Диссертация (972038), страница 35
Текст из файла (страница 35)
Шукшина. Поэтика, стиль, язык. – Барнаул,1994. – С. 44–50.68.Деминова,М.А.Диалогичностьисубъективностьпублицистического текста в функциональном аспекте: на материалестатьи В.М. Шукшина «Как я понимаю рассказ» / М.А. Деминова //Человек – Коммуникация – Текст. – Барнаул, 1999. – Вып. 3. – C. 118–124.69.Дима, А. Принципы сравнительного изучения литературы/А. Дима. Пер.
с рум. – М. : Прогресс, 1977. – 211с.70.Долгополов, Л. К. «Чистый понедельник» в системетворчества И. Бунина эмигрантского периода / Л.К. Долгополов // Нарубеже веков. О русской литературе конца XIX – начала XX века. – Л.,1985. – С. 319–343.71.Дубровина, И.В. Особенности обучения и психическогоразвития школьников 12–17 лет / Сост. И.В. Дубровина, А.М. Прихожан,В.В. Зацепин // Возрастная и педагогическая психология: хрестоматия:учеб. пособие для студ.
высш. учеб. заведений. – М.: Издательский центр«Академия», 2001. – С. 293–303.19772.Дуганова,Г.Элективныекурсыпредпрофильнойподготовки и профильного обучения / Г. Дуганова // Директор школы. –2005. – № 8. – С. 39–44.73.Егорова, Л.П. Иван Бунин. / Л.П. Егорова // Историярусской литературы XX века. Первая половина: учебник для вузов: в 2 кн.– Кн. 2: PERSONALIA / Под ред. Л. П. Егоровой. – Ставрополь: Изд-воСГУ, 2004. – С. 3–57.74.Ерохина, ЕЛ. Умение анализировать текст: к устномуэкзамену по литературе в IX кл. / Е.Л. Ерохина // Открытая школа.
– 2003. –№ 2. – С. 42–43.75.Ерохина, М.С. Модели уроков для изучения истории напрофильном уровне / М.С. Ерохина // Изучение истории на профильномуровне в современной школе: сборник учебно-методических материалов /Под ред. Е. Е. Вяземского. – М.: ООО ТИД «Русское слово – РС», 2006. –264 с. – С. 97–110.76.Есин, А.Б. Принципы и приемы анализа литературногопроизведения: учебное пособие / А.Б. Есин. – 5-е изд. – М.: Флинта,Наука, 2003. – 248 с.77.Есин, А.Б. Психологизм русской классической литературы /А.Б.
Есин. – 3-е изд. – М. : Флинта, МПСИ, 2011. – 176с.78.Жабицкая, Л.Г. Восприятие художественной литературы иличность / Л.Г. Жабицкая. – Кишинев: Штиинца, 1974. – 134 с.79.Жабицкая, Л.Г. К вопросу о психологическом исследованиикритериев литературного развития /Л.Г. Жабицкая //Вопросыпсихологии. – 1972. – № 5. – С. 89–99.80.Жабицкая,Л.Г.Опсихологическомподходевисследовании восприятия художественной литературы / Л.Г. Жабицкая //Проблемы социологии и психологии чтения.
– М., 1975. – С. 130–142.19881.Жаврид, Н.Н. Формирование у старшеклассников уменийанализировать эпические произведения малой формы: дис. … канд. пед.наук: 13.00.02 / Жаврид Наталья Николаевна. – Минск, 1990. – 174 с.82.Женетт, Ж. Фигуры: в 2 т. / Ж. Женнет. Пер. с франц – М.,изд-во им. Сабашниковых, 1998. – 471 с.83.Жирмунский,В.М.Сравнительное литературоведение.Восток и Запад / В.М. Жирмунский.
