Диссертация (972020), страница 33
Текст из файла (страница 33)
Олейник //Наука и образование Зауралья. – 2000. – № 3. – С. 90-92.124.Оппенгеймер, Р. Летающая трапеция: три кризиса в физике. / Р. Оппенгеймер. –М.: Атомиздат, 1967. – 82 с.175125.Оспенникова, Е.В. Принцип историзма в обучении физики: содержание и моделиреализации в средней общеобразовательной школе / Е.В. Оспенникова, Е.С. Шестакова.
//Педагогическое образование в России.– 2010. – № 4 – С. 67-45.126.Оспенникова, Е.В.Основныенаправленияразвитияэлектронныхобразовательных ресурсов по истории физики для средней общеобразовательной школы /Е.А. Оспенникова, Н.А. Оспенников, Е.С. Ремизова. // Вестник Пермского государственногогуманитарно-педагогическогоуниверситета.Серия:Информационныекомпьютерныетехнолоигии в образовании. – 2006. – № 2 – С. 84-93.127.Пайс, А. Гении науки / А.
Пайс – М.: Институт компьютерных исследований,2002. – 448 с.128.Пахомова, Н.Ю. Развитие методики использования «учебных проектов» приобучении информатике в общеобразовательной школе: дис. … канд. пед. наук: 13.00.02 /Пахомова Нинель Юловна. – М., 1997. – 93 с.129.Перышкин, А.В. Основы методики преподавания физики в средней школе / Подред. А.В. Перышкина и др. – М.: Просвещение, 1984. – 398 с.130.Петровский, А.В.Психология:учебноепособие/А.В. Петровский,М.Г. Ярошевский. – М.: Академия, 1998. – 512 с.131.Пискунова, Е.В.
Социокультурная обусловленность изменений профессионально-педагогической деятельности учителя: монография / Е.В. Пискунова. – СПб.: Изд-во РГПУ,2005. – 324 с.132.Пискунова, Е.В.Исследованиесоциокультурныхфаторовизмененияпрофессионально-педагогической деятельности учителя / Е.В. Пскунова. // Вестник ТГПУСерия: Психология. – 2005. – 1(45). – С.
39-44.133.Платонов, К.К. О системе психологии / К.К. Платонов – М.: Мысль. – 1972. –134.Плащевая, Е.В. Методика формирования исследовательских умений в проектной216 с.деятельности у учащихся основной школы при изучении физики: дис. … канд. пед. наук:13.00.02 / Плащевая Елена Викторовна. – М., 2009. – 187 с.135.Подколзина, С.В. Методика разработки и проведения интегрированных уроков пофизике и истории в основной школе / С.В. Подколзина // Вестник магистратуры. – Йошкар-Ола.– 2013. – № 4(19) – С.
65-68.136.Полат, Е.С. Новые педагогические и информационные технолоигии в системеобразования / Е.С. Полат, М.Ю. Бухаркина, М.В. Моисеева, Петров А.Е. – М.: ИЦ «Академия»,2005. – 272 с.176137.Поливанова, К.Н. Проектная деятельность школьников / К.Н. Поливанова. – М.:Просвещение, 2011. – 192 с.138.Пригожин, И. Время. Хаос.
Квант. К решению парадокса времени / И. Пригожин,И.М. Стенгерс. – М.: Эдиториал УРСС, 2003. – 240 с.139.Примерные программы по учебным предметам. Физика 10-11. М.: Просвещение,2010. – 46 с.140.Примерные программы по учебным предметам. Физика 7-9 классы. М.:Просвещение, 2011. – 48 с.141.Пурышева, Н.С. Концепция курса физики основной школы. // Физическоеобразование в вузах Т.5 – М.: ИД «МФО», 1999.
– С. 75-83.142.Пурышева, Н.С. Формирование личностных образовательных результатов приобучении физике / Н.С. Пурышева, О.А. Крысанова, Н.В. Ромашкина. // Физика в школе. –2012. – № 4. – С. 11-17.143.Пятышева, М.В. Методика реализации историко-персонологического подхода вобщем химическом образовании: дис. … канд. пед. наук: 13.0.02 / Пятышева МарияВикторовна. – СПб., 2005.
