Диссертация (972038), страница 38
Текст из файла (страница 38)
Цурганова – М.: Интрада,1996. – 319 с.246.Соснина, Н.А. Обучение школьников способам анализахудожественного произведения на уроке литературы / Н.А. Соснина //Урок литературы; сост. Т.С. Зепалова, Н. Я. Мещерякова. – М., 1983. – С.41–56.247.Стандарт среднего (полного) общего образования политературе: профильный уровень. – М., 2004.
– С. 37.248.Старыгина, Е.Л. Заступник или разбойник? Разин уВ. Шукшина и в фольклоре / Е.Л. Старыгина // Вестник Тамбовскогоуниверситета. Сер. Гуманитарные науки. – 2007. – Вып. 11. – С. 200–204.249.Старыгина, Е.Л. «Не сокол летал по поднебесью...». Разин уШукшина и в русском фольклоре / Е.Л. Старыгина // Проблемы215национального самосознания и национального характера в русскойлитературе: сб. науч. ст. ; сост., отв.
ред. П. А. Гончаров. – Мичуринск,2007. – С. 80–91.250.Степанов, Ю.С. Константы: Словарь русской культуры. /Ю.С. Степанов. – 3-е изд., испр. и доп. – М.: Академический Проект, 2004.– 992 с.251.Стенник, Ю.В. Системы жанров в историко-литературномпроцессе / Ю.В. Стенник // Историко-литературный процесс: проблемы иметоды изучения. – Л., 1974. – С. 168–202.252.Столяренко, А.М. Психология и педагогика: учеб. пособиедля вузов / А.М. Столяренко. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2011. – 423 с.253.Стоюнин, В.Я. Избранные педагогические сочинения / Подред.
Н.А. Константинова. – М., 1954. – 399 с.254.Стрелец, Л.И. Когда «душа желает»… Рассказ И. Бунина«Лапти» / Л.И. Стрелец // Литература в школе. – 2010. – № 7. – С. 25–28.255.Сырица, Г.С. Филологический анализ художественноготекста: учеб. пособие / Г.С. Сырица. – М.: Флинта: Наука, 2005. – 342 с.256.Сэо,М.Народнопоэтическиеосновыпрозы В.М.Шукшина: повесть, рассказ, сказка: дис. ... канд. филолог. наук: 10.01.01 /Сэо Мари.
– М., 2002. – 208 с.257.Сючжи,ЛиРассказикиноповестьвтворчествеВ. Шукшина: жанровые преобразования / Ли Сючжи // Актуальныепроблемы литературоведения. – М., 1997. – Вып. 2. – С. 101–109.258.Талызина, Н.Ф. Формирование познавательной активностидеятельности младших школьников / Н.Ф. Талызина.
– М.: Просвещение,1988. – 175 с.259.Танасейчук, А.В. «Мордовский сарафан» И. А. Бунина, илиОб одной «ошибке» классика / А.В. Танасейчук // Феникс: науч.ежегодник. – Саранск, 2011. – № 12. – С. 97–98.216260.Тарасова, С.В. Новый взгляд на малую прозу / С.В.Тарасова // Вестник Самарского гос. ун-та. Сер. Литературоведение. –2003. – № 1. – С. 68–74.261.школьниковТатьянченко,/Д.В.Д.В.Татьянченко,РазвитиеС.Г.общеучебныхВоровщиков//уменийНародноеобразование. – 2003.
– № 8. – С. 115–126.262.Теория литературы: учеб. пособие для студ. филол. фак.высш. учеб. заведений: в 2 т. / Под ред. Н.Д. Тамарченко. – Т. 1: Н.Д.Тамарченко, В.И. Тюпа, С.Н. Бройтман. Теория художественногодискурса. Теоретическая поэтика. – 4-е изд., стер. – М.: Издательскийцентр «Академия», 2010. – 512 с.263.Технологии и методики обучения литературе: учеб.пособие / Под ред. В.А.
Кохановой. – М.: ФЛИНТА, Наука, 2011. – 248 с.264.Тимофеев, Л.И. Основы теории литературы / Л.И.Тимофеев. – М., 1976. – 460с.265.Трапицына,О.Г.Формированиегуманистическихпринципов на уроках литературы / О.Г. Трапицына // Сибирскийпедагогический журнал. – Новосибирск, 2010. – № 3. – С. 187–191.266.Тресиддер Дж. Словарь символов / Дж. Тресиддер.
