Диссертация (972020), страница 32
Текст из файла (страница 32)
Г.В. Матвеевой под ред. Д.А. Соболева. – Узбекистан, 1982. – 271 с.17168.Ильин В.А. История и методология физики / В.А. Ильин, В.В. Кудрявцев. – М.:ИД «ЮРАЙТ», 2014. – 579 с.69.Исакова, Г.С. Формирование организационной культуры обучающихся колледжас использованием электронных ресурсов: автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.08 / ИсаковаГалина Сергеевна.
– М., 2014. – 24 с.70.Каган, М.С. Избранные труды в VII томах. Том I. Проблемы методологии. /М.С. Каган – СПб.: ИД «Метрополис», 2006. – 356 с.71.Каган ,М.С. Философия культуры / М.С. Каган – СПб.: ТОО ТК «Петрополис»,1996. – 416 с.72.Каменецкий С.Е. О наступающих существенных изменениях в методическойподготовке учителей средней школы России / С.Е. Каменецкий // Наука и школа. – 2000. –№ 3.– С. 2-4.73.Каменецкий С.Е. Теория и методика обучения физике в школе: общие вопросы /С.Е. Каменецкий, Н.С. Пурышева и др.; под ред.
С.Е. Каменецкого и Н.С. Пурышевой. – М.: ИЦ«Академия», 2000. – 368 с.74.Капица, П.Л. Эксперимент. Теория. Практика. / П.Л. Капица. – М.: Наука, 1981. –75.Капица, С.П. Синергетика и прогнозы будущего / С.П. Капица, С.П. Курдюмов,495 с.Г.Г. Малинецкий. – М.: Едиториал, 2003. – 288 с.76.Капралов, А.И. Историзм как критерий модификации содержания школьногоучебника физики / А.И.
Капралов // Образование и наука. – 2009. – № 9 – С. 82-90.77.Капралов, А.И. Историко-научный компонент деятельности учителя физики впрофессиональномсамоопределениишкольников/А.И. Капралов//Педагогическоеобразование в России. – 2010. –№ 4 – С.37-44.78.Кедров, Б.М. Проблемы логики и методологии науки. Избранные труды /Б.М. Кедров. – М.: Наука, 1990.
– 350 с.79.Кикоин, И.К. Рассказы о физике и физиках / И.К. Кикоин. – М.: Наука, 1986. –80.Килпатрик, У.Х.160 с.Методпроектов.Применениецелевойустановкивпедагогическом процессе / У.Х. Килпатрик. Л.: Брокгауз-Ефрон», 1925. – 43 с.81.Кириллова, Г.И. Принципы информационно-средового подхода к модернизациипрофессионального образования / Г.И. Кириллова // Казанский педагогический журнал.
– 2008.– № 8. – С. 54-60.17282.Кириллова, Г.И. Теория и технология информационно-средового подхода кмодернизации профессионального образования: монография / Г.И. Кирилова, О.Н. Волик,В.К. Власова и др. – Казань: Изд-во «Данис» ИПП ПО, 2011. – 156 с.83.Киселева, Н.Н. Гуманитаризация как составная часть процесса гуманизацииобразования / Н.Н.
Киселева // Гуманитарные науки в Сибири. – 2000. – № 4. – С. 102-105.84.Князева, Е.Н. Одиссея научного разума. Синергетическое видение научногопрогресса / Е.Н. Князева. – М.: Изд-во Института философии российской академии наук, 1995.– 228 с.85.Колесникова, И.А.Теоретико-методологическаяподготовкаучителяквоспитательной работе в цикле педагогических дисциплин: дис. … докт.
пед. наук:13.00.01 /Колесникова Ирина Аполлоновна. – Л., 1991. – 495 с.86.Комаренцев, Е.М. Образовательные порталы как средство систематизации иструктурирования информации: дис. … канд. пед. наук: 13.00.08 / Комаринцев ЕвгенийМихайлович. – Ставрополь, 2004. – 211 с.87.Коротенков, Ю.Г. Информационная образовательная среда основной школы:Учебное пособие / Ю.Г. Коротенков.
– М.: Академия АйТи, 2011. – 152 с.88.Косарева, Л.М.Рождениенаукиновоговременииздухакультуры/Л.М. Косарева. – М.: Изд-во Института психологии РАН, 1997. – 360 с.89.Краевский, В.В. Общие основы педагогики / В.В. Краевский. – М.: Издательскийцентр «Академия», 2008. – 256 с.90.Краевский, В.В. Основы обучения. Дидактика и методика / В.В. Краевский,А.В. Хуторской. – Москва.: Издательский центр «Академия», 2007. – 352 с.91.Краевский, В.В. Предметное и общепредметное в образовательных стандартах /В.В.
Краевскийй, А.В. Хуторской // Педагогика, 2003. – № 3. – С. 3-10.92.Крылова, О.Н. Традиции и инновации в содержании образования / О.Н. Крылова– Человек и образования, 2006. – № 4-5. – С. 70-73.93.Кудрявцев, П.С. Курс истории физики: учебное пособие для студентовпедагогических институтов физических специальностей / П.С. Кудрявцев – М.: Просвещение,1982. – 448 с.94.Кузнецов, В.С. Исследовательско-проектная деятельность как форма учебногосотрудничества: дис. … канд. пед.
