Богданова. – М.: Дрофа, 2003. – 302 с.20.Богданова, О.Ю. Взаимосвязь восприятия и анализахудожественных произведений на уроках литературы / О.Ю. Богданова,С.А. Леонов, В.Ф. Чертов; под ред. О. Ю. Богдановой // Методикапреподавания литературы.
– 3-е изд., стер. – М., 2004. – С. 103–135.21.Богоявленский,интеллектуальнойактивностиД.Н./МетодД.Н.исследованияБогоявленский//уровнейВопросыпсихологии. – 1971. – № 1. – С. 144–146.22.Богоявленский, Д.Н. Психология усвоения орфографии. –М.: Просвещение, 1966. – 306 с.19223.Бодрова, Л.Т. Бунин в тайнописи малой прозы Шукшина:схождения, диалог, полемика / Л.Т.
Бодрова // Шукшинский вестник. –Барнаул, 2011. – С. 8–30.24.Бодрова, Л.Т. Версия национального характера в рассказеВ. М. Шукшина «Осенью»: интертекстуальный аспект / Л.Т. Бодрова //Литература в контексте современности. – Челябинск, 2007. – С. 105–110.25.Бодрова, Л.Т. Любовь в жизни и в сфере мотивов малойпрозы В. Шукшина: литературный контекст и динамика фольклорнойтрадиции / Л.Т.
Бодрова // Лики традиционной культуры. – Ч. 1. –Челябинск, 2011. – С. 45–50.26.Бодрова, Л.Т. Малая проза В. М. Шукшина в контекстесовременности / Л.Т. Бодрова. – Челябинск: Изд-во Челяб. гос. пед. ун-та,2011. – 369 с.27.Бодрова,Л.Т.«Русскаяидея»встратегиитекстановеллистики В. М. Шукшина: аспект культурно-генетической памяти //Российская словесность: эстетика, теория, история. – СПб.; Самара, 2007.– C. 255–259.28.Бойко, Е.И. Еще раз об умениях и навыках / Е. И. Бойко //Вопросы психологии. – 1957.
– № 1. – С. 133–139.29.Бойко, Е.И. К постановке проблемы умений и навыков всовременной психологии / Е.И. Бойко // Советская педагогика. – 1955. – №1. – С. 8–16.30.Брандесов, Р.Ф. Самостоятельный анализ художественноготекста учащимися старших классов на уроках литературы: автореф. дис.… канд. пед. наук: 13.00.02 / Брандесов Рид Федорович. – Л., 1967.
– 24 с.31.Буданова, Н.В. Два урока анализа текста / Н.В. Буданова //Русский язык в школе и дома. – 2012. – № 3. – С. 28–30.32.Бунин, И. А. Собрание сочинений: в 9 т. – Т. 7. / ИванАлексеевич Бунин. – М.: Художественная литература, 1966.19333.Бунин, И.А. Собрание сочинений: в 4 т. / Иван АлексеевичБунин. – М.: Художественная литература, 1988.34.Бунин, И.А. Публицистика 1918–1953 годов / Под общ.
ред.О.Н. Михайлова; вступ. ст. О.Н. Михайлова; коммент. С.Н. Морозова,Д.Д. Николаева, Е.М. Трубиловой. – М.: ИМЛИ РАН, Наследие, 2000. –640 с.35.Бурлаченко,О.Ю.Оформированиинавыковсамостоятельного анализа образа-персонажа в старших классах среднейшколы / О.Ю. Бурлаченко // Активизация преподавания литературы всредней школе. – М., 1961. – С.
78–98.36.Буслаев, Ф.И. Преподавание отечественного языка: учебноепособие для студентов педагогических институтов / Ф.И. Буслаев. – М.:Просвещение, 1992. – 572 с.37.Вертлиб, Е. Русское – от Загоскина до Шукшина: опытнепредвзятого размышления / Е. Вертлиб. – СПб., 1992.38.Веселовский,А.Н.Историческаяпоэтика/А.Н.Веселовский. – М.: Высшая школа, 1989. – 648 с.39.Ветрова, Г.И. Формирование навыков целостного анализа устудентов-филологов: (на материале повести-сказки В.
Шукшина «Дотретьих петухов») / Г.И. Ветрова // Целостное изучение художественногопроизведения в вузе и школе. – Саратов, 1989. – С. 106–112.40.Взаимосвязьвосприятияианализахудожественногопроизведения в процессе изучения литературы в школе / отв. ред. О.Ю.Богданова. – М.: Просвещение, 1984. – 111 с.41.Водовозов, В.И. Избранные педагогические сочинения /Сост. В.С.
Аранский. – М.: Педагогика, 1986. – 480 с.42.Волков, А.А. Проза Ивана Бунина / А.А. Волков. – М.:Московский рабочий, 1969. – 448 с.19443.Воровщиков, С.Г. Логичное мышление и его назначение. /С.Г. Воровщиков // Инновационные проекты и программы в образовании.– 2009.