– Л., Наука, 1979. – 495 с.84.Жирунов, П.Г. Жанр рассказа в аспекте генезиса иэволюции / П.Г. Жирунов // Творчество М.С. Жуковой и русскаябеллетристика XIX–ХХ веков. – Арзамас, 2006. – С. 148–155.85.Жирунов, П.Г. К вопросу о жанровых признаках рассказа /П.Г. Жирунов // Проблемы литературного образования.
– Пенза, 2003. –Вып. 3. – С. 33–42.86.Журавлев,В.П.,Архангельский,А.Н.,Тюпа,В.И.Литература. 11 класс: учебник для общеобразовательных учреждений: в 2ч. / В.П. Журавлев, А.Н. Архангельский, В.И. Тюпа. – 17-е изд. – М.:Просвещение, 2012. – 399, 455с.87.Забелин, П.В. Поэтика народного характера в рассказахВасилия Шукшина / П.В. Забелин // Творчество В. М. Шукшина. –Барнаул, 1991. – С. 102–109.88.Зарудная, А.А. Навыки, умения и привычки / А.А. Зарудная// Психология: учебное пособие. – Минск, 1970. – С.
367–391.89.Зверева, Л.И. О жанровых особенностях миниатюр И.А.Бунина / Л.И. Зверева // Вестник Елецкого гос. ун-та. – Елец, 2007. – Вып.14. – С. 176–192.90.Зимняя, И.А. Педагогическая психология: учебник / И.А.Зимняя. – 2-е изд., доп., испр. и перераб. – М.: Логос, 2009. – 384 с.91.Зинин, С.А. Использование сопоставительного анализа вработе над поэтикой художественного произведения в старших классах /199С.
А. Зинин // Поэтика художественного текста на уроках литературы. –М., 1997. – С. 28–37.92.Зинин,С.А.Методикапроблемно-сопоставительногоанализа и ее роль в совершенствовании изучения курса литературы в XIклассе: дис. … канд. пед. наук: 13.00.02 / Зинин Сергей Александрович. –М., 1993. – 175 с.93.Зинин,С.А.Внутрипредметныесвязивизучениишкольного историко-литературного курса / С.А. Зинин.
– 2-е изд., испр. –М.: «Русское слово – РС», 2006. – 240 с.94.Зинина, Е.А. Основы поэтики: теория и практика анализахудожественного текста. 10-11 классы: учебное пособие / Е.А. Зинина. –М.: Дрофа, 2006. – 349с.95.Зинченко, В.Г., Зусман, В.Г., Кирнозе, З.И.
Методыизучения литературы. Системный подход: Учебное пособие / В.Г.Зинченко, В.Г. Зусман, З.И. Кирнозе. – М.: Флинта: Наука, 2002. – 200с.96.Зыль, Т.Е. И. А. Бунин: проблемы школьного изучения /Т.Е. Зыль // Русская словесность. – 2008. – № 6. – С. 23–29.97.И. А. Бунин. Рассказы: анализ текста, основное содержание,сочинения / Е. М. Болдырева, А. В.
Леденев; под ред. Е. М. Болдыревой. –7-е изд., стер. – М.: Дрофа, 2007. – 143 с.98.Иванова, Е.В. Анализ произведений русской литературыXX века: 11 класс / Е.В. Иванова. – М.: Экзамен, 2011. – 253 с.99.Игнатьев,Е.И.Индивидуально-психологическиеособенности восприятия литературного произведения: автореф. дис. …канд. псих.
наук: 19.00.07 / Игнатьев Евгений Иванович. – М., 1975. – 28 с.100.Изер, В. Изменение функций литературы. Процесс чтения:феноменологический подход / В. Изер. Современная литературная теория.Антология. – М.: Флинта: Наука, 2004. – С. 3– 45, 201– 225.101.Ильин, Е.П. Умения и навыки: нерешенные вопросы / Е.П.Ильин // Вопросы психологии. – 1986. – № 2. – С. 138–148.200102.Им,Н.А.Жанррассказавтеоретическомлитературоведении / Н.А. Им // Сахалинская молодежь и наука. – ЮжноСахалинск, 2008. – С.