Пер. сангл. С. Палько. – М.: ФАИР-ПРЕСС, 1999. – 448 с.267.Тынянов, Ю.Н. Поэтика. История литературы. Кино / Ю.Н.Тынянов. – М.: Наука, 1977. – 574 с.268.Тюмасева, З.И. Словарь-справочник современного общегообразования: акмеологические, валеологические и экологические тайны /З.И. Тюмасева, Е.Н. Богданов, Н.П. Щербак. – СПб.: Питер, 2004. – 464 с.269.Тюпа, В.И.
Анализ художественного текста: учебноепособие / В.И. Тюпа. – 3-е изд. – М.: Издат. центр «Академия», 2009. –256с.270.Ульяшов, П.С. Этот неумирающий жанр (Современныйсоветский рассказ) / П.С. Ульяшов. – М.: Знание, 1987. – 112 с.217271.Утехин, Н.П. Жанры эпической прозы / Н.П. Утехин. – Л.:Наука, 1982. – 185 с.272.Фатеева, Н.А. Контрапункт интертекстуальности, илиИнтертекст в мире текстов / Н.А. Фатеева. – М.: Агар, 2000. – 280 с.273.среднегоФедеральный государственный образовательный стандарт(полного)общегообразования(утвержденприказомМинобрнауки России от 17 мая 2012 года № 413) // Официальный ресурсМинистерства образования и науки Российской Федерации.
URL:http://минобрнауки.рф/документы 2365 (дата обращения: 18.03.2015).274.Федотов, Г.П. Письма о русской культуре. Русский человек.1938–1939 / Г.П. Федотов // Русская идея. – М.: 1992. – С. 381–386.275.Фесенко, Э.Я. Теория литературы: учеб. пособие. / Э.Я.Фесенко. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Удиториал УРСС, 2005. – 336 с.276.Формированиеуниверсальныхучебныхдействийвосновной школе: от действия к мысли. Система заданий: пособие дляучителя / А. Г. Асмолов, Г. В. Бурменская, И. А. Володарская и др.; подред. А.
Г. Асмолова. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2011. – 107 с.277.Формирование умений и навыков в области познавательнойдеятельности в процессе изучения основ наук. – Славянск, 1974. – 82 с.278.Формирование умений и навыков по литературе уучащихся средней школы: сб. науч. трудов; науч. ред. Т.Ф. Курдюмова. –М.: Изд-во НИИ школ МП РСФСР, 1986.
– 191 с.279.Хабин, В.Н. Шукшинский рассказ – достояние русскойлитературы ХХ в. / В.Н. Хабин // Творчество В.М. Шукшина: метод,поэтика, стиль. – Барнаул, 1997. – С. 37–45.280.Хаджава, З.И. Проблема навыка в психологии / З.И.Хаджава. – Тбилиси, 1960. – 296 с.281.Хализев, В.Е.
Теория литературы: учебник / В.Е. Хализев. –4-е изд., испр. и доп. – М.: Высшая школа, 2004. – 405 с.218Хмарский, И.Д. Анализ литературного произведения в282.старших классах / И.Д. Хмарский. – Ульяновск: Изд-во УлГПИ им. И. Н.Ульянова, 1974. – 160 с.Хмарский, И.Д.283.О приемах анализа литературногопроизведения в старших классах / И.Д. Хмарский // Литература в школе.– 1975. – № 4. – С. 19–27.Хуторской284.понятие:содержание,А.В.Компетентностьструктураимоделикакдидактическоеконструирования.[Электронный ресурс] / А.В. Хуторской, Л.Н. Хуторская. – Режимдоступа: //khutorskoy.ru (дата обращения: 15 июля 2013 года).285.Цветов, Г.А. Тема деревни в современной советской прозе:в помощь лектору / Г.А.
Цветов. – Л.: Знание, 1985. – 32 с.286.Цветова, Н.С. Традиционная проза второй половины XX в.:сюжеты, герои, поэтика / Н.С. Цветова. – СПб.: Филол. фак-т СПбГУ,2007. – 102 с.287.Чалмаев, В.А., Зинин, С.А. Литература. 11 класс: учебникдля общеобразовательных учреждений: в 2 ч. / В. А. Чалмаев, С. А.
Зинин.– 7-е изд., испр. и доп. – М.: ООО ТИД «Русское слово – РС», 2008. – 456,466 с.288.Чернокозова, Ю. «Кругом шиповник алый цвел, стоялитемных лип аллеи...»: анализ рассказа И. А. Бунина «Темные аллеи» науроке литературы в выпускном классе / Ю. Чернокозова // Литература. –2004. – № 41. – С. 14–15.289.Чертов, В.Ф. Семинарские занятия по русской литературеXX века: 11 кл.: учеб. пособие / В.Ф.