– № 5. – С. 18–26.44.Восприятие учащимися литературного произведения иметодика школьного анализа / Под ред. A.M. Докусова. – М.:Просвещение, 1974. – 192 с.45.Время и судьбы русских писателей / Отв. ред. Н.В.Осьмаков. – М.: Наука, 1981. – 344 с.46.Выготский, Л.С. Восприятие высших психических функций/ Л.С. Выготский. – М.: Изд-во Акад. пед. наук РСФСР, 1960. – 500 с.47.образованиеВыготский,понятий //Л.С.РазвитиеВозрастнаяимышленияподросткапедагогическаяипсихология:хрестоматия: учеб.
пособие для студ. высш. учеб. заведений / Сост. И. В.Дубровина, А. М. Прихожан, В. В. Зацепин. – М.: Издательский центр«Академия», 2001. – С. 275–278.48.Вышеславцев, Б.П. Русский национальный характер. / Б.П.Вышеславцев // Вопросы философии. – 1995. – № 6. – С. 18– 24.49.Гадамер, Х.Г. Истина и метод: Основы философскойгерменевтики / Х.Г. Гадамер. – М.: Прогресс, 1988. – 704 с.50.Гальперин, П.Я. Лекции по психологии: учебное пособиедля студентов вузов / П.Я. Гальперин. – 2-е изд. – М.: КДУ, 2005 – 400 с.51.Гашева, Н.В., Кондаков, Б.В. Исследовательские стратегииначала XX века.
Статья первая / Н.В. Гашева, Б.В. Кондаков // ВестникПермского университета. Российская и зарубежная филология. – 2011. –Вып. 3(15). – С. 167-175.52.В. ШукшинаГеллер,какЛ.объектОпытприкладнойисследованиясстилистики:переменнымрассказфокуснымрасстоянием / Л. Геллер // Слово мера мира: сб. статей о русскойлитературе ХХ века / Л. Геллер.
– М., 1994. – С. 5–30.19553.Генералова, Н.С. Сравнительный анализ произведенийразных жанров на уроках литературы в старших классах: дис. … канд.пед. наук: 13. 00.02 / Генералова Наталья Сергеевна. – М., 2006. – 203 с.54.Гетманская,Е.В.Взаимосвязигимназическогоиуниверситетского литературного образования в России XIX – начала XXвека: монография / Е.В. Гетманская. – М. : Флинта, Наука, 2012.
– 232 с.55.ГИА-2014. Литература. 9 класс. Тренировочные вариантыэкзаменационных работ для проведения государственной итоговойаттестации в новой форме / Авт.-сост. А.В. Фѐдоров, Л.В. Новикова,Е.А. Зинина. – М.: АСТ; Астрель, 2014. – 186 с.56.Голубков, В.В. Методика преподавания литературы / В.В.Голубков.
– 7-е изд., доп и перераб. – М. : Учпедгиз, 1962. – 494 с.57.Голышева, Г.Э. Обучение анализу рассказа / Г.Э. Голышева// Литература в школе. – 2006. – № 11. – С. 28–30.58.Гончаров, П.А. Рассказы В. Шукшина и народная проза: квопросу о трансформации фольклорных мотивов в творчестве писателя /П. А. Гончаров. – М., Моск.
обл. пед. ин-т им. Н. К. Крупской, 1986. –22 с.59.Горн, В.Ф. Характеры Василия Шукшина / В.Ф. Горн. –Барнаул: Алт. кн. изд-во, 1981. – 247с.60.Гречнев, В.Я. Русский рассказ конца XIX–XX века:проблематика и поэтика жанра / В.Я. Гречнев. – Л.: Наука, Ленинградскоеотделение, 1979. – 207 с.61.Гуковский, Г.А. Изучение литературного произведения вшколе: методологические очерки о методике / Г.А. Гуковский.
– Тула:Автограф, 2000. – 224 с.62.Гурьянов, Е.В. Навык и действие / Е.В. Гурьянов // Учѐныезаписки МГУ. – 1945. – Вып. 90. – С. 133–139.63.Гурьянов, Е.В. Развитие навыка письма у школьников / Е.В.Гурьянов. – М.: Учпедгиз, 1940. – 88 с.19664.Давыдов, В.В. Проблемы развивающего обучения: опыттеоретического экспериментально-психологического исследования / В.В.Давыдов. – М.: Педагогика, 1986. – 240 с.65.Данилов, В.В. Литература как предмет преподавания / В.В.Данилов. – М., 1917. – 176 с.66.Деминова,М.А.Диалогичностьисубъективностьпублицистического текста в функциональном аспекте: на материалестатьи В.
М. Шукшина «Как я понимаю рассказ» / М.А. Деминова //Человек – Коммуникация – Текст. – Барнаул, 1999. – Вып. 3. – C. 118–124.67.Десятов, В.В. Василий Шукшин и Николай Гумилев(повесть-сказка «До третьих петухов» и повесть «Веселые братья») / В.В.Десятов // Творчество В.М.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