наук: 13.00.01 / Кузнецов Валерий Степанович. – М., 1996. –106 с.95.Кузьмина, М.В. Формирование медиакультуры учащихся в процессе созданияими образовательных материалов: автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.01 / КузьминаМаргарита Витальевна. – М., 2014. – 26 с.17396.Куклина, Т.В. Дидактические условия организации общешкольного учебногопроекта с применением информационных технологий: дис. …канд.
пед. наук: 13.00.01/Куклина Татьяна Владимировна. – М., 2004. – 148 с.97.Курганов, С.Ю. Ребенок и взрослый в учебном диалоге: книга для учителя /С.Ю. Курганов – М.: Просвещение, 1989. – 149 с.98.Ландау, Э. Одаренность требует мужества / Пер. с нём. А.П. Голубева; Науч. ред.рус. текста Н.М. Назарова. – М.: Издательский центр «Академия», 2002. – 144 с.99.Лазарев, В.С. Новое понимание метода проектов / В.С. Лазарев // Проблемысовременного образования.
– 2011. – № 6 – С. 35-43.100.Леменкова, В.В. Повышение эффективности лекций по физике на основеприменения информационно-коммуникационных средств: дис. … канд. пед. наук: 13.00.02 /Леменкова Вера Владимировна. – Екатеринбург, 2010. – 152 с.101.Лернер, И.Я. Развитие мышления учащихся в процессе обучения истории /И.Я. Лернер. – М.: Просвещение. – 1982. – 191 с.102.Лернер, И.Я. Дидактические основы методов обучения / И.Я.
Лернер. – М.:Просвещение, 1981. – 186 с.103.Липсон, Г. Великие эксперименты в физике / Г. Липсон – М.: Вузовская книга,2011. – 196 с.104.Ломов, Б.Ф. Методологические итеоретические проблемы психологии /Б.Ф. Ломов. – М.: Наука, 1984. – 226 с.105.Лукашук, О.Н. Реализация образовательного потенциала современной физики впрофильной школе: автореф.
дис. … канд. пед. наук: 13.00.02 / Лукашук Олеся Николаевна. –М., 2014. – 28 с.106.Лысикова, Н.П. Культурно-образовательное пространство современного человека/ Н.П. Лысикова и др. – Саратов: Саратовский источник, 2010. – 167 с.107.Львова, О.В. Использование информационно-коммуникационных технологий дляорганизации и проведения проектной деятельности (при обучении иностранным языкам всредней школе): автореф.
дис. … канд. пед. наук: 13.00.02 / Львова Ольга Владимировна. – М.,2007. – 21 с.108.Макарова, Д.В. Развитие пректных умений учащихся на занятиях по физике: дис.… канд. пед. наук: 13.00.02 / Макарова Дарья Витальевна – СПб., 2005. – 218 с.109.Маркова, А.К. Мотивация учения и её воспитание у школьников / А.К. Маркова,А.Б. Орлов, Л.М. Фридман. – М., Педагогика, 1983. – 64 с.110.Матяш, Н.В. Психология проектной деятельности школьников: дис. … докт. псих.наук: 19.00.07 / Матяш Наталья Викторовна. – Брянск, 2000. – 385 с.174111.Матяш, Н.В. Линии сотрудничества лицеистов в учебно-проектной деятельности /Н.В.
Матяш // Мир образования – образование в мире. – 2015. – № 1. – С.99-106.112.Морозова, И.В. Конструирование электронных образовательных ресурсов вобучении информатике как средство развития универсальных учебных действий будущихучителей: дис. … канд. пед. наук: 13.00.02 / Морозова Ирина Вениаминовна. – Ярославль, 2014.– 183 с.113.Мощанский, В.Н. Формирование мировоззрения учащихся при изучении физики /В.Н.
Мощанский – М.: Просвещение, 1989. – 192 с.114.Мулина, О.Н. Проектная деятельность в развитии инновационного мышлениястудентов / О.Н. Мулина // Научный поиск. –2013. – № 2 – С.62-64.115.Наумов, А.Л. Исследование влияния характера проектной деятельности по физикена формирование ключевых компетенций учащихся: дис. … канд. пед. наук: 13.00.02 / НаумовАлексей Леонидович. – М., 2010. – 240 с.116.Национальная доктрина образования в Российской Федерации до 2025 года.Утверждена Постановлением Правительства РФ от 4 октября 2000 г. N 751.
– Режим доступа:https://rg.ru/2000/10/11/doktrina-dok.html.117.Никитина, И.В.Проектнаядеятельностькаксредствоорганизацииобразовательной среды: дис. … канд. пед. наук: 13.00.01 / Никитина Ирина Владимировна. –М., 2007. – 213 с.118.Новиков, А.М. Российское образование в новой эпохе: парадоксы наследия,векторы развития / А.М. Новиков.
– М.: Эгвес, 2000. – 272 с.119.Новиков, А.М. Педагогика. Словарь системы основных понятий. – М.: ИЦ ИЭТ,2013. – 268 с.120.Носкова, Т.Н. Сетевая образовательная коммуникация / Т.А. Носкова. – СПб: Изд-во РГПУ, 2011. – 179 с.121.Огурцов, А.П.
Образы образования. Западная философия образования. XX век:монография / А.П. Огурцов, В.В. Платонов. – СПб: Изд-во «Русский Христианскийгуманитарный институт», 2004 – 520 с.122.Огурцов, А.П. Философия науки. XX век: Концепции и проблемы: В трех частях /А.П. Огурцов. – СПб.: Издательский дом «Mipъ», 2011. – 336 с.123.Олейник, В.К. К вопросу о содержании термина «гуманизация» / В.К.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