91–94.103.литературныхИсаченкова,Н.В.произведенийРольв условияхсравнительногомодернизациианализашкольногообразования / Н.В. Исаченко // Педагогика и психология: теория иметодика обучения. – 2006. – Т. 2, № 19. – С. 106–109.104.Исаченкова, Н.В. Сравнительный анализ художественноготекста на уроках литературы: метод. пособие / Н.В. Исаченкова. – СПб.:Паритет; Фоликом, 2003.
– 183 с.105.К жанровой характеристике рассказа XX в. / Институтрусской филологии // XII Державинcкие чтения. – Тамбов, 2007. – C. 48–61.106.Казаков, В.Г. Психология: учебник для индустр.-пед.техникумов / В.Г. Казаков, Л.Л. Кондратьев. – М.: Высшая школа, 1989. –344 с.107.Кан, Сын Хюн. Жанровые модификации русского рассказа1960–1980-х гг.: В. Шукшин, Ю. Нагибин, Г. Семенов: автореф. дис. …канд. филолог. Наук: 10.01.01/ Сын Хюн Кан.
– М., 1999. – 184 с.108.Кан-Калик,В.А.Психолого-педагогическиеосновыпреподавания литературы в школе / В.А. Кан-Калик, В.И. Хазан. – М.:Просвещение, 1988. – 255 с.109.Карпенко, Г.Ю. Творчество И.А. Бунина и религиозноесознание рубежа веков: учебное пособие к спецкурсу «Литература ирелигиозное сознание» для студентов дневного и заочного отделенийспециализации «русский язык и литература» / Г.Ю.
Карпенко. – Самара:Изд-во «Универс-групп», 2005. – 68 с.110.Карсавин, Л.П. Восток, запад и русская идея (1922) / Л.П.Карсавин. Русская идея. – М., 1992. – 322 с.201111.Каспржак, А.Г. Элективные курсы – ответ на запросыученика и учителя, семьи и государства / А.Г. Каспржак // Директоршколы. – 2006. – № 1. – С. 3–9.112.Киселев, А.К. Сопоставление как прием активизацииэмоциональноговосприятияиинтеллектуальнойдеятельностистаршеклассников в литературном образовании: дис. ... канд. пед. наук:13.00.02 / Киселев Александр Константинович. – М., 1983. – 231 с.113.Клюс,А.Г.Основныеаспектысовременнойкомпаративистики как ведущей стратегии гуманитарного познания / А.Г.Клюс // Филологические науки.
Вопросы теории и практики. – Тамбов:Грамота, 2013. – № 8 (26). В 2 ч. Ч. II. – С. 87 – 89.114.Ковтун, Н.В. «Деревенская проза» в зеркале утопии / Н.В.Ковтун. – Новосибирск: Изд-во Сибир. отд-ния Рос. акад. наук, 2009. – 491с.115.Коджаспирова, Г.М. Словарь по педагогике / Г.М.Коджаспирова, А.Ю. Коджаспиров. – М.: ИКЦ «МарТ»; Ростов-на-Дону:Издательский центр «МарТ», 2005.
– 448 с.116.Кожинов, В.В. Рассказ / В.В. Кожинов // Словарьлитературоведческих терминов. – М., 1974. – С. 309–310.117.Козлова, С.М. Поэтика рассказов В. М. Шукшина / С.М.Козлова. – Барнаул: Изд-во Алтайского госуниверситета, 1992. – 263 с.118.Козлова, С.М. Что же жизнь – комедия или трагедия?(нравственно-эстетические основания шукшинской концепции «жизнь –театр») / С.М.
Козлова // Россия и театр Шукшина: сборник материаловнаучно-практической конференции «Нравственность есть правда». –Барнаул, 1997. – Вып. 6. – С. 48–73.119.Колобаева,Л.А.ПрозаИ.А.Бунина:впомощьпреподавателям, старшеклассникам и абитуриентам / Л.А. Колобаева. – 2е изд.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
