Диссертация (972020), страница 31
Текст из файла (страница 31)
– 216 с.6.Балакина, Л.Л.коммуникативнойДиалогкомпетентностикакучащихсяпедагогический/принципЛ.Л. Балакина//формированияВестникТомскогогосударственного педагогического университета, – 2005. – № 2. – С. 53-56.7.Баркова, Е.Ю. Подготовка учащихся к проектной деятельности: дис. … канд. пед.наук: 13.00.02 / Баркова Елена Юревна. – Астрахань. – 2006. – 162 с.8.Бахтин, М.М. Эстетика словесного творчества / М.М. Бахтин. – М.: Искусство,1979.
– 423 с.9.Белова, С.В.Текстуально-диалогическийпринципвпроектированиигуманитарного образования: дис. ... докт. пед. наук: 13.00.01 / Белова Светлана Владимировна. –Волгоград, 2006. – 333 с.10.Берулава, М.Н. Развитие отечественного образования: выбор основного векторадвижения / М.Н. Берулава // Вестник университета Российской академии образования, – 2006.
–№ 1. – С. 4-9.11.Библер, В.С. Культура. Диалог культур / В.С. Библер // Вопросы философии, –1989. – № 6. – С. 31-42.12.Библер, В.С. На гранях логики и культуры. Книга избранных очерков /В.С. Библер. – М.: Русское феноменологическое общество, 1997. – 440 с.13.Блохинцев, Д.И. Две ветви познания мира / Д.И. Блохинцев // Техника молодежи,– 1982.
– № 3. – С. 18-23.16714.Бойко, Т.С. Формирование познавательного интереса старшеклассников кгуманитарным дисциплинам средствами ИКТ: дис. … канд. пед. наук: 13.00.01 / Бойко ТатьянаСергеевна. – Пятигорск, 2012. – 202 с.15.Больцман, Л. Статьи и речи / Л. Больцман. М.: Наука, 1970. – 407 с.16.Бондаревская, Е.В. Педагогика: личность в гуманистических теориях и системахвоспитания / Е.В.
Бондаревская, С.В. Кульневич. – Ростов-на-Дону: Учитель, – 1999. – 560 с.17.Бор, Н. Избранные научные труды: В 2-х томах, Т. 1. / Н. Бор. – М.: Наука, 1970. –18.Бордонская, Л.А. История физики в контексте культуры: люди науки /583 с.Л.А. Бордонская, С.С. Серебрякова, Т.Г. Филиппова – Чита.: Изд-во ЗабГУ, 2014. – 209 с.19.Бордонская, Л.А. Теория и практика отражения взаимосвязи науки и культуры вшкольном физическом образовании и в подготовке учителя физики: дис. … докт. пед. наук.13.00.02 / Бордонская Лидия Александровна. – Чита, 2002.
– 500 с.20.Бордонская, Л.А. Отражение взаимосвязи науки и культуры в школьномфизическом образовании и подготовке учителя физики: монография / Л.А. Бордонская – Чита:Изд-во ЗабГПУ, 2002. – 237 с.21.Бордонская, Л.А.Историко-культурныйкомпонентфизическойнаукивподготовке учителя физики / Л.А. Бордонская, С.С.
Серебрякова. – Чита: Изд-во ЗабГУ, 2004. –100 с.22.Борн, М. Моя жизнь и взгляды / М. Борн. – М.: Прогресс, 1973. – 176 с.23.Боровских, А.В.Деятельностныепринципыипедагогическаялогика/А.В. Боровских, Н.Х. Розов. // Педагогика, – 2010. – №8 – С. 10-19.24.Боровских, А.В. Эволюция целей и ценностей образования / А.В. Боровских,Н.Х.
Розов // Вестн. Моск. Ун-та. Сер. Педагогическое образование. – 2012. – Вып.2. – С. 3-17.25.Бороноева, Н.А.Антропологическийкризисвконтекстеглобализации.Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук / Н.А. Бороноева // Актуальныепроблемы гуманитарных и естественных наук. – 2013. – № 5. – С. 202-207.26.Бухаркина, М.Ю. Использование телекоммуникаций в обучении иностраннымязыкам в общеобразовательной школе: дис. … канд. пед. наук: 13.00.02 / Бухаркина МаринаЮрьевна. – М., 1994. – 198 с.27.Бухаркина, М.Ю. Методика использования ИКТ в проектной деятельности[Электронный ресурс] / М.Ю.