– 207 с.144.Разумовский, В.Г. Методологический аспект физики в историческом развитии какважный источник формирования содержания школьного образования / В.Г. Разумовский //Физика в школе. – 2011. – № 7. – С. 14-22.145.Реан, А.А. Психология и педагогика (Серия «Учебник нового века») / А.А. Реан,Н.В. Бордовская, С.И.
Розум; под ред. А.А. Реана – СПб.: Питер, 2002. – 432 с.146.Резников, Л.И. Физическая оптика в средней школе / Л.И. Резников – М.:Просвещение, 263 с.147.Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии / С.Л. Рубинштейн. – СПб.: Питер,1999. – 720 с.148.Рубинштейн, С.Л. Принцип творческой самодеятельности / С.Л. Рубинштейн //Вопросы психологии. – 1986. – №°4. – С. 101-108.149.Резников, Л.И. Основы методики преподавания физики: общие вопросы / Под ред.Л.И. Резникова. – М.: Просвещение, 1965.
– 374 с.150.Репина, Л.П. В тени великих: образы и судьбы / Л.П. Репина. – СПб.: Алетейя,2010. – 400 с.151.Розенберг Ф. История физики / Ф. Розенберг. – Ленинград: ОГТТ, 1934. – 889 с.152.Садыкова, М.А. Состояниепроблемраскрытияисторико-биографическогоматериала через проектную деятельность школьников и возможные пути их решения /177М.А.
Садыкова // Ученые записки Забайкальского государственного университета. Серия:Профессиональное образование, теория и методика обучения. – 2014. – № 6(59). – С. 152-159.153.Садыкова, М.А. Подготовка студентов-магистрантов к раскрытию историко-биографическогокомпонентасодержанияучебногокурсафизикичерезпроектнуюдеятельность с применением информационно-коммуникационных технологий / М.А.
Садыкова,С.С. Серебрякова, И.В. Ладыгина // Ученые записки Забайкальского государственногоуниверситета. Серия: Профессиональное образование, теория и методика обучения. – 2014. –№6 (59). – С. 23-32.154.Садыкова, М.А. Проекты по физике с использованием ИКТ на историко-биографическом материале / Л.А. Бордонская, М.А. Садыкова // Физика в школе.
– 2015. – № 3.– С. 17-20.155.Садыкова М.А. Развитие у учащихся универсальных учебных действий в ходепроектной детальности по физике на историко-биографическом материале / М.А. Садыкова //Педагогическое образование в России. – 2015. – № 8. – С. 46-52.156.Садыкова, М.А.
Проекты историко-биографического содержания как средстводостижения учащимися образовательных результатов при обучении физике: модель и методика/ М.А. Садыкова // Школа будущего. – 2017. – № 2. – С. 39-53.157.Садыкова, М.А.Электронныйобразовательныйресурсприорганизациидомашней работы школьников по решению задач по физике / М.А.
Садыкова // Физическоеобразование: проблемы и перспективы развития: материалы XI Международной научнометодической конференции. Москва, 27 февраля – 1 марта 2012 г.: Ч. 2. – М.: МПГУ, 2012. –С. 37-40.158.Садыкова, М.А. Изучение историко-биографического материала на основе методапроектов с использованием ИКТ в обучении физике / М.А.
Садыкова, С.С. Серебрякова //Физическое образование: проблемы и перспективы развития: материалы XII Международнойнаучно-методической конференции. Москва, 4 – 6 марта 2013 г.: Ч. 1. – М.: МПГУ, 2013. –С 221-225.159.Садыкова, М.А. Проектная деятельность учащихся на историко-биографическомматериале с использованием ИКТ при обучении физике / М.А. Садыкова // Инновационныетехнологии в технике и образовании: материалы V Международной научно-практическойконференции. Чита, 19-20 декабря 2013 г.: Ч.
1. – Чита: ЗабГУ, 2013. – С. 169-175.160.Садыкова, М.А.Открытыйэлектронныйобразовательныйресурсвсопровождении проектной деятельности школьников / М.А. Садыкова // Модернизацияестественнонаучного образования: методика преподавания и практическое применение: III178Международная научно-практическая конференция: сб.