Чертов и др. – 2-е изд., испр. и доп. –М.: Междунар. ун-т в Москве, 2004. – 95 с.290.Чертов, В.Ф. Русская словесность в дореволюционнойшколе [Текст] / В. Ф. Чертов. – М.: Моск. пед. гос. ун-т, 1994. –127 с.291.Чуприкова, Н. И. Влияние повторных упражнений напроцесс умственного сопоставления / Н.И. Чуприкова // Вопросы219изучения высшей нейродинамики в связи с проблемами психологии:сборник экспериментальных работ; отв.
ред. Е. И. Бойко. – М., Акад. пед.наук РСФСР, Ин-т психологии, 1957. – С. 134–140.292.Шадриков, В.Д. Способности человека / В.Д. Шадриков. –М.: Ин-т практической психологии; Воронеж: НПО «МОДЭК», 1997. –288 с.293.Шайтанов, И.О. Триада современной компаративистики:глобализация – интертекст – диалог культур / [Электронный ресурс]/ И.О.Шайтанов // Вопросы литературы. – 2005. – №6. – Режим доступа:http://magazines.russ.ru/voplit/2005/6/sh7.htm294.Шеляпин, В.А. Проблемы анализа эпических произведенийв курсе литературы старших классов средней школы: автореф. дис. …канд. пед. наук:13.00.02 / Шеляпин В.А. .
– М., 1980. – 19 с.295.Шереметевский, В.П. Сочинения / В.П. Шереметевский. –М., 1897. – 330 с.296.Шлейермахер Ф. Герменевтика – Перевод с немецкого А.Л. Вольского. Научный редактор Н. О. Гучинская. – СПб.: Европейскийдом, 2004. – 242 с.297.Шубарт, В. Европа и душа Востока / В. Шубарт // Русскийжурнал общенациональный. – 2007.
– № 1. – С. 50–53.298.Шукшин, В.М. Собрание сочинений: в 4 т. Т. 3: Повести;Рассказы / Василий Макарович Шукшин. – М.; Л.: Престиж книга;РИПОЛ классик, 2005. – 560 с.299.Шукшин, В.М. Собрание сочинений: в 4 т. Т. 4: Повести;Рассказы / Василий Макарович Шукшин. – М.; Л.: Престиж книга;РИПОЛ классик, 2005. – 544 с.300.Шукшин, В.М. Рассказы. Повести / В.М. Шукшин. – М.:Дрофа, Вече, 2002. – 464 с.301.Шукшин, В.М.
Вопросы к самому себе / В.М. Шукшин;сост. Л.Н. Федосеева-Шукшина; предисл. Л.А. Аннинского; коммент. Л.А.220Аннинского и Л.Н. Федосеевой-Шукшиной. – М.: Мол. гвардия, 1981. –256 с.302.Шукшина, О.В. Размышления о рассказах В. М. Шукшина /О.В. Шукшина // Малые жанры: теория и история: сб. науч. ст. – Иваново,2007. – С. 268–273.303.Щукина, Г.И. Активизация познавательной деятельностиучащихся в учебном процессе / Г.И.
Щукина. – М.: Просвещение, 1979. –160 с.304.Эйхенбаум, Б.М. О литературе. Работы разных лет / Б.М.Эйхенбаум. – М.: Советский писатель, 1977. – 540 с.305.Эльконин, Д.Б. Психология игры /Д.Б. Эльконин. – М.:Педагогика, 1976. – 304 с.306.Эннекен,Э.Опытпостроениянаучнойкритики.Эстопсихология / Э. Эннекен. Пер.
с франц. // СПб.: журнал «Русскоебогатство», 1892. – 121 с.307.Эсалнек, А.Я. Внутрижанровая типология и пути ееизучения / А.Я. Эсалнек. – М.: МГУ, 1985. – 183 с.308.Эшельман, Р. Эпистемология застоя. О постмодернистскойпрозе В. Шукшина / Р. Эшельман // Russianliterature. XXXV(1994) / NorthHolland.Vol.
XXXV. – P. 203–226.309.Ээльмаа, Ю.В. Информационные технологии на урокахлитературы: пособие для учителей общеобразоват. учреждений / Ю.В.Ээльмаа, С.В. Федоров. – М.: Просвещение, 2012– 176 с.310.Якобсон Р.О. Работы по поэтике / Сост. и общ. ред. М.Л.Гаспарова. – М: Прогресс, 1987. – 464 с.311.Яусс, Г.Р. К проблеме диалогического понимания / Г.Р.Яусс. Пер. с нем. //Вопросы философии. – 1994. –№ 12 – С. 97 – 106..
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