Бухаркина. – Режим доступа: https://nsportal.ru/nachalnayashkola/obshchepedagogicheskie-tekhnologii/2014/11/09/ispolzovanie-ikt-v-proektnoобращения: 03 февраля 2018 года).(дата16828.Васильева, И.В. Проектная и исследовательская деятельность учащихся каксредство реализации компетентностного подхода при обучении физике в основной школе: дис.… канд. пед. наук: 13.00.02 / Васильева Ирина Васильевна. – М., 2008. – 245 с.29.Веселовская, Ю.А.
Формирование интернет-культуры учащихся старших классовобщеобразовательной школы: автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.01. – Чебоксары, 2014. –28 с.30.Видгоф, В.М. Современное образование в контексте целостного подхода (кобоснованию метода эстетико-продуктивной педагогики) / A.Н. Быстрова, В.М. Видгоф,В.А.
Доманский и др. – Томск: Томский государственный университет, 2005. – 252 с.31.Владимирова, М.Л. Создание творческого проекта как условие формированиясоциально-нравственной позиции детей 9-12 лет: дис. … канд. пед. наук: 13.00.02 /Владимирова Мария Леонидовна. – М., 2014. – 175 с.32.Власенко, В.А.Методикаорганизациипроектнойдеятельностиучащихсяосновной школы при обучении информатике в условиях информационно-коммуникационнойобразовательной среды: автореф.
дис. ... канд. пед. наук: 13.00.02 / Власенко ВикторияАркадьевна. – М., 2013. – 26 с.33.Власенко, В.А. Проектная деятельность в информационно-коммуникационнойсреде / В.А. Власенко // Народное образование. – 2012. – № 1. – С. 196-200.34.Власова, С.В. Адекватное представление ценностей науки и научного познания всодержании образования (в свете ФГОС) / С.В.
Власова // Физика в школе. – 2013. – № 8. –С. 18-28.35.Власова, С.В. Механизмы влияния образования на науку / С.В. Власова // ВестникМурманского государственного технического университета. – 2004. – Т. 7 № 1. – С 96-105.36.Галицких, Е.О. Диалог в образовании как способ становления толерантности:учебно-методическое пособие / Е.О. Галицких. – М.: Академический Проект, 2004. – 240 с.37.Гальперин, П.Я. Развитие исследований по формированию умственных действий,в сб.: Психологическая наука в СССР в 2-х томах, Т.
1. М.: Изд-во АПН РСФСР, 1959. – С. 441469.38.Гейзенберг, В. Физика и философия. Часть и целое / В. Гейзенберг. – М.: Наука,1989. – 400 с.39.Голин, Г.М. Классики физической науки (с древнейших времен до начала XXвека) / Г.М. Голин, С.Р. Филонович. – М.: Высшая школа, 1989. – 180 с.40.Горшкова, В.В. Диалог в деятельности современного учителя. / В.В. Горшкова //Педагогика. – 2011. – № 2. – С.
68-76.169ГОСТ 7.82–2001 Библиографическая запись. Библиографическое описание41.электронных ресурсов. Общие требования и правила составления [Электронный ресурс]. –Режим доступа: http://www.spsl.nsc.ru/win/nelbib/help/gost7.82-2001.htm (дата обращения: 03февраля 2018 года).ГОСТ42.Р52653–2006Информационно-коммуникационныетехнологиивобразовании. Термины и определения. – М.: Стандартинформ, 2007. – 16 с.Грякалов, А.А. Философия современности в ситуации диалога / А.А. Грякалов //43.Вестник Ленинградского государственного университета.
– 2013. – в 2-х томах, Т. 2 № 1 –С. 204-207.Деятельность: теории, методология, проблемы (Над чем работают, о чем спорят44.философы). – М.: Политиздат, 1990. – 366 с.Проблемы общей, возрастной и педагогической психологии / под ред.45.В.В. Давыдова. – М.: Педагогика, 1978. – 290 с.Давыдов, В.В. Теория развивающего обучения.