ст.: Самара, 29 марта 2014 г. – Самара:Изд-во ООО «Инсома-Пресс», 2014. – С. 77-82.161.Садыкова, М.А.Историко-биографическийкомпонентнаукивпроектнойдеятельности школьников в условиях развивающихся информационно-коммуникационныхтехнологий / М.А. Садыкова // Физика и её преподавание в школе и вузе. XII Емельяновскиечтения: материалы Всероссийской научно-практической конференции. Йошкар-Ола, 28-29апреля 2014 г. – Йошкар-Ола: Изд-во МарГУ, 2014. – С 165-169.162.Садыкова, М.А.
Историко-биографический компонент содержания учебногокурса физики в проектной деятельности школьников с использованием ИКТ / М.А. Садыкова,С.С. Серебрякова // Актуальные проблемы истории естественно-математических и техническихнаук и образования: материалы Всероссийской научно-практической конференции. Елабуга,23 ноября 2014 г. Елабуга: Изд-во ЕИ КФУ, 2014. – С. 178-181.163.Садыкова, М.А.
Универсальные учебные действия учащихся в реализациипроектов по физике «Языковые памятники выдающимся ученым и инженерам» сиспользованием ИКТ / М.А. Садыкова // Физико-математическое и технологическоеобразование: проблемы и перспективы развития: материалы Международной научнометодической конференции. Москва, 2-5 марта 2015 г.: Ч. 2. – М.: МПГУ, «Onebook.ru», 2015. –С.
130-134.164.Садыкова, М.А.Курс«Раскрытиеисторико-биографическогокомпонентасодержания учебного курса физики через проектную деятельность школьников с применениемИКТ» в подготовке будущих педагогов / М.А. Садыкова, С.С. Серебрякова // Физика в системесовременного образования: материалы ХIII Международной конференции. Санкт-Петербург, 14 июня 2015 г.: Т. 1.
– СПб.: Изд-во ООО «Фора-принт», 2015. – С 468-471.165.Садыкова, М.А. Обращение к диалогу при организации проектной деятельностиучащихся историко-биографической направленности с применением средств информационнокоммуникационных технологий / М.А. Садыкова, С.С. Серебрякова // Физико-математическое итехнологическоеобразование:проблемыиперспективыразвития:материалыIIМеждународной научно-методической конференции. Москва, 1-4 марта 2016 г.: Ч. 1.
–М.:МПГУ, 2016. – С. 227-232.166.Садыкова, М.А. Вклад историко-биографического материала в формированиеличностных образовательных результатов учащихся при обучении физике в средней школе /М.А. Садыкова, С.С. Серебрякова // Человек и его ценности в современном мире: материалыVIII Международной научно-практической конференции. Чита, 14-15 сентября 2016 г. – Чита:ЗабГУ, 2016. – С. 83-91.179167.Садыкова, М.А. Организация деятельности учащихся по выполнению проектовисторико-биографического содержания в ходе работы школьного кружка по физике /М.А.
Садыкова // Концепции устойчивого развития науки в современных условиях: сборникстатей Международной научно-практической конференции. Екатеринбург, 28 июня 2017 г. –Уфа: МЦИИ ОМЕГА САЙНС. 2017. – С. 219-223.168.Садыкова М.А. Организация деятельности учащихся по выполнению проектовисторико-биографическогосодержания,способствующейдостижениюобразовательныхрезультатов при обучении физике / М.А. Садыкова // Педагогика и психология в современноммире: теоретические и практические исследования: сб.
ст. по материалам III Международнойнаучно-практическойконференции«Педагогикаипсихологиявсовременноммире:теоретические и практические исследования». – № 3(3). – М., Изд-во. «Интернаука», 2017. –С. 31-42.169.Сенько, Ю.В. Гуманитарные основы педагогического образования: Курс лекций /Ю.В. Сенько – М.: Издательский центр «Академия», 2000. – 240 с.170.Сергеев, С.Ф.Теоретико-методологическиепроблемыпедагогикиобразовательных сред / С.Ф. Сергеев // Народное образование, 2011. – № 1 – С.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