/ В.В. Давыдов. – М.: ИНТОР,46.1696. – 544 с.Данильчук, В.И. Теория и методика обучения физике в школе. Общие вопросы /47.В.И. Данильчук, Е.В. Донскова, Т.В. Клеветова. – Волгоград: ИД «Перемена», 2010. – 118 с.Данильчук, В.И. Гуманитаризация физического образования в средней школе48.(личностно-гуманитарная парадигма): монография / В.И. Данильчук. – Волгоград: Перемена,1996. – 185 с.49.Данильчук, Е.В. Модернизация образования в информационном обществе иинформационная культура педагога / Е.В. Данильчук // Известия Российского государственногопедагогического университета. – 2002. – № 4 – С. 153-161.50.Данильчук, Е.В. Методическая система формирования информационной культурыбудущего педагога: автореф.
дис. ... докт. пед. наук: 13.00.02 / Данильчук Елена Валерьевна.–М., 2003. – 40 с.51.личностиДанилюк, А.Я.гражданинаКонцепцияРоссии/духовно-нравственногоА.Я. Данилюк,развитияА.М. Кондаков,ивоспитанияВ.А. Тишков.–М.:Просвещение, 2009. – 26 с.52.Даутова, О.Б. Учебно-познавательная деятельность школьника в образовательномпроцессе / О.Б. Даутова. – СПб: РГПУ им. А.И.
Герцена, 2012. – 300 с.53.Демидова, М.Ю. Методическая система оценки учебных достижений учащихся пофизике в условиях введения ФГОС: автореф. дис. докт. пед. наук: 13.00.02 / Демидова МаринаЮрьевна. – М., 2014. – 50 с.17054.Джонс, Дж.К. Методы проктирования: Пер. с англ. –2-е изд. доп. – М.: Мир, 1986.– 326 с.55.Джонсон, Дж. Десять самых красивых экспериментов в истории науки. – М.:КоЛибри, 2009. – 224 с.56.Доктрина информационной безопасности Российской Федерации [Электронныйресурс] – Указ Президента Российской Федерации от 5 декабря 2016 г.
– Режим доступа:https://rg.ru/2016/12/06/doktrina-infobezobasnost-site-dok.html (дата обращения: 03 февраля 2018года).57.Дьюи, Дж. Школы будущего / Дж. Дьюи, Э. Дьюи // Народное образование. –2000. – № 8 – С. 244-269.58.Ежова, Н.М. Некоторые проблемы компьютеризации школы / Н.М. Ежова.
–СПб : Информатизация образования, 2004. – 36 с.59.Жулькова, Н.В. Ситуационные задачи по химии как средство формированияуниверсальных учебных действий учащихся: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.02 /Жулькова Наталья Викторовна.– М., 2014. – 29 с.60.Заир-Бек, С.И. Развитие критического мышления на уроке: пособие для учителейобщеобразовательных учреждений / С.И. Заир-Бек, И.В. Муштавинская. – 2-е изд.; дораб.– М.:Просвещение, 2011. – 223 с.61.Захарова, И.Г. Информационные технологии в образовании / И.Г. Захарова.
– М.:Издательский центр «Академия», 2003. – 192 с.62.Зельдович, Я.Б. Социальное общечеловеческое значение фундаментальной науки/ Я.Б. Зельдович // Вопросы философии. – 1985. – № 6. – С. 57-62.63.Злобин, Н.С. Культурные смыслы науки / Н.С. Злобин. – М.: ОЛМА-ПРЕСС,1997. – 288 с.64.Зорина, Л.Я.Дидактическиеосновыформированияситемностизнанийстаршеклассников / Л.Я. Зорина. – М.: Педагогика, 1978. – 128 с.65.Зуев, В.П.
Педагогическая интеграция как условие модернизации образования /В.П. Зуев, Н.Н. Колясникова. // Педагогическое образование в России. – 2010. – № 4. – С. 155160.66.Игошина, Н.В.Проектнаядеятельностьвпедагогикесаморазвития/Н.В. Игошина // Начальная школа плюс до и после. – 2014. –№ 1 – С. 68-72.67.Илек, Ф. Мировые изобретения в датах: Хронологический обзор знаменательныхсобытий из истории изобретений в области техники / Ф. Илек, Й. Куба, Я. Илкова; Пер. счешского с доп.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
